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親和力的發(fā)言稿
相對而言，不但要有春風化雨般的親和力，打造敬畏力也尤為重要。敬畏力的源頭來自于對價值觀的堅持，需要去通過展示的肢體語言可以加強的敬畏力。下面是關于親和力的發(fā)言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
六年級時，我的班主任是宋老師。他四十多歲了，身材肥胖。一張善良的臉，總是那么善良。她的眼睛充滿了活力。
他的語言總是那么深刻，那么精彩，那么幽默，那么有趣。他的衣服簡單干凈，充滿了文化氣息，想把他的一切都復制給每一個孩子，他的雙手永遠準備著愛你，永遠那么溫暖和幸福。
有一次，我發(fā)燒了，老師摸了摸我的額頭，說:“怎么會這么熱啊?”這時，外面下著大雨，但他什么也沒說，把我?guī)У结t(yī)務室，在跑步的過程中，他不小心滑倒了，但他堅強地站了起來。
到了醫(yī)務室，他趕緊問:“沒事啊?”醫(yī)生說:“沒事，拿幾包解熱藥就行了�！彼K于放心了。
在課堂上，他也很善良，讓我們似乎都成了親戚，真是“不是親人勝親人”啊!我們可以暢所欲言，即使錯了也不會怪你們。如果你違反了紀律，你只會摸自己的頭。
如果你犯了嚴重的錯誤，他不會嚴厲的批評你，他會像父親一樣告訴你真相，讓你找出錯在哪里，希望你下次不要犯這樣的錯誤。學期末，我們的數(shù)學成績迅速提高。
宋老師總是面帶微笑，這讓悲傷的人快樂，讓每個人都感到舒適和善良。
春雨，染綠了世界，卻悄無聲息地消失在泥土里。老師，您是我們心中的春雨，我們將永遠感激您。簡單翻了翻“阿里永遠站著”。又可愛的女孩。
故事很美，一架空中客車，載著人們去任何地方。阿里想永遠站著，所以她上了公共汽車。公共汽車上的許多人向她解釋什么是永遠站著，但沒有人去過那里。
最親密的回答，也只是說，永遠站在時間的旁邊。最后，阿里沒有到達永恒之站。于是她回家了。
結果媽媽說，有永遠的!阿里眨了眨眼睛，問他媽媽他在哪里。媽媽說:我永遠愛你啊!
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