班主任提拔任用和培訓(xùn)進步方案范文
1、建立健康班主任任職資格軌制，符合前提的教師才華擔(dān)當(dāng)班主任工作，班主任任職資格詳細以下：
1、思維操行好，交易本領(lǐng)強，長于和樂于做好門生工作，原則上必須有一年以上的教誨傳授工作經(jīng)歷。
2、聯(lián)合任課教師構(gòu)成教師集體，互助分析、探討門生的思維、進修和糊口生涯狀況，齊心合力，互助關(guān)心門生的健康成長。
3、根據(jù)黌舍工作籌劃的.要求及本班門生的成長狀況，建立班級工作目標(biāo)，訂定班級工作籌劃，細致計劃構(gòu)造各種教誨活動。
4、走進門生，及時明白門生的思維、進修等環(huán)境，做到門生思維進修進步必談，進修退步必談，身心產(chǎn)生變化必談，做錯事必談，家庭產(chǎn)生變故必談；關(guān)心班級的每一名門生，有針對性地對門生進行思維政治教誨、操行教誨、法制教誨和心理健康教誨。
5、進行班級的平常辦理，建立班級老例，教導(dǎo)班委會工作，當(dāng)真構(gòu)造門生參加各種有益于身心健康的活動，把班級構(gòu)筑成自動進步、奮發(fā)向上、聯(lián)合友愛、互幫互助、文明和諧的集體。
6、加強與門生家長的雷同，獲得家庭、社會各方面的贊成互助。要做好家訪工作，德律風(fēng)會見每一名門生家長；新交班的班主任在第一學(xué)期中要與全班門生家上舉大家訪或其他方法關(guān)聯(lián)；每學(xué)期召開家長會，篡奪家長對黌舍工作的贊成。
7、 當(dāng)真參加各種專業(yè)進修，竭力進步本身的思維本質(zhì)、法律意識、交易水溫和教誨藝術(shù)程度，加強科研意識，成為探討型班主任。
2、培訓(xùn)方案
1、立異班主任教誨培訓(xùn)機制，進步培訓(xùn)的針對性和實效性。
在培訓(xùn)路子上，要把各種培訓(xùn)有效聯(lián)合起來；在培訓(xùn)方法上，可采取自學(xué)反思、集結(jié)進修評論辯論、實踐體驗活動、讀書活動、案例分析和課題探討等多種方法；在培訓(xùn)辦理上，建立班主任培訓(xùn)軌制，做好新班主任崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)等。
2、建立班主任鼓勵機制，富裕變動班主任工作的自動性。
3、建立班主任教師表揚機制，富裕闡立名優(yōu)班主任的榜樣樹范效用。
4、加強班主任工作探討力度，進一步摸索班主任工作的規(guī)律。
對班主任工作中的熱點難點題目進行深切系統(tǒng)的表面探討，以教導(dǎo)實踐。對班主任工作進行深切的探討。按期構(gòu)造班主任工作經(jīng)驗交換鉆研會，鼓勵自動撰寫教誨論文。
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