教導(dǎo)處干事工作總結(jié)報告
為遵循“創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求”教育的宗旨，進(jìn)一步開展課堂教學(xué)探究活動，深化學(xué)生自主發(fā)展的課程及教學(xué)活動體系，以科研促進(jìn)教育、教學(xué)工作。本著總體負(fù)責(zé)、分塊管理、條塊結(jié)合、相互協(xié)作的管理模式，以及定期碰頭，互通有無，重大活動，本篇文章來自資料管理下載。共同參與的管理特色，進(jìn)一步整合教導(dǎo)處的管理機制，狠抓常規(guī)管理，落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強師資隊伍建設(shè)和校本研訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
一、組織課堂教學(xué)探究
1．參與課堂教學(xué)評比，舉辦校第十四屆中年教師評優(yōu)課和第十四屆青年教師基本功大賽活動，豐富了教學(xué)活動，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、堅持隨機聽課，聽推門課，了解和掌握一線教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)深化。
二、加強教研組的建設(shè)
重申教研組7個方面的自身建設(shè)：
1、教研組長加強聽課和指導(dǎo)，抓好教學(xué)常規(guī)。
2、探討教研組發(fā)展方向及特色定位，研究課堂教學(xué)規(guī)律。
3、加強備課組活動，教學(xué)常規(guī)的落實、集體備課質(zhì)量、相互聽課評課。
4、抓好學(xué)風(fēng)與考風(fēng)，提高命題質(zhì)量和考試試卷分析。
5、備課組加強研究學(xué)生現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，并重視針對不同層次學(xué)生，有效實施分類、分層教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的潛能，促使學(xué)生的個性發(fā)展。
6、堅持每周教研要有主題活動，定主備人，確定主題，并上交集備材料。
7、建立觀課、評課制度。堅持每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)不少于30節(jié)，校級中層干部不少于30節(jié)，了解教學(xué)情況，要加強聽課交流，發(fā)現(xiàn)問題要及時加以解決。每位教師一學(xué)期聽課次數(shù)不少于20節(jié)，同時參與評課活動。
8、規(guī)范電子教案的書寫格式，嚴(yán)格檢查制度。
三、探索研究校本教研模式，加大校本研訓(xùn)力度
反思實踐，完善課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教學(xué)研究課圍繞著教學(xué)目標(biāo)的制定與實施開展活動，本篇文章來自資料管理下載。主要就教學(xué)目標(biāo)制定的切合度和落實的有效性進(jìn)行研討和反思。就課堂中出現(xiàn)的教師的教學(xué)理念及教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、師生間的'溝通與交流等進(jìn)行理性的討論與剖析，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的有效性。
四、加強畢業(yè)班教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
加強對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)臨界生的情況，進(jìn)行教育教學(xué)資源整合，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤學(xué)科和心理輔導(dǎo)，盡可能使他們的成績提高一個層次。
五、規(guī)范各類考試制度
為規(guī)范各類考試，加強了有關(guān)學(xué)生考試紀(jì)律、教師監(jiān)考紀(jì)律、教務(wù)試卷管理和考試試卷分析的工作。
(期中、期末考試通過國旗下的講話形式)，加強對學(xué)生進(jìn)行考試紀(jì)律的教育；一發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)行為及時處理。期中、期末，專門對監(jiān)考教師重申監(jiān)考紀(jì)律；有序地組織各學(xué)科的試卷批改和試卷分析工作。
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