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導學調(diào)查報告
在當下這個社會中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我們應(yīng)當如何寫報告呢？下面是小編收集整理的導學調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、調(diào)查的目的
為了有效推動《語文學科導學案編制研究》課題的深入開展，并為該課題的研究提供客觀依據(jù)，特進行本次導學案的使用情況調(diào)查問卷。此次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷10份，回收10份，其中有效問卷10份，有效率達到100%.現(xiàn)將調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計、反映的問題以及以后改進的方向簡單加以說明，形成調(diào)查報告，為以后工作提供詳實的依據(jù)。
二、調(diào)查內(nèi)容：教師問卷調(diào)查
尊敬的老師：
非常感謝你抽出寶貴的時間參與我們有關(guān)導學案編寫與使用的調(diào)查。這是一份無記名調(diào)查問卷，本問卷存屬調(diào)研性質(zhì)，不會對你有任何影響，麻煩你配合我們完成本問卷
1.在編寫與使用導學案過稱中，你的觀念是（ ）
a教師中心 b學生中心 c師生雙中心 d其它
2.請問統(tǒng)一的導學案對你有束縛嗎？（ ）
a完全沒有 b有一點 c有
3.年級統(tǒng)一導學案對你有影響，你在二次備課時會如何處理？（ ）
a導學案上的內(nèi)容就是本節(jié)內(nèi)容，不會有任何刪減
b偶爾根據(jù)學生的需要增加或刪減
c經(jīng)常根據(jù)學生的水平增加或刪減
4課堂上你是如何使用導學案的（ ）
a按照導學案模板的設(shè)計順序教學
b根據(jù)學情重組導學案內(nèi)容，但很少生成新的問題
c根據(jù)學情重組導學案內(nèi)容，會生成新的問題
5對于導學案中訓練思維能力和表達能力的問題，學生是咋完成的（ ）
a會先獨立思考，不會的會查資料或和同學討論后在答題
b會粗略的思考，答題時一般看參看資料或同學的答案
c很少思考，資料有的照抄，資料上沒有的就不做
6你的學生能否按照導學案設(shè)計的程序和步驟不用你教也能學 ）
a能 b不能 c困難
7你在教學的過程中對導學案使用頻率（ ）
a經(jīng)常 b偶爾 c不用
8你認為什么時候使用導學案的效果最佳（ ）
a課前預學 b課后作業(yè)時 c考前或課后復學
9在既想減輕學生負擔又要提高學生的自主學 ）
三、調(diào)查的對象及設(shè)計意圖
對象：我校十名骨干教師。他們長期在一線任教并且都是我校的課改先鋒，
在編寫導學案上有一定的寶貴經(jīng)驗。
設(shè)計意圖：我試圖從教師這一特定角度，主要通過設(shè)計問卷調(diào)查等不同的調(diào)研方法從教師的角度，力圖揭示根源，探索有效教學方法，不斷改進教學方法，通過編寫高質(zhì)量的導學案，幫助學生提高學 通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：
�。�1）100%老師們在編寫導學案時都以學生為中心。
�。�2）100%老師沒有被導學案束縛，在二次備課時根據(jù)學生的水平增加或刪減。
�。�3）90%的老師對于導學案中訓練思維能力和表達能力的問題，讓學生先獨立思考，不會的查資料或和同學討論后再答題。
�。�4）100%的老師認為學生能按時完成導學案。
�。�5）80%的老師認為完成一份導學案的最佳時間是30分鐘。
五、今后改進措施：
通過調(diào)查，對如何編寫、運用導學案，讓導學案更適應(yīng)教師教學、實現(xiàn)教學目的，有這樣一些啟發(fā)和問題：
1、作為教師，在編寫導學案時，應(yīng)以學生為中心，應(yīng)以學科特點，學生實際為出發(fā)點。不管是數(shù)量還是質(zhì)量，都應(yīng)以學生的實際情況為主
2、導學案重在導學，不管是提前學還是課堂上的教學素材以及探究活動，都應(yīng)重視新穎和質(zhì)量。尤其是探究活動應(yīng)體現(xiàn)、適合小組合作探究。
3、導學案的設(shè)計還應(yīng)有相應(yīng)的層次性、指導性，是每個學生都有所收獲。
4、導學案的運用必須與學生實際結(jié)合，不應(yīng)加重學生負擔，不能在原有教學作業(yè)上再加上導學案。明確導學案的使用是要提高教學效果，而不是加大作業(yè)量。
導學案的使用效果告訴我們，對于改變傳統(tǒng)課堂、培養(yǎng)學生的自主探究能力還是有利的。堅持導學案，提高導學案編排的科學性、實效性，不能因為一點困難和問題就輕言放棄。
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