2018年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題，堅(jiān)持素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;堅(jiān)持質(zhì)量強(qiáng)校，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì);堅(jiān)持科研興校，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效;堅(jiān)持特色立校，創(chuàng)新教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1.一個(gè)中心
—— 在鞏固學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究和課題實(shí)驗(yàn)，在求真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量上做文章。
2.兩個(gè)提高
—— 立足“實(shí)際、實(shí)在、實(shí)效”的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，通過管理求實(shí)效，通過管理出成績。
—— 加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，打造一支更加高效、進(jìn)取、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。
3.三個(gè)加強(qiáng)
——加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精、細(xì)、實(shí)，確保課程實(shí)施科學(xué)高效。
——加強(qiáng)校本教研實(shí)、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升
——加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)校新教育工作在同類學(xué)校中保持領(lǐng)先位置。
三、主要工作及措施
(一)措施保障，深入實(shí)施新教育
堅(jiān)定不移的深入推進(jìn)“新教育”，將新教育實(shí)驗(yàn)作為學(xué)校頭等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新教育發(fā)展規(guī)劃，申報(bào)新教育研究課題，組織全員參與實(shí)驗(yàn)，今年在已實(shí)施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究，使其運(yùn)行更科學(xué)，更具特色。在此基礎(chǔ)上開始在教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)筑理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動”，逐步貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過程中，逐一實(shí)現(xiàn)新教育“四個(gè)改變”：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式。
(二)、以師為本，抓實(shí)學(xué)習(xí)研訓(xùn)
1、加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)意識。
繼續(xù)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，不斷提高教師師德素養(yǎng)。學(xué)校于9月份開展“師德建設(shè)教育月”活動，組織師德演講比賽，引導(dǎo)和激勵廣大教職工敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)。要求每學(xué)期每個(gè)教師至少讀一部教育名著;至少訂閱一本教育教學(xué)刊物;老教師要達(dá)到8000字左右的學(xué)習(xí)筆記;40歲以下教師的學(xué)習(xí)筆記要在1.5萬字以上，每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟;學(xué)校每年4月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報(bào)會，結(jié)果按一定比例納入教師工作考核。
2、強(qiáng)化“名師工程”，落實(shí)教師培養(yǎng)目標(biāo)
強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行動態(tài)管理，分層設(shè)立目標(biāo)，循序推進(jìn)。對剛走上工作崗位的教師和剛調(diào)專業(yè)教師首先進(jìn)行基礎(chǔ)性培訓(xùn)，采取定期進(jìn)行教材教法學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對幫教、拉網(wǎng)式聽課指導(dǎo)、比賽展示歷練等方法，促使他們盡快提高;對已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進(jìn)行提高性培訓(xùn)，主要結(jié)合平時(shí)的校本教研，讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流，增強(qiáng)駕馭課堂和開發(fā)教材的能力;對業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可塑性大的教師進(jìn)行撥尖性培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)，推薦參加省、市骨干教師培訓(xùn)，優(yōu)先安排參加高層次教育研討活動，歷練成名師。
3、改進(jìn)校本教研，以校本研究提高教學(xué)質(zhì)量
繼續(xù)完善以校長把關(guān)，教導(dǎo)處具體抓，教研組協(xié)調(diào)實(shí)施的教研管理體系。堅(jiān)持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細(xì)節(jié)、追求實(shí)效”的教研思想，在教研內(nèi)容上，以本為本，本著教研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的原則，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點(diǎn)，在研究形式上，繼續(xù)以“發(fā)現(xiàn)問題，尋找癥結(jié)——研究問題，實(shí)踐反思——解決問題，生成提高”的教研模式，進(jìn)行“問題式”的研究實(shí)踐。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，定期開展“每月一研”活動，結(jié)合課堂教學(xué)月、“同研一堂課”、“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”等活動，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)教師在踐行中自主研究，無論課程資源開發(fā)還是教學(xué)方式方法都有一個(gè)新的突破，力爭教育教學(xué)質(zhì)量再躍上新臺階。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源共享
繼續(xù)利用好青年教師的博客教研圈，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化。讓教師在校內(nèi)交流和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，走近名家，與教育教學(xué)大師對話，研究解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，提高教研工作的針對性和實(shí)效性。通過互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
5、以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革
繼續(xù)做好課題研究工作。堅(jiān)持“以課題帶動教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的路子，融科研與教研一體，扎實(shí)開展研究活動，切實(shí)增強(qiáng)教研針對性和實(shí)效性，更好地服務(wù)教學(xué)，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)質(zhì)量為本，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理
繼續(xù)落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 規(guī)范教學(xué)常規(guī)。規(guī)范中求實(shí)創(chuàng)新，抓實(shí)教學(xué)工作的全過程，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
(1)、備課：實(shí)行電子備課、手寫備課、課本備課并存，突出實(shí)用、真用。逐步全面實(shí)施電子備課。
——電子備課的使用要求：一是加強(qiáng)同年級同學(xué)科集體研究(即再備課)，強(qiáng)化課件制作、思維訓(xùn)練設(shè)計(jì);二是建立教師教學(xué)資源庫，存儲電子版“電子教案”、“教學(xué)課件” 等教育資源。
(2)、課堂教學(xué)：嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課;按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂;按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”，實(shí)施“有效課堂”教學(xué)研究，各科確立有效課堂教學(xué)研究重點(diǎn)，大力推行多媒體輔助教學(xué)，遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。制定“電子白板(或多媒體)”使用制度，設(shè)置使用記錄，學(xué)校檢查記錄，切實(shí)加強(qiáng)“用”的實(shí)效，讓多媒體課堂教學(xué)成為“常態(tài)課”。
(3)、作業(yè)布置與批改：加大對作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，要根據(jù)學(xué)生不同基礎(chǔ)布置作業(yè)，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè);批閱要及時(shí)，不準(zhǔn)學(xué)生代批或?qū)ψ鳂I(yè)批改拖時(shí)，(語文、英語、科學(xué)、品德與社會等學(xué)科課批，數(shù)學(xué)日批)，評價(jià)一律“等級加評語”，設(shè)置作業(yè)寄語、師生留言;作業(yè)批改記錄要求真實(shí)，比原來要充實(shí)，有新意，加強(qiáng)反思性教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，真正讓“作業(yè)”成為教學(xué)質(zhì)量的有效載體。
(4)、輔導(dǎo)：以“讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步”為主旨，“培優(yōu)輔弱促中間”，采取抓邊緣策略，定對象、定內(nèi)容、定措施，建立輔導(dǎo)記錄，積存相關(guān)資料。
(5)、檢測：加強(qiáng)單元作業(yè)題的使用，成績按abcd四個(gè)等級、利用好卷尾的“評價(jià)與反思”欄，學(xué)生自我評價(jià)、小組評價(jià)，教師評價(jià)，家長評價(jià)，評語要鼓勵性、指導(dǎo)性并存，有講評教案(矯正課)，有質(zhì)量分析報(bào)告、有百分卷、有補(bǔ)償練習(xí)，目的就是實(shí)現(xiàn)“單元清”。通過學(xué)生自評、小組互評、教師寄語、家長寄語，協(xié)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(6)、資料督查：繼續(xù)執(zhí)行“隨時(shí)抽查和月查月報(bào)”制度。每月要對學(xué)科教師的備課、作業(yè)、作業(yè)批改、單元測試、聽評課、教研活動開展、培優(yōu)輔差、網(wǎng)絡(luò)教研(教師教學(xué)資源庫建設(shè))、課堂教學(xué)多媒體使用等內(nèi)容總結(jié)量化甚至通報(bào)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)常抓。注重反饋、矯正、整改、復(fù)查。
學(xué)校實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)干部包科責(zé)任制”， 明確責(zé)任人，建立教學(xué)教研問題檔案，實(shí)行“教學(xué)管理反饋制度”和“問題跟蹤”制度，“抓不落實(shí)的人和抓不落實(shí)的事。具體到人、具體到細(xì)節(jié)，限定整改期限，回訪檢查。
(四)、聯(lián)誼共建，城鄉(xiāng)一體發(fā)展
全力踐行一體打造，共同發(fā)展的理念，努力實(shí)現(xiàn)交流效益最大化，推行一體化引領(lǐng)，從學(xué)校教育教學(xué)管理、教科研、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等層面，展開聯(lián)誼共建，充分發(fā)揮中心教研組和骨干教師的示范輻射作用，組織聯(lián)誼活動，搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的平臺，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長。今年將在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大交流面，聯(lián)誼教育活動，在學(xué)生管理，學(xué)生成長上引領(lǐng)理念，教育教學(xué)聯(lián)手打造，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)均衡發(fā)展。
四、具體工作計(jì)劃要點(diǎn)
一月份：
1、總結(jié)XX年教學(xué)工作，制定XX年教學(xué)工作計(jì)劃
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好全方位復(fù)習(xí)工作
3、組織學(xué)業(yè)水平檢測和學(xué)生素養(yǎng)評價(jià)
4、研究假期“新教育”兒童課程閱讀方案
5、部署學(xué)校放假和假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
二月份：
1、做好期末檢測質(zhì)量分析工作
2、組織教師假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、制定新學(xué)期“新教育”工作計(jì)劃
三月份：
1、召開學(xué)科組長會，各教研組制定相應(yīng)的學(xué)科教研計(jì)劃
2、組織開展“學(xué)期課堂教學(xué)考評”活動
3、組織青年教師課堂展示
4、組織常規(guī)教學(xué)月查月報(bào)
5、新教育課題研究
四月份：
1、新教育晨誦課觀摩研討。
2、各學(xué)科組開展主題教研活動
3、 組織共建單位聯(lián)誼教研活動
4、召開期中學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會
5、師生閱讀成果展示匯報(bào)活動
6、組織常規(guī)教學(xué)月查月報(bào)
五月份：
1、學(xué)校開展優(yōu)秀教研成果展評，評選優(yōu)秀作品申報(bào)
2、組織共建單位聯(lián)誼教研活動
3、各學(xué)科組開展主題教研活動
4、新教育工作調(diào)研、深入實(shí)驗(yàn)
5、組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)測評，迎接區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能抽測
6、教師讀書筆記、班級博客展評。
7、組織常規(guī)教學(xué)月查月報(bào)
六月份：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面做好復(fù)習(xí)工作
2、組織學(xué)生畢業(yè)、升級學(xué)業(yè)水平檢測
3、研究假期“新教育”兒童課程閱讀方案
七月份：
1、安排暑假放假及假期教師網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2、新教育微博使用分析總結(jié)、改進(jìn)
八月份：
1、組織教師暑假政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、組織考評教師“共讀一本書”情況，參加區(qū)教師“共讀一本書”考試
3、召開學(xué)科組長會，各教研組制定相應(yīng)的學(xué)科教研計(jì)劃。
4、新學(xué)期“新教育”工作計(jì)劃、安排
九月份：
1、 “師德建設(shè)月”活動：“我的教育故事”演講比賽
2、 召開學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會
3、各學(xué)科組開展主題教研活動
4、借力“課堂教學(xué)月”活動，推進(jìn)新教育“理想課堂建設(shè)”。
5、組織共建單位聯(lián)誼教研活動。
6、組織常規(guī)教學(xué)月查月報(bào)
十月份：
1、新教育課題研究階段總結(jié)。
2、組織指導(dǎo)達(dá)標(biāo)教師，迎接區(qū)有效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動
3、參加教育辦公室教學(xué)工作會，組織教學(xué)回顧、反思、整改。
4、組織共建單位送課活動
5、 組織常規(guī)教學(xué)月查月報(bào)
十一月份：
1、組織期中學(xué)生學(xué)業(yè)水平測查，搞好質(zhì)量分析，調(diào)整教學(xué)策略。
2、新教育師生讀書交流匯報(bào)展示
3、各學(xué)科組開展主題教研活動
4、組織共建單位聯(lián)誼教研和送課活動
5、迎接區(qū)課程實(shí)施水平評估暨視導(dǎo)檢查
十二月份：
1、組織學(xué)生才藝展示，迎接區(qū)學(xué)生才藝展示
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好復(fù)習(xí)工作
3、音體美學(xué)業(yè)檢測
4、新教育工作總結(jié)、反思，制定新學(xué)年實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
5、學(xué)生讀寫繪成果展評。
6、總結(jié)XX教學(xué)工作，制定XX年教學(xué)工作計(jì)劃
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