初二物理聲音強(qiáng)弱與那些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的范文
1、提出問題:
聲音的強(qiáng)弱(聲音的響度)可能
1)、與聲源振動的幅度(振幅)有關(guān)；
2)、與人離聲源的距離有關(guān)。
2、猜想或假設(shè)：
1)、聲源的振幅越大，響度越大；
2)、人離聲源的距離越近，人聽到的聲音響度越大。
3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案(用控制變量法)如，
探究1)聲音的響度與聲源振動的幅度(振幅)的關(guān)系：
考慮讓人與聲源的距離相同，使聲源的'振幅不同， 看在聲源的振幅大小不同時(shí)，聽聲音響度大小的情況怎樣？
探究2)響度與人離聲源距的離大小關(guān)系
考慮讓聲源的振幅相同，使人離聲源距離不同，看在人離聲源的距離大小不同時(shí)，聽聲音響度大小的情況怎樣？
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
探究1)選一只鼓，在鼓上放一小紙屑，讓人離聲源的距離0.5米(不變)
(1)第一次輕輕地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如0.5厘米)，聽到一個(gè)響度不太大的聲音；
(2)第二次重重地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如1.5厘米)，聽到一個(gè)響度很大的聲音。
結(jié)論：人離聲源的距離相同時(shí)，聲源的振幅越大，聲音的響度越大。
探究2)的實(shí)驗(yàn)過程與上類似
結(jié)論是：聲源的振幅相同時(shí)，人離聲源的距離越近，人聽到的聲音響度越大。
5、自我評估：
這兩個(gè)結(jié)論經(jīng)得起驗(yàn)證。如，我們要讓鈴的聲音很響，我們可以用力去打鈴；汽車鳴笛，我們離汽車越近，聽到的聲音越響。
6、交流與應(yīng)用
如果我們聲音小了，聽眾可能聽不見我們的說話聲，我們可以考慮：
1)讓說話的聲音大一些(聲帶的振幅大了)；
2)與聽眾的距離近一些。
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