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語(yǔ)文工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-10 06:45:50 工作計(jì)劃 我要投稿

精選語(yǔ)文工作計(jì)劃模板錦集7篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的語(yǔ)文工作計(jì)劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選語(yǔ)文工作計(jì)劃模板錦集7篇

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,提高全體語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì);努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研教學(xué)的新局面。

  二、基本思路

  學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究,以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng);關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要教學(xué)

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重實(shí)踐探索

  1、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的.理念與策略,開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。

  2、結(jié)合本校實(shí)際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

  3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,研究整合的有效策略。

  4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

  (二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)

  1、通過(guò)外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式,加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué),注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

  2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研教學(xué)。

  3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī),執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。

  4、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。

  5、以課題帶教研,繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究教學(xué),提高老師的教研能力。

  6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

  7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫(xiě)學(xué)科論文,在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。

  (三)抓好常規(guī)管理,提高教研實(shí)效。

  1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

  2、全體語(yǔ)文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

  3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。

  4、完善集體備課制度。

  5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。

  6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配。

  7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

  8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

  (四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合教學(xué)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍。低年級(jí)注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

  2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng),積極向報(bào)刊雜志投稿。

  3、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),在課堂教學(xué)中,及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  語(yǔ)文教研組分周教學(xué)安排表

  周次 時(shí) 間 教學(xué)內(nèi)容

  1 2.10—2.15 各年級(jí)教材分析。

  2 2.16—2.22 各語(yǔ)文教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  3 2.23—3.1 計(jì)劃、備課、作業(yè)檢查。

  4 3.2—3.8 集體學(xué)習(xí)。

  5 3.9—3.15 集體備課教研活動(dòng)。

  6 3.16—3.22 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  7 3.23—3.29 觀看教學(xué)光碟。

  8 3.30—4.5 備課、作業(yè)檢查。

  9 4.6—4.12 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

  10 4.13—4.19 集體學(xué)習(xí)。

  11 4.20—4.26 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)。

  12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查。

  13 5.4—5.10 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

  14 5.11—5.17 集體備課教研活動(dòng)。

  15 5.18—5.24 開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

  16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查。

  17 6.1—6.7 學(xué)科教研活動(dòng)(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流)。

  18 6.8—6.14 學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

  19 6.15—6.21 備課、作業(yè)檢查。

  20 6.22—6.28 期末考試、結(jié)束教學(xué)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2

  新學(xué)期,新氣象,新挑戰(zhàn)!語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)

  學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量和課堂質(zhì)量。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線(xiàn),以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)“30+15”時(shí)間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。

  二、教研工作目標(biāo)

  轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn),推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。 圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),認(rèn)真完成研討專(zhuān)題,提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

  三、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬⿲W(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

  新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版),通讀一、二本理論專(zhuān)著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

  2.每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

  3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

  (二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

  1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的'課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我!30+15”的課改要求,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

  2.加強(qiáng)常規(guī)教研,確保教學(xué)效果。每個(gè)年級(jí)上好公開(kāi)課,同時(shí),教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。

  3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。初一、初二堅(jiān)持寫(xiě)日記,每天有檢查,每周有表?yè)P(yáng),每月有評(píng)比。每班每月一篇優(yōu)秀日記,上傳學(xué)校網(wǎng)站或全校印發(fā)。

  4.作文訓(xùn)練要確保12篇,教師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文,初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。初三年級(jí)面對(duì)的是中考,作文訓(xùn)練盡量一周一次,采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練,逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。

  5.注意學(xué)困生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。

  6.聽(tīng)課每人不少于20次,要聽(tīng)完組內(nèi)每一個(gè)老師的課,可以反復(fù)聽(tīng)一個(gè)老師的課,聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性,擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,采取座談形式,由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng),一人主講,人人參與,評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無(wú)病呻吟”,反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí),力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí),提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)。 7.注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),積極參加各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng),參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,一定要爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ),愛(ài)語(yǔ)文老師,愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)日記、積累素材的習(xí)慣,每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地,使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。

  (三)加強(qiáng)課題研究,培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

  語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū),如在初一、初二開(kāi)設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料。 任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí),更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。

  本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理,及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極科研實(shí)踐。

 。ㄋ模﹫(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

  初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx年中考語(yǔ)文考綱和泰州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí),初三語(yǔ)文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。 (五)營(yíng)造“三進(jìn)”氛圍,增強(qiáng)“三進(jìn)”活動(dòng)實(shí)效 語(yǔ)文組要利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)等陣地加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo),營(yíng)造濃郁的“三進(jìn)”活動(dòng)宣傳氛圍!叭M(jìn)”活動(dòng)的三個(gè)方面既有不同的要求,同時(shí)也是相輔相成、相互促進(jìn)的,“三進(jìn)”活動(dòng)與學(xué)校所有教育教學(xué)工作也是相通的,在工作中要注意相互融合、相互滲透、共同促進(jìn),既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),同時(shí)提高“三進(jìn)”活動(dòng)的實(shí)效。

  將“三進(jìn)”活動(dòng)與學(xué)校相關(guān)工作滲透溝通。利用班會(huì)、社團(tuán)、校園之聲、手抄報(bào)等綜合實(shí)踐活動(dòng)載體,將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合;利用推普周、主題班會(huì)和傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)載體,與書(shū)法等級(jí)考試、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽、藝術(shù)特長(zhǎng)比賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合。

  提高“三進(jìn)”活動(dòng)的組織水平,對(duì)照評(píng)估細(xì)則,制定規(guī)劃,準(zhǔn)確定位,保障“三進(jìn)”活動(dòng)的有效推進(jìn)。加強(qiáng)考核評(píng)估工作,將普通話(huà)、書(shū)法和誦讀能力納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高。

  四、具體活動(dòng)安排

  1.參與社團(tuán)教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

 。1)星星草文學(xué)社的詩(shī)詞教學(xué)工作,引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)歌融入生活,讓詩(shī)歌的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。經(jīng)典誦讀小組書(shū)聲瑯瑯,增加了學(xué)校的文化底蘊(yùn)!靶≈鞒秩恕鄙鐖F(tuán)豐富校園生活,鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力!靶@之聲”的正常開(kāi)播,充分鍛煉了學(xué)生多方面的能力。這些都激起了學(xué)生的自信,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為樹(shù)立大語(yǔ)文觀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

 。2)提供各班必讀與選讀書(shū)目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,教師應(yīng)督促檢查。 (3)組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。 2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查

  (1)每周二上午一、二節(jié)課為教研時(shí)間。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。

 。2)落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。

 。3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3.公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排

 。1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,堅(jiān)持“一磨二上三展示”。

 。2)時(shí)間:見(jiàn)安排表。

 。3)要求:有教案,有教學(xué)反思。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

  3

  、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話(huà)應(yīng)講普通話(huà),老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

  5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (二)深化教學(xué)研究,開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

 。1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

 。2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的`同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

  (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

 。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

  第九周

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十周

  師生共寫(xiě)隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十一周

  校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十二周

  期中教學(xué)工作大檢查

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十三周

  “書(shū)香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十四周

  學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)(一)

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十五周

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十六周

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十七周

  學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)

 。ǘ

  第十八周

  構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)

  校本教研系列活動(dòng)——“我的讀書(shū)故事”論壇

  第十九周

  書(shū)香教師評(píng)比

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第二十周

  期末教學(xué)工作大檢查

  第二十一周

  書(shū)香教研組評(píng)比

  2、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。

  每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。

  3、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

  4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。

  5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng),加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

  6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

  (三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。

  二年級(jí)童話(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

  三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。

  四年級(jí)編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。

  五六年級(jí)閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書(shū)筆記。

  2、常規(guī)性活動(dòng):全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、師生共讀活動(dòng)及各年級(jí)語(yǔ)文自行的競(jìng)賽活動(dòng)。

  3、做好學(xué)科整合。如:語(yǔ)文與信息科技的整合,利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。

  4、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

  三、具體安排

  第三周

  制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

  第四周

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第五周

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第六周

  擬訂學(xué)生閱讀考級(jí)方案

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第七周

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第八周

  擬訂書(shū)香教研組、書(shū)香教師評(píng)比方案

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路。關(guān)注課堂,決勝課堂,以明確的課堂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)的課堂教學(xué)過(guò)程,理想的課堂教學(xué)效果,提高教師教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  打造有效課堂,重點(diǎn)從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行探求,最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目標(biāo)。

  1、學(xué)習(xí)探索有效課堂的基礎(chǔ)理論、基本策略、典型案例、實(shí)施途徑及評(píng)價(jià)方法、標(biāo)準(zhǔn),形成比較完備的理論體系及評(píng)價(jià)體系。

  2、加強(qiáng)對(duì)打造有效課堂實(shí)施過(guò)程中典型案例、熱點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題的研究,形成一批有效且具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育科研成果,更好地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐。

  3、構(gòu)建符合校情學(xué)情的具有特色的有效課堂新模式,并推廣應(yīng)用。

  4、扎實(shí)開(kāi)展有效課堂的構(gòu)建活動(dòng),鑄就一批課堂教學(xué)能手。

  5、注重過(guò)程管理,強(qiáng)化指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使我校教育教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范,教師的教育教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變,素質(zhì)明顯提高,教學(xué)質(zhì)量大幅度上升。

  三、具體措施

  (一)“四抓”創(chuàng)建高效課堂

  通過(guò)“四抓”,努力探索有效提高質(zhì)量的教學(xué)策略和教學(xué)模式,著力打造高效課堂,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  一抓學(xué)習(xí)。為了武裝思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校根據(jù)市、區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議精神,圍繞江北區(qū)20xx年工作要點(diǎn),掀起“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)建高效課堂”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng),組織召開(kāi)各級(jí)理論培訓(xùn)和講座,行政班子成員培訓(xùn)——教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)——全體教師培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)組織老師們學(xué)文件,做筆記,為老師們進(jìn)行了“充電”,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,從本質(zhì)上把握“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的深刻內(nèi)涵,為學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)的基石。培訓(xùn)之后,要求每位教師完成一千字以上的學(xué)習(xí)筆記和一篇心得體會(huì)。

  二抓討論。學(xué)校組織開(kāi)展“什么是高效課堂”,“怎樣創(chuàng)建高效課堂”的專(zhuān)題大討論,通過(guò)調(diào)研和討論,讓全體教師達(dá)成創(chuàng)建高效課堂“三、四、五”的共識(shí)。即滲透三個(gè)理念:嚴(yán)格控制教師的講不超過(guò)20分鐘,學(xué)生學(xué)的時(shí)間不低于20分鐘;課堂上要有不同形式的教學(xué)方法;當(dāng)堂檢測(cè)課堂練習(xí);落實(shí)四項(xiàng)措施:更新觀點(diǎn)、充電;聚焦課堂,突出重點(diǎn);以點(diǎn)帶面,整體推進(jìn);以校為本,形成特色;實(shí)踐五點(diǎn)思路:抓好集體備課、抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、抓好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、改革現(xiàn)有的課堂結(jié)構(gòu)、形成符合校情學(xué)情的課堂教學(xué)模式。通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓創(chuàng)打造效課堂的活動(dòng)深入人心。

  三抓課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,聽(tīng)課,對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和診斷。高效課堂一是課堂趨向以學(xué)定教關(guān)注學(xué)生發(fā)展,二是課堂以學(xué)生為本,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,使學(xué)生充分進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐有所體現(xiàn),三是課堂訓(xùn)練得到強(qiáng)化,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到加強(qiáng)。學(xué)校要將好課的標(biāo)準(zhǔn)定位在“不只看教師有無(wú)出色的表演,而是看學(xué)生有無(wú)出色的表現(xiàn)”上,引導(dǎo)教師自覺(jué)從演員向?qū)а蒉D(zhuǎn)變,由課堂的主宰者向課堂的參與者轉(zhuǎn)變,在課堂上既做指揮員,又做戰(zhàn)斗員,不斷轉(zhuǎn)變教師角色,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,通過(guò)40分鐘的“精講精練”,切實(shí)開(kāi)展有效教學(xué)。

  四抓檢測(cè)。學(xué)校高效課堂教學(xué)模式初步形成后,為了加大課堂教學(xué)效果的監(jiān)管力度,形成質(zhì)量管理的`高位態(tài)勢(shì),補(bǔ)充完善課堂效果的監(jiān)測(cè)制度。除了平時(shí)聽(tīng)課、巡查和抽查課堂教學(xué)外,還制定每月一查的檢測(cè)方法,即每月抽查1到2個(gè)老師的效果:作業(yè)、備課、上課,由教研組長(zhǎng)調(diào)度安排,進(jìn)行該教師進(jìn)行全面分析評(píng)價(jià),為創(chuàng)建高效課堂提供真實(shí)有效的依據(jù)。

  (二)年級(jí)組圍繞打造高效課堂創(chuàng)新工作

  年級(jí)教研組長(zhǎng)是本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)者和負(fù)責(zé)人,要帶領(lǐng)本組教師大膽改革,勇于創(chuàng)新,圍繞打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)。

  1、選定主題,進(jìn)行專(zhuān)題研究

  各年級(jí)教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師,選擇一個(gè)適合本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主題進(jìn)行研討。如在上學(xué)期的課堂調(diào)研中發(fā)現(xiàn),我校閱讀教學(xué)中普遍存在“過(guò)細(xì)分析過(guò)散支解、過(guò)繁問(wèn)答”的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文本的整體感知、整體把握嚴(yán)重缺失,所以可以選擇“整體感知、重點(diǎn)切入”為主題的閱讀教學(xué)專(zhuān)題研究。一二年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,就可以選擇“識(shí)字教學(xué)”為主題進(jìn)行專(zhuān)題研究。三年級(jí)作文起步,為培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣,可選擇“趣味作文”為主題。

  2、以走課形式進(jìn)行專(zhuān)題研討活動(dòng)

  本學(xué)期繼續(xù)采取同年級(jí)教師相互走課的形式,開(kāi)展五步教研法(明確主題—認(rèn)真?zhèn)湔n—教學(xué)演示—群體反思—深化探索),通過(guò)教師獨(dú)立備課、征求同伴意見(jiàn)、走課、課后反思、集體研討、調(diào)整教案等形式,研究本年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,并對(duì)課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)進(jìn)行研討交流,最后形成一套適合本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的模式,教學(xué)中遇到哪些問(wèn)題,采取什么方法和措施解決,效果如何,大家提出意見(jiàn)和建議,要認(rèn)真做好記錄。第二天上第二個(gè)班時(shí)按修改后教案上課,課后繼續(xù)討論交流教學(xué)中的得失,改進(jìn)課堂教學(xué),第三天再走課,再研討交流。最后通過(guò)年級(jí)的每位老師反復(fù)的走課,課后集體研討、交流,最終形成一套適合本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的模式。

  參與走課活動(dòng)的教師在一學(xué)期內(nèi)需至少在本年級(jí)走完一次,走課時(shí)需至少邀請(qǐng)三位及以上教師聽(tīng)課指導(dǎo),并填寫(xiě)《教師走課聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》。中高年級(jí)教師走課結(jié)束下發(fā)《學(xué)生評(píng)價(jià)表》,征求至少十位學(xué)生課堂反饋意見(jiàn),低年級(jí)采取詢(xún)問(wèn)學(xué)生的方式。

  (三)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流,展示教學(xué)策略和教學(xué)模式

  1、安排年級(jí)組教師代表進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,如習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。將本年級(jí)組的研究成果在語(yǔ)文教研組進(jìn)行交流展示。

  2、安排教師個(gè)人代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。如潛能生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方法交流,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等。將教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)在語(yǔ)文教研組進(jìn)行交流展示。

  (四)開(kāi)展好“8+1”活動(dòng)

  “8”是指:教師每課有一次教學(xué)反思;每月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題;每期寫(xiě)一個(gè)自己認(rèn)為成功的教學(xué)案例;每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;每學(xué)期執(zhí)筆完成一節(jié)課的評(píng)課報(bào)告;每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每學(xué)期制作一個(gè)多媒體教學(xué)課件;每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)教學(xué)故事!1”指外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),回來(lái)必須在教研組內(nèi)開(kāi)展一次二級(jí)培訓(xùn)。

  四、準(zhǔn)確把握高效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)

  高效課堂的幾倍標(biāo)準(zhǔn)主要有六個(gè)方面:

  1、教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)。準(zhǔn)確監(jiān)督教材與學(xué)生,能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)要把每一課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知識(shí)體系聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。

  2、講課精煉有效。能抓住知識(shí)主線(xiàn),層次分明,思路清晰,重點(diǎn)突出,講練適度,組織嚴(yán)密。坐到核心問(wèn)題、思路方法、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講。學(xué)生已掌握的內(nèi)容、講了也不會(huì)的、不講也會(huì)的不講,連續(xù)講課時(shí)間把握在5-10分鐘,精講、互動(dòng)有機(jī)穿插進(jìn)行,力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大的效益。

  3、主體作用發(fā)揮。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性,發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí),中我知識(shí)與技能,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,一般情況下,每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間不少于20分鐘。

  4、分層教學(xué)落實(shí)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類(lèi)型等差異,實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。

  5、師生關(guān)系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流,課堂里充滿(mǎn)歡樂(lè)、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。

  6、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。兩基落實(shí),作業(yè)與聯(lián)系當(dāng)堂完成率100%,正確率90%以上,掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極的情感體驗(yàn),有成功喜悅的學(xué)生在95%以上。

  五、堅(jiān)持檢查評(píng)估,促進(jìn)有效課堂深入持續(xù)的開(kāi)展

  為切實(shí)開(kāi)展好高效課堂活動(dòng),我們講實(shí)際研究的各項(xiàng)工作情況列入教師期末量化積分,按20%記入期末考核成績(jī),考核的主要內(nèi)容如下:

  1、理論學(xué)習(xí)討論情況:學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí),學(xué)習(xí)討論發(fā)言積極,至少一篇學(xué)習(xí)體會(huì),考核成績(jī)優(yōu)秀。(20分)

  2集體備課參與情況:積極參與研究集體備課,并能運(yùn)用集體備課成果有效地進(jìn)行個(gè)性化備課,根據(jù)學(xué)情調(diào)整自己的教學(xué)方法。(30分)

  3、有效課堂教學(xué)研究情況:積極參與研究、走課課后認(rèn)真反思,再次走課能根據(jù)學(xué)情調(diào)整自己的課堂教學(xué),課堂教學(xué)高效,效果良好。(40分)

  4、學(xué)生評(píng)價(jià):課后詢(xún)問(wèn)學(xué)生;制定學(xué)生評(píng)價(jià)表,不記名調(diào)查測(cè)評(píng)。(10分)

  教導(dǎo)處制定符合上級(jí)要求和我校教育教學(xué)實(shí)際的高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則,期末對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,重點(diǎn)檢查高效課堂構(gòu)建效果。把教師課堂達(dá)標(biāo)情況納入教師量化積分,作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的依據(jù)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5

  為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

  [本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

  通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),在各自原有的`基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

  [學(xué)生狀況分析]

  我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文,班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一。因此新學(xué)期中,應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛铮H身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  [教學(xué)要求]

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

 。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

  (4)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà),聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

 。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

  (6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

 。8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。

 。9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣。

  (10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

 。11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

 。12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

  2、漢語(yǔ)拼音。

  繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà)。

  3、識(shí)字寫(xiě)字。

 。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

 。2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

  (3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得正確、端正、整潔。

 。4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

  4、口語(yǔ)交際。

 。1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

 。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。

 。3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。

  (4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌。

 。5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思。

  5、閱讀

 。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。

 。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

 。3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。

 。4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

 。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

 。7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

  6、習(xí)作。

 。1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文。

  (3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

 。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

 。5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

  [教學(xué)措施]

  繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、四年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材全部?jī)?nèi)容。

  2、背誦:論語(yǔ)20篇510句、唐詩(shī)三百首、宋詞

  3、中華上下五千年、成語(yǔ)

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、每個(gè)學(xué)生熟練掌握四年級(jí)上冊(cè)全部生字及詞匯。

  2、每個(gè)學(xué)生流暢朗讀每篇課文,優(yōu)秀生背誦全部課文,其他學(xué)生根據(jù)課文要求背誦默寫(xiě)。

  3、每天背誦一條論語(yǔ)及意思并會(huì)默寫(xiě),一個(gè)成語(yǔ)既意思并會(huì)默寫(xiě),一首古詩(shī)既意思并會(huì)默寫(xiě)。

  4、理解課文內(nèi)容,同時(shí)閱讀同步拓展,寫(xiě)讀書(shū)筆記,當(dāng)堂寫(xiě)。

  5、閱讀《中華上下五千年》,知道各個(gè)歷史階段主要事件和主要人物,寫(xiě)讀書(shū)筆記。

  6、根據(jù)四年級(jí)作文要求掌握:寫(xiě)節(jié)日,寫(xiě)自己,寫(xiě)信,用象聲詞寫(xiě)事,用第一人稱(chēng)狀物,卡通人物編故事,生活中的.事。

  7、閱讀課文相關(guān)的課外書(shū):中國(guó)神話(huà),寓言故事,馮驥才的文學(xué)作品集,琦君寄小讀者。

  8、關(guān)注新聞,學(xué)會(huì)收集國(guó)內(nèi)外重要新聞事件并說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。關(guān)注身邊小事,學(xué)會(huì)從中悟理獲得成長(zhǎng)。關(guān)注大自然,明白自然生長(zhǎng)規(guī)律,熱愛(ài)大自然一草一物。

  9、練寫(xiě)鋼筆字,每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出規(guī)范漢字。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。

  三、教學(xué)時(shí)間

  九月

  1、教材:1——2單元

  2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě),蘇軾詩(shī)詞

  3、交流《中華上下五千年》傳說(shuō)和夏商周、春秋戰(zhàn)國(guó),寫(xiě)讀書(shū)筆記

  十月

  1、教材:3——4單元

  2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě),唐詩(shī):李白

  3、交流《中華上下五千年》秦漢、兩晉南北朝,寫(xiě)讀書(shū)筆記

  十一月

  1、教材:5——6單元

  2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě),唐詩(shī):杜甫

  3、交流《中華上下五千年》隋唐、宋,寫(xiě)讀書(shū)筆記

  十二月

  1、教材:第7單元,總復(fù)習(xí)

  2、背誦論語(yǔ)及意思20句并默寫(xiě),唐詩(shī):杜牧其他

  3、交流《中華上下五千年》元明清,寫(xiě)讀書(shū)筆記

語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7

  俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)麥粒一個(gè)縫一個(gè)人一個(gè)性。”由于多種先天因素的影響和后天因素的制約,學(xué)生個(gè)體存在很多這樣或那樣的差異,比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等。都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。

  在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象,因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的.。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,主要目標(biāo)放在閱讀、寫(xiě)作中,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話(huà)能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

  學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語(yǔ)文基本能力。

  二、學(xué)生情況分析

  三年級(jí)從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,如馬雪樂(lè)、李夢(mèng)琪等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如趙坤陽(yáng)、王旭等,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

  三、定內(nèi)容:

  培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是習(xí)作方面,多給他們一定的指導(dǎo),提高寫(xiě)話(huà)水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。

  輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

  四、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象:

  根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人

  五、主要措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

  2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、搞好家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

  4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

  7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

  8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

  9、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

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