可行性方案

時間：2024-10-17 09:54:42 方案我要投稿

【熱門】可行性方案三篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的可行性方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】可行性方案三篇

可行性方案篇1

　　·服務(wù)客戶：東港銘笙地產(chǎn)開發(fā)有限公司

　　·服務(wù)產(chǎn)品：遼東幸福里項目 ·開盤時間： 20xx-年5月中旬左右開盤選房方式：按誠意金順序號選房 ·推廣主題：開盤·解籌

　　·推廣目的：通過開盤·解籌活動，達到宣傳、推廣服務(wù)產(chǎn)品的目的，增加活動催生的機會及期許達到的效果。

　　·活動場地：遼東幸福里項目售樓部 ·參加人數(shù)：預計300組誠意金客戶 ·主辦單位：東港銘笙地產(chǎn)開發(fā)有限公司 ·策劃執(zhí)行：大連唯美和生地產(chǎn)運營機構(gòu)

　　活動前

　　一、.綜述

　　· 20xx 年 5月左右，遼東幸福里項目舉行盛大開盤

　　二.企業(yè)目標

　　·通過本案開盤活動，樹立良好的本案形象，提升本案口碑，進而達成銷售目標。 ·增進與目標客戶的交流及溝通，樹立目標客戶心目中的企業(yè)形象及本案的正面形象。

　　·在較小的投入下，利用開盤的時機與目標客戶的口碑傳頌，進一步培育潛在客戶市場，謀求本案的銷售達成，進而達到收益增長。

　　三.活動目的

　　·通過活動，讓甲方更清楚地看到大連唯美和生服務(wù)理念的貫徹和精益求精的工作風范，達到專業(yè)值得信賴的目的

　　·通過縝密細致的活動安排，加深客戶對產(chǎn)品的認可度，爭取達到高解籌認購率

　　·檢驗價格水平是否合適，檢測前期項目營銷推廣思路，反饋銷售賣點，確定與調(diào)整下一步營銷方案 ·借助開盤·解籌活動推廣項目形象，提高企業(yè)口牌，達到雙贏

　　四.相關(guān)支持

　　禮品、獎品贊助；媒體支持；協(xié)辦單位支持

　　五.前期準備

　　針對項目開盤·解籌活動提出方案與甲方共同探討，推動執(zhí)行。

　　□活動費用預算

　　圖片已關(guān)閉顯示，點此查看

　　□人員分工

　　各項目部結(jié)合本項目的實際情況，作相應(yīng)的人員分工安排甲方：東港銘笙地產(chǎn) 現(xiàn)場總控現(xiàn)場后勤財務(wù)收款嘉賓接待現(xiàn)場司機發(fā)禮、獎品突發(fā)事件處理

　　全程：現(xiàn)場總控選房區(qū)銷控公布區(qū)公布協(xié)助選房現(xiàn)場接待熱線接聽助理簽約協(xié)助排號選房信息傳遞

　　禮儀公司：禮儀服務(wù)

　　□開盤前一周解籌的客戶告知：

　　一、制作選房說明

　　1、易拉寶形式的說明公布于眾（由廣告公司提前一周做好） 2、打印成份的攜帶式選房說明書（由廣告公司提前一周做好）二、銷售人員各負責其客戶的通知

　　1、在開盤日前一周開始通知客戶選房方案 2、時間、地點通知 3、選房時所帶資料的通知三、通知方式：

　　電話□ 當面領(lǐng)取邀請函□ 售樓部易拉寶公布□ 短信告知□ 四、選房說明：

　　·感謝您對××××的關(guān)注和支持，現(xiàn)將進行首輪認購選房活動：時間：年月日——年月日

　　地點：遼東幸福里銷售中心 ·選房流程

　　叫號選房轉(zhuǎn)定金簽署《認購協(xié)議》

　　·活動安排如下：

　　1、選房順序以認籌單上認籌號為準，敬請各位準時到場，如因自身原因造成在選房過程中被輪空，

　　本公司不承擔任何責任。延時趕到者，其選房權(quán)自動排入下一輪認籌順序之中；

　　2、每個認籌號選房時間為三分鐘，如在既定時間內(nèi)沒有選到合適單位，仍可繼續(xù)選擇，但不保留其優(yōu)先權(quán)利；

　　3、每套單位定金為人民幣5000元整。簽署的同時，認籌金5000元整自動轉(zhuǎn)為定金， 4、所有已選房客戶必須在選房當日17：00點之前簽訂《認購協(xié)議》，否則所選房號不予保留。銘笙地產(chǎn)公司有權(quán)另行出售；

　　5、如客戶未選到合適的房子或因其他任何原因，客戶要求退還認籌金，則在認購活動結(jié)束之后一周之內(nèi)返還其認籌金，但不承擔任何利息；。

　　6、如持有認籌單的客戶在開盤日17：00之前仍未到銷售中心現(xiàn)場選房，即視為自動放棄. 本輪認籌的`相關(guān)權(quán)益。同時所有認籌單在開盤日18：00之后作廢，不能再參與選房。所繳納認籌金在一周內(nèi)返還；

　　7、本次活動最終解釋權(quán)歸東港銘笙房地產(chǎn)開發(fā)有限公司所有。

　　注：簽署《認購協(xié)議》所需資料為本人身份證、認籌單及足額定金收據(jù)，同時收回認籌金收據(jù)及認籌單。

　　□禮儀公司的安排及選項：

　　開盤前半個月禮儀公司到位，并簽署合作合同（合同禮儀公司提供）

　　活動中（開盤操作）

　　□開盤活動當天活動安排及選房現(xiàn)場工作流程：（按活動9：30開始算）

　　5：30 活動所需硬件項目如氣球、拱門、水座旗、刀旗、舞臺、桁架、噴繪、花籃、音響等

　　全部到位，胸花、簽到本等擺放在接待臺上；

　　8：00 音響開始調(diào)試、播放音樂項目工作人員到崗

　　8：10 主持人、禮儀小姐、鑼鼓隊、軍樂隊人員及其他演員到位主持人再次熟悉活動流程

　　禮儀小姐換衣服，在接待臺前做好準備迎接來賓軍樂隊、鑼鼓隊在相應(yīng)位置站立，準備表演

　　8：20 客戶陸續(xù)到來，禮儀小姐和負責接待的置業(yè)顧問共同迎接來賓，戴胸花、協(xié)助簽到之

　　后，由置業(yè)顧問接待、引導就坐水飲招待，后返回“迎賓區(qū)”；外請政界領(lǐng)導、記者由指定人員接待陪同；選房公布區(qū)投影儀安裝、調(diào)試，手提電腦到位；將準備好的講稿及通稿分別按人給到；軍樂隊、鑼鼓隊、音響開始交替演奏；攝影師開始攝像；

　　接聽熱線的工作人員到位（始終不離場）

　　8：50 參加活動的來賓基本已經(jīng)到齊，活動即將開始

　　負責場內(nèi)工作人員邀請領(lǐng)導、嘉賓、準業(yè)主到活動現(xiàn)場參加活動 9：00 開盤活動開始，基本按照活動流程進行，主要分為以下幾個部分

　　由主持人宣布到場的甲、乙方領(lǐng)導及各方來賓，并請主要領(lǐng)導人發(fā)言（音樂可進

　　行伴奏）；

　　開盤剪彩、鳴鑼（禮儀慶典公司在適當時間打禮花彈、鳴炮、放飛氦氣球、和平鴿

　　等）

　　舞獅、采青、點睛活動（鑼鼓隊完成）演藝助興活動（演藝人員）

　　9：20 主持人請參加選房的客戶到休息區(qū)就坐，由置業(yè)顧問為客戶和來賓發(fā)放戶型單頁與宣

　　資料以及水飲招待。主持人向客戶和來賓宣布選房說明及獎項說明，并宣布選房時間從9：30正式開始；

　　各區(qū)域工作人員就位

　　9：30 主持人宣布選房正式開始并叫號，請第一位客戶到選房區(qū)選房，在此過程式中要不斷

　　給未選房客戶強調(diào)選房時間是3分鐘（不斷造勢，營造緊張氣氛）

　　禮儀小姐帶領(lǐng)客戶至選房區(qū)門口。

　　各自置業(yè)顧問陪同客戶同到選房區(qū)選房。

　　選房區(qū)的工作人員見機造勢并配合選房人選房（盡可能不讓落空）

　　9：3× 第一位客戶選定房后，持寫有房號的簽條讓主持人核對，主持人核對后將房號公布于

　　投影儀上，請置業(yè)顧問帶客戶到財務(wù)區(qū)交款，叫第二位客戶選房（程序同上）后造勢于眾：剛才一號客戶選擇的是×幢×單元×層×戶房，我們××小區(qū)第一位業(yè)主即將產(chǎn)生了，他就是我們的第一號客戶，大家一起來恭喜一下（鼓掌）

　　主持人視現(xiàn)場情況重聲現(xiàn)場選房規(guī)則及獎項說明。

　　負責簽訂認購協(xié)議書的工作人員在客戶交完正式定金后開始工作；負責現(xiàn)場接待新客戶的工作人員配合接待新客戶并提供服務(wù) 保潔隨時保持場面清潔，保安負責現(xiàn)場秩序

　　播放與項目氣質(zhì)相符的背景音樂（音量以不影響主持人叫號及講話為宜）

　　12：00 選房暫告段落，主持人公布抽獎活動開始，由請甲方抽獎領(lǐng)導進行抽獎（獎項從三

　　等獎開抽），主持人核對并公布獎項。

　　□突發(fā)事件：

　　如現(xiàn)場出現(xiàn)突發(fā)鬧事事件，由現(xiàn)場保安在第一時間內(nèi)，向活動當天最高領(lǐng)導（見現(xiàn)場人員分工安排）

　　人及時匯報，之后根據(jù)命令執(zhí)行方案

可行性方案篇2

　　論文摘要：在新時期構(gòu)建社會主義和諧社會對高校人文素質(zhì)教育提出了新的更高的要求。但就現(xiàn)狀而言，還存在著一些不容忽視的問題。將從人文知識與人文素質(zhì)的關(guān)系入手，對目前高校人文素質(zhì)教育的背景及現(xiàn)狀中的突出問題進行剖析，提出了解決這些問題的可行性方案。其中，高校人文素質(zhì)教育應(yīng)當以人文精神培育為核心，以培養(yǎng)學生具備與構(gòu)建和諧社會相適應(yīng)的精神品質(zhì)為目標，促進學生對人與自然、人與社會及他人關(guān)系之和諧的認識與實踐。

　　論文關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育；社會背景；現(xiàn)狀；可行性方案

　　面對時代發(fā)展的嚴峻現(xiàn)實，面對撲面而至的21世紀，世界上許多國家的高校都開展了旨在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的積極探索。在探索中，對必須注重加強學生的全面素質(zhì)教育形成共識，尤其對加強人文素質(zhì)教育的呼聲最為強烈。

　　1高校人文素質(zhì)教育的社會背景

　　從社會歷史背景方面看，人類社會發(fā)展在呼喚現(xiàn)代科學技術(shù)進步的同時，也呼喚著人文素質(zhì)的提高。我國在現(xiàn)代化建設(shè)的進程中堅持將和諧的人文原則以及對人類進行長遠關(guān)懷的人文精神貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)中去。而教育更需關(guān)注人的生存和人的價值，關(guān)注人的情感和人的素質(zhì)的全面發(fā)展，自覺承擔起培養(yǎng)一代新人的時代使命。

　　從社會經(jīng)濟發(fā)展方面看，教育作為新經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導性事業(yè)，其根本的價值就在于它能為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)智能型和復合型的、善于處理人際關(guān)系的、具有團隊精神的人才;能把人文精神與科學精神統(tǒng)一起來，并能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，培養(yǎng)出善于學習并有能力進行終身學習的人才。對過去那種過分強調(diào)教育的“工具意識”而忽視教育的“教化意識”，過度注重科學教育而忽視能力的培養(yǎng)，導致了人才的知識面窄、人文底蘊薄弱的教育思想和方法必須來一個徹底的變革，唯有這樣，大學教育才能真正擔當起“科教興國”的時代重任。

　　從社會文化發(fā)展方面看，20世紀末產(chǎn)生的新的文化思潮——科學人文主義，認為科學精神與人文精神不是對立的，科學精神就是一種人文精神，人文并不排斥科學。教育應(yīng)在科學主義和人文主義相互兼容與和諧的理念指導下，培養(yǎng)現(xiàn)代人的完備的人格，使之最大限度地滿足人的發(fā)展之需要。

　　2高校人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀

　　2.1人文知識與人文素質(zhì)

　　許多高校將人文素質(zhì)教育錯誤地等同于人文知識教育。事實上，人文素質(zhì)并不是單純的人文知識的積累和疊加。開設(shè)了人文知識教育課程、開展了人文知識活動，并不等于受教育者或參與活動者就具備了相應(yīng)的人文素質(zhì)。人文知識并不等于人文素質(zhì)，人文素質(zhì)也不僅僅指人文知識。你是一名文學博士，而卻可能一點人文素質(zhì)也沒有；你是一名物理學家，但卻可能擁有深厚的人文素質(zhì)。一個人要擁有人文素質(zhì)，當然要具備基本的人文知識，但人文知識要轉(zhuǎn)化為人文素質(zhì)，除了人文知識教育之外，人文教育的約束與導向、人文環(huán)境的影響，以及學校教育能否把握使學生將人文知識內(nèi)化為人文精神的動因等等，顯得十分重要。

　　2.2人文素質(zhì)教育的導向問題

　　人文素質(zhì)教育的目的，無疑是讓學生形成良好的人文素質(zhì)。人文素質(zhì)的形成，主要基于后天的人文素質(zhì)教育。目前的人文素質(zhì)教育，盡管各高校都非常重視，受教育的范圍也幾乎涉及到不同學科的所有學生，但由于考核方式的約束與導向問題，人文素質(zhì)教育的實際效果并不理想，難以很好地實現(xiàn)教育目的。目前，人文知識教育主要側(cè)重于測試受教育者對已學人文知識的掌握程度，考核方式缺乏科學性。而人文知識教育對學生產(chǎn)生的人文精神方面的影響，人文教育的實際效果往往卻被忽視。由于這種考核方式的約束和導向，人文素質(zhì)教育也就只是停留在學生對人文知識的掌握上。 2.3人文環(huán)境的退化、失缺問題

　　從高校自身層面而言，近幾年高校規(guī)模急劇擴張，原有的校區(qū)已經(jīng)難以適應(yīng)各種需要，于是，許多高校都紛紛通過置換老校區(qū)來建設(shè)新校區(qū)，寬闊、整齊、美麗的高校新區(qū)如雨后春筍，拔地而起。而高校新區(qū)往往是多所高校集中在一起，形成相對集中、獨立的區(qū)域，在一定程度上的確有利于營造總體的高教園區(qū)文化氛圍，但同時，各所高校自身的特色往往很難得到體現(xiàn)，獨特人文素養(yǎng)的形成也受到了相互的干擾。

　　3高校學生人文素質(zhì)教育可行性方案

　　3.1以人文精神蘊涵為中心，通過與思想政治理論課的整合，改革課程體系

　　在人文素質(zhì)教育課程體系的設(shè)計上，高校應(yīng)當根據(jù)自身擁有的教學資源，采取靈活的方式進行處理，而不必固執(zhí)統(tǒng)一的模式，只要有利于傳導人文精神，都是可選擇的。但是，不論如何安排，必須考慮到它與高校思想政治理論課的銜接與避讓，因為思想政治理論課實質(zhì)上具有明顯的人文素質(zhì)教育的特征，它在對學生進行系統(tǒng)的人文精神培育方面起著靈魂的作用。人文素質(zhì)教育課程應(yīng)當以精神的傳遞為重心，在課程設(shè)計上，還應(yīng)當盡量避免單一學科設(shè)置，以世界觀、人生觀、價值觀為核心，通過特定主題進行多學科整合是較好的做法。如有些學校開設(shè)了“科技與社會”課程，涵蓋“科學技術(shù)史”、“科學技術(shù)方法論”、“科技社會學”、“科技倫理學”等內(nèi)容，這種安排筆者認為值得肯定。

　　3.2以對社會和諧性的觀察，反思為教學活動的中心，促進和諧發(fā)展

　　要培養(yǎng)學生對人與自然、人與社會及他人關(guān)系之和諧的認識與實踐與構(gòu)建和諧社會相適應(yīng)的'人文素質(zhì)，不僅在知識習得的基礎(chǔ)上的建構(gòu)，更需要內(nèi)化主體的思想觀念，外化主體的積極行動。這要求教育者必須將受教育者的行為與社會實際、與受教育者的思想行為實際聯(lián)系起來，將教育內(nèi)容與受教育者的行為情境聯(lián)系起來，使受教育者在處理他們與自然、與他人、與社會之間的復雜關(guān)系的實踐中，鞏固已經(jīng)習得的人文知識和思想觀念，并逐步促進這些關(guān)系的和諧發(fā)展。為此，教育者可以引導學生以和諧性為標準去觀察社會，發(fā)現(xiàn)與和諧理念背道而馳的人與自然的沖突、人與人之間的矛盾，并努力通過其自身的努力找到問題的癥結(jié)和解決問題的具體思路、方法；與此同時，促動他們反觀自身行為，從而使他們通過自己的身體力行，對人與自然、人與社會及他人之間關(guān)系的和諧發(fā)展有所貢獻。

　　3.3以校園文化建設(shè)為重要載體，發(fā)揮校園環(huán)境“化育人文”的優(yōu)勢

　　良好的校園文化氛圍，會增添學校的人文氣息。學生置身于人文環(huán)境之中，耳濡目染，心靈會得到凈化，境界會得到提升。報告會、演講會、朗誦會、辯論會、讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)以及校園人文景觀、校史陳列等形式遠比課堂上的課程學習效果明顯、直接。同時，校園文化實際上也以隱性課程的形式承擔著教育重任。高校要著重通過校園文化培育、校園環(huán)境設(shè)計等途徑，充分實現(xiàn)校園文化的隱性課程的功能，以創(chuàng)建和諧校園為起點，實現(xiàn)人文素質(zhì)教育的目標。

　　3.4以人文精神的展現(xiàn)為目的，改革人文素質(zhì)教育的考核方式

　　目前，各高校的人文素質(zhì)教育課程考績主要采取兩種方式：一種是采取輔修、雙學位制，修滿所設(shè)課程，可以得到相應(yīng)的學業(yè)證書。在這種制度下，教師的教學未免更多地傾向于傳授知識，因此其效果往往適得其反，不僅不能增強學生的人文思考，反而增大了學生學習的功利色彩，從而讓人文素質(zhì)教育誤入歧途；另一種是作為必修課程進行開卷或閉卷考試，不及格或拿不到該類課程的總學分則不準予畢業(yè)，在這種制度下，甚至會出現(xiàn)負面作用：學生得到的將不是來自優(yōu)秀文化成果文化的熏陶和充實，而是教學管理制度的壓力，不是對美、責任的感受，而是對一種不合理制度的憎惡。要讓學生充分地以自己的思想風格、思維方式去自由地思索人生、思考社會，同時見之于行動，這才是人文素質(zhì)教育所需要的考核。筆者認為，考核可以采取兩種途徑：論文與社會實際調(diào)研相結(jié)合，以“人文關(guān)懷度”為評價標準，進行“知”的效果評價；人際關(guān)系狀況和公益活動參與狀況相結(jié)合，以每個學生與他人、社會、自然的和諧程度為標準，考察學生的實際行為水平，進行“行”的效果評價。兩種評價的具體實施者可以是負責課程教學的教師、專職思想政治教育工作者（或班主任）等。只有這樣，才能給予學生一個公允、真實且符合人文素質(zhì)教育宗旨的評價。

　　綜上所述，加強大學生的人文素質(zhì)教育，符合世界高等教育的發(fā)展趨勢，是高教改革的時代要求，也是高等教育適應(yīng)“兩個轉(zhuǎn)變”的需要，是當前高校面臨的一項緊迫任務(wù)。如果高校對人文素質(zhì)教育未給予應(yīng)有的重視，就將背離社會的需要和學生自身素質(zhì)提高的內(nèi)有需求。換言之，是否重視大學生的人文素質(zhì)教育，關(guān)系到社會能否持續(xù)健康發(fā)展進步和新世紀人才隊伍建設(shè)成敗的深遠問題。

可行性方案篇3

　　[摘要]近年來，國家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，人們對教育的投入也越來越大，對于在教育途中遇到的各種問題也會找專業(yè)人士解答，尤其是高考填報志愿，但市場上還未有完善的機構(gòu)可以解決這一問題。我們根據(jù)這一市場現(xiàn)狀，進行了需求，前景，投資，風險等有關(guān)方面的分析，確定其具有一定的可行性后，提出方案，創(chuàng)建了高考咨詢服務(wù)機構(gòu)。

　　[關(guān)鍵詞]市場；需求；創(chuàng)新；可行性

　　一、總論

　�。ㄒ唬╉椖康闹饕獌�(nèi)容

　　宏圖高考教育咨詢服務(wù)有限公司是一家針對高考生填報志愿進行咨詢的服務(wù)型公司，公司通過引進經(jīng)國家認證的先進高考志愿填報技術(shù)，聘請資深心理咨詢師進行高考生的優(yōu)勢分析、興趣分析、行為特點分析、職業(yè)性格分析、等人才測評結(jié)果，分析該學生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請資深高考報考指導教師為學生介紹相關(guān)專業(yè)及其未來發(fā)展情況，給學生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學生進行報考選擇，提供高考志愿填報方案。

　　（二）項目背景情況

　　據(jù)統(tǒng)計，遼寧省20xx年有254000名學生報名參加高考，沈陽市有39000人參加高考。近年來，隨著人們對教育投入的不斷加大，教育產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展。同時，數(shù)以萬計的考生家長，對于孩子高考填報志愿等諸多選擇都會遇到各種各樣的問題，但是目前還沒有這樣一個針對性強、服務(wù)完善的機構(gòu)為其答疑解惑，類似的高考教育咨詢服務(wù)公司非常缺乏。經(jīng)專業(yè)人士分析，目前市場有三種志愿填報咨詢體系。通過考察及分析，發(fā)現(xiàn)各體系都有其利弊。這些服務(wù)具有片面性、短暫性和缺乏長期跟蹤的環(huán)節(jié)，導致無法徹底、全面、系統(tǒng)的解決問題。

　　二、項目技術(shù)可行性分析

　�。ㄒ唬╉椖慨a(chǎn)品市場調(diào)查和需求預測

　　公司對大學生進行相關(guān)市場調(diào)研，研究數(shù)據(jù)顯示僅有12.9%的大學生是根據(jù)父母的意見進行志愿報考，約17.3%的大學生根據(jù)老師建議進行志愿報考，13.4%的大學生由專業(yè)人士指導進行報考，5.9%的大學生是根據(jù)網(wǎng)上模擬志愿填報系統(tǒng)進行高考報考，42.6%的大學生根據(jù)自己喜好進行志愿報考。經(jīng)市場調(diào)研，在不充分了解自己性格愛好的情況下，報考自己不熟悉或是不喜歡的大學及專業(yè)的大有人在。因此，在報考志愿時做相關(guān)高考志愿咨詢是必要的，也將是大多數(shù)學生及家長將會考慮選擇的一項服務(wù)。

　　（二）項目的創(chuàng)新性概述

　　我公司通過引進經(jīng)國家認證的先進高考志愿填報技術(shù)，聘請資深心理咨詢師進行高考生的優(yōu)勢分析、興趣分析、行為特點分析、職業(yè)性格分析、等人才測評結(jié)果，分析該學生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請資深高考報考指導教師為學生介紹相關(guān)專業(yè)及其未來發(fā)展情況，給學生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學生進行報考選擇，提供高考志愿填報方案。在后期發(fā)展中，公司后期將業(yè)務(wù)擴大到轉(zhuǎn)向藝體生發(fā)展方向、出國留學前期準備上，對此類學生進行專業(yè)性指導；并對處于叛逆期的學生進行心理疏導，挖掘特長，激發(fā)潛能，從而把他們打造成為可用之才。

　　三、項目實施方案

　　本公司聘請資深心理咨詢師及高考志愿報考輔導老師組建咨詢團隊。每個團隊配備一名資深心理咨詢師及高考志愿報考輔導老師。目前公司已成立“指南針”高考志愿咨詢團隊、“逐夢”高考志愿咨詢團隊、“驕子”高考志愿咨詢團隊。每個團隊收費標準不同，供顧客選擇，同時接受咨詢服務(wù)的項目不同，收費標準也不同。以下為接受最高價位咨詢服務(wù)步驟：1.預約指導團隊（通過網(wǎng)絡(luò)、電話），簽署《高考志愿咨詢服務(wù)登記表》及《高考志愿咨詢服務(wù)協(xié)議》；2.咨詢服務(wù)一：通過“志愿寶”體系，根據(jù)考生分數(shù)制定相關(guān)專業(yè)及大學報考方案；3.咨詢服務(wù)二：由該團隊的心理咨詢師對考生進行性格特長等專業(yè)分析；4.咨詢服務(wù)三：由該團隊的資深高考志愿報考老師為學生分析各專業(yè)發(fā)展前景，供顧客選擇；5.將最終方案提供給考生及家長。

　　四、籌資決策

　　公司籌集資金40萬元，由宏圖內(nèi)部出資40萬元，其中租賃辦公場地24000元，置辦辦公設(shè)備10000元。

　　五、經(jīng)濟效益分析

　�。ㄒ唬┙�(jīng)濟效益

　　根據(jù)凈現(xiàn)值（NPV）是反映投資方案在計算期內(nèi)獲利能力的動態(tài)評價指標。投資方案的凈現(xiàn)值是指用一個預定的基準收益率（或設(shè)定的折現(xiàn)率）i，分別把整個計算期間內(nèi)各年所發(fā)生的凈現(xiàn)金流量都折現(xiàn)到投資方案開始實施時的現(xiàn)值之和。）

　　NPV=164.7037（萬元）期初投資40萬元，164.7037-40>0。所以說明計算期內(nèi)項目盈利能力很好,投資方案非常可行。除此之外，動態(tài)投資回收期就是把投資項目各年的凈現(xiàn)金流量按基準收益率折成現(xiàn)值之后，再來推算投資回收期，凈現(xiàn)金流量累計現(xiàn)值等于零時的.年份P＇t＝（累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1）+上一年累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。

　　經(jīng)計算，投資回收期為1.92年，即23個月，投資回收期較短，投資方案可行。

　�。ǘ╉椖康娘L險性和不確定性

　　1.市場風險：創(chuàng)業(yè)初期，品牌尚未形成，推廣需要一定時間，與地方高校建立友好合作關(guān)系及宣傳方面需要投入大量資金和精力。通過更大的營銷努力提高市場份額：初期針對重點中學進行營銷，接著拓展普通中學，加大營銷力度。

　　2.營銷風險：隨著越來越多的人對教育咨詢服務(wù)行業(yè)發(fā)展空間的了解和認識，同行業(yè)的競爭會越來越激烈。組織具有專業(yè)素質(zhì)的營銷隊伍，建立及時有效的信息反饋渠道，隨時了解市場動態(tài)。

　　3.技術(shù)風險：競爭者的技術(shù)追隨。對策：（1）增加技術(shù)研發(fā)的費用投入；（2）多元化經(jīng)營，化解對單一服務(wù)的依賴性風險。

　　4.管理風險：人才的流失，公司規(guī)模的不斷擴大，公司組織結(jié)構(gòu)、管理方法的不適應(yīng)性。隨著公司的不斷發(fā)展，要根據(jù)具體情況對公司的組織結(jié)構(gòu)以及管理方法做適應(yīng)性的改變，同時倡導組織創(chuàng)新、思想創(chuàng)新。

　　5.財務(wù)風險：公司發(fā)展初期，資金短缺風險，即資金不能滿足公司快速發(fā)展的需要。對策：（1）完善和加強公司自身的“造血”機制；（2）加強對資金運行情況的監(jiān)控，最大限度地提高資金使用效率，實施財務(wù)預決算制度。

　　參考文獻

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