久久99热精品,久久国产精品久久,久久人人国产,国产精品久久久久久久久久嫩草,欧美伦理电影免费观看,国产女教师精品久久av,精品国产乱码久久久久久虫虫

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃

時間:2024-11-06 20:49:46 工作計劃 我要投稿

【精華】小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文集錦7篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃7篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃范文集錦7篇

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)改革和課題研究為核心,關(guān)注數(shù)學(xué)疑難問題,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn),以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以組內(nèi)教研為主線開展活動。為了更深入地實(shí)踐課改,本組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神,成立以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為主的數(shù)學(xué)“師徒幫助組”,以青年教師為重點(diǎn)培養(yǎng)對象,給予他們鍛煉的機(jī)會,讓他們多開設(shè)公開課,再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下,提出課堂中存在的問題,并出謀劃策提出改進(jìn)方案,再讓他們吸取精華,苦練教藝,通過多次施教,以提高青年教師的教學(xué)水平,向課堂要質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  (一)開展多種形式的教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  樹立質(zhì)量觀念,深化課程改革。堅持在每雙周周四中午積極開展數(shù)學(xué)教研活動,采用理論學(xué)習(xí),座談交流,網(wǎng)絡(luò)研討,集體備課研討,課題活動,公開課等形式,充分發(fā)揮我組教師的優(yōu)勢,發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用,圍繞教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問題和需求,開展學(xué)術(shù)研討,加強(qiáng)我們數(shù)學(xué)組的互動之風(fēng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  (二)進(jìn)一步抓好教研組的建設(shè)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思要素要齊全。每位教師編寫試卷,并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,發(fā)現(xiàn)問題,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點(diǎn),并認(rèn)真、及時的開課。

  2、保證教研活動如期開展。根據(jù)學(xué)校的安排,每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動時間,組長應(yīng)落實(shí)集體備課、公開課、研討課、專題學(xué)習(xí)等活動的開展,發(fā)揮集體的智慧,解決教研活動中遇到的問題。

  3、嚴(yán)格作業(yè)管理,切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級制。學(xué)生書寫態(tài)度用ABC制,有批改日期:有對學(xué)生錯題指導(dǎo)訂正痕跡,有對學(xué)生作業(yè)激勵評價)。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理,嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動探究的好習(xí)慣。

  4、加強(qiáng)聽課制度,教研組長每學(xué)期聽課20節(jié)以上,初級教師聽課不少于20節(jié),中級教師聽課不少于15節(jié),所有教師要認(rèn)真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法,取長補(bǔ)短。

  (三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力。

  我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。

  1、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長,努力形成個人教學(xué)特色,以不斷提高教師素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動,培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關(guān)的課題研究,撰寫教育隨筆,教學(xué)論文,為課題研究積累資料,形成自己的研究特色,爭取早出成績,出好成績,要做好課題的申報、評審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比,使教師在參加比賽的`過程中有所收獲,提升科研能力。

  三、主要活動

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)本組教研計劃,明確工作任務(wù)。

  2、教師制定教學(xué)計劃,教研組檢查。

  3、集體備課活動。

  4、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)

  三月份:

  1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動。(初賽)

  2、集體備課活動。

  3、作業(yè)本檢查!督y(tǒng)計》

  4、教研課活動。邵金波《統(tǒng)計》

  四月份:

  1、各年級進(jìn)行期中成績檢測。

  2、集體備課活動

  3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動。(復(fù)賽)

  4、師徒常態(tài)課聽課活動。

  五月份

  1、集體備課活動。

  2、三四五六年級數(shù)學(xué)競賽。

  3、組內(nèi)教研活動。(暫定)

  4、撰寫教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。

  六月份:

  1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。

  2、期末復(fù)習(xí)課展示活動。

  3、教學(xué)五認(rèn)真檢查

  4、教研組工作總結(jié)。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思要素要齊全。每位教師編寫試卷,并認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,發(fā)現(xiàn)問題,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年教師上好匯報課。期初教師確定好公開課、匯報課的時間和地點(diǎn),并認(rèn)真、及時的開課。

  2、保證教研活動如期開展。根據(jù)學(xué)校的安排,每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動時間,組長應(yīng)落實(shí)集體備課、公開課、研討課、專題學(xué)習(xí)等活動的開展,發(fā)揮集體的智慧,解決教研活動中遇到的問題。

  3、嚴(yán)格作業(yè)管理,切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  一是嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的準(zhǔn)確率用等級制。學(xué)生書寫態(tài)度用ABC制,有批改日期:有對學(xué)生錯題指導(dǎo)訂正痕跡,有對學(xué)生作業(yè)激勵評價)。加強(qiáng)學(xué)生用書的管理,嚴(yán)禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨(dú)立作業(yè)、主動探究的好習(xí)慣。

  4、加強(qiáng)聽課制度,教研組長每學(xué)期聽課20節(jié)以上,初級教師聽課不少于20節(jié),中級教師聽課不少于15節(jié),所有教師要認(rèn)真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法,取長補(bǔ)短。

  (三)進(jìn)一步增強(qiáng)教科研能力。

  我們教研組將進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí),鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆,提高數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)科研能力,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)科研能力的提高。

  1、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)瀏覽,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)成長,努力形成個人教學(xué)特色,以不斷提高教師素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究活動,培育濃郁的教科研氛圍。積極開展有關(guān)的課題研究,撰寫教育隨筆,教學(xué)論文,為課題研究積累資料,形成自己的研究特色,爭取早出成績,出好成績,要做好課題的申報、評審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、積極組織教師參加省、市等各級各類的論文、案例、反思評比,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,提升科研能力。

  四、主要活動

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)本組教研計劃,明確工作任務(wù)。

  2、教師制定教學(xué)計劃,教研組檢查。

  3、集體備課活動。

  4、師徒常態(tài)課聽課活動。(潘建友上教研課)

  三月份:

  1、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動。(初賽)

  2、集體備課活動。

  3、作業(yè)本檢查。《統(tǒng)計》

  4、教研課活動。邵金波《統(tǒng)計》

  四月份:

  1、各年級進(jìn)行期中成績檢測。

  2、集體備課活動

  3、組織學(xué)生參加希望杯數(shù)學(xué)競賽活動。(復(fù)賽)

  4、師徒常態(tài)課聽課活動。

  五月份

  1、集體備課活動。

  2、三四五六年級數(shù)學(xué)競賽。

  3、組內(nèi)教研活動。(暫定)

  4、撰寫教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。

  六月份:

  1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。

  2、期末復(fù)習(xí)課展示活動。

  3、教學(xué)五認(rèn)真檢查

  4、教研組工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和教育常規(guī)要求,以全面提升本校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開展教科研工作。配合學(xué)校的“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”的開展,在數(shù)學(xué)科推進(jìn)漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)模式。

  二、目標(biāo)和任務(wù):

 。1)、在上學(xué)期的期末測試中,我校數(shù)學(xué)科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學(xué)排名如下:一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第 14、六年級第14。這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強(qiáng)差人意的。全面提高我校的數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是今后工作的重中之重。

 。2)、堅決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動。

 。3)、加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào),進(jìn)行細(xì)化量化評價。

 。4)、各級開設(shè)實(shí)驗(yàn)班,進(jìn)行“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)嘗試。

  三、工作要求:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教師間的交流,創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。

  從上學(xué)期期末學(xué)生考試的情況來分析,目前我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因,因?yàn)楸緦W(xué)年我校的數(shù)學(xué)教師任教年級進(jìn)行了大輪換,年級的跨度比較大,部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級,已形成了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以說是該年級的教學(xué)老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級,這些經(jīng)驗(yàn)可能就是教學(xué)上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。

  教師對于目前所任教的教材不熟悉,可卻有著其他年級教材豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如果能解決好這個矛盾,則能快速地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此合作交流是全面提升數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的唯一捷徑,本學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的交流,為教師們創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍。在每次的教研活動中,要保證更多的時間讓各教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期鼓勵教師做到:在教研活動中虛心請教疑問并積極發(fā)表自己的教學(xué)心得,以合作來快速提高各教師的專業(yè)能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作,教育隨筆,及時寫教學(xué)反思。

  2、開設(shè)備課組,落實(shí)集體備課。

  承接第1點(diǎn),教師之間應(yīng)互相借鑒,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了更好地落實(shí)集體備課活動,開設(shè)備課組。一二三年級,四五六年級分別為一備課組,并設(shè)立備課組長。一二三年級:陳建華,四五六年級:黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動,主要討論本周的教學(xué)進(jìn)度,教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)中需要注意的方面,需要學(xué)生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”的課題,在備課中充分發(fā)揮集體的智慧,創(chuàng)新教學(xué)思路。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課,使教案具有個性化特征。

  在備課中依然要體現(xiàn):

  (1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對每節(jié)課的要求。

  (2)備教材。把握教材編寫意圖,弄清每個單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。

 。3)備學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生,提出因材施教。

  (4)備教法。選擇最優(yōu)教法,形成自己的'教學(xué)思路。

 。5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  (6)備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計問題。

 。7)備作業(yè)。精心設(shè)計作業(yè),提倡分層次布置作業(yè)。

  3、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

  執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求:

 。1)一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘;

 。2)主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘;

 。3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;

 。4)評價學(xué)生方式方法要多樣性,不能形式主義走過場。

  課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求,體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念,突出學(xué)生的主體地位;采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精講巧練,語言簡練,板書工整。

  按課表上課,按時下課,做到不拖堂,不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè),不隨意多留課外作業(yè)(學(xué)生書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)為宜)。

  4、開設(shè)“小組合作學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)班,在各年級展開模式探索。

  根據(jù)學(xué)校的科研課題“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)”,上學(xué)期數(shù)學(xué)科已經(jīng)構(gòu)建了各年級的課堂教學(xué)模式。其結(jié)構(gòu)大體是:激趣導(dǎo)入共定目標(biāo)合作探究質(zhì)疑解惑總結(jié)延伸。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開展,在各年級開設(shè)實(shí)驗(yàn)班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設(shè)為實(shí)驗(yàn)班!靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運(yùn)用效果的好壞,取決于教師的組織。要求各實(shí)驗(yàn)教師按上學(xué)期確定的基本架構(gòu)進(jìn)行操作。如下:

  1)、優(yōu)化組建合作小組

  小組內(nèi)要做好人員分工,每一位學(xué)生都要擔(dān)任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補(bǔ)充者等,并定期輪換角色,。

  2)精心設(shè)計討論內(nèi)容

  教師針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)學(xué)生去想、愛想、愛講。

  3)獨(dú)立思考

  4)小組交流自己的思路

  5)小組長總結(jié)并指定組員進(jìn)行匯報。

  6)其他同學(xué)提出質(zhì)疑,小組進(jìn)行釋疑。

  其他非實(shí)驗(yàn)教師平時的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。各實(shí)驗(yàn)教師要收集好數(shù)據(jù)、合作型的教案、教學(xué)實(shí)錄、合作的錄像。對教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記,定期進(jìn)行交流,小結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以期進(jìn)一步完善該課題。

  5、改革教研公開課上、聽、評課制度

  本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求,教研公開課進(jìn)行改革。以前按照學(xué)校要求每學(xué)期每人上1節(jié)教研課,F(xiàn)改革如下:

 。1)每人每年上1節(jié)公開課;

 。2)同級教師集體備課,1人上課;

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期,我組努力更新教育思想和教育觀念;牢固樹立質(zhì)量意識,以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為重點(diǎn),以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地。落實(shí)教學(xué)常規(guī),開展集體備課,加強(qiáng)對教材的研究,深入課堂,關(guān)注常態(tài)教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,優(yōu)化教學(xué)方式和方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、備課組成員簡介

  本備課組一共有6位教師組成,多數(shù)老師長期擔(dān)任高段數(shù)學(xué)教學(xué),有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外有4位老師擔(dān)任雙班的教學(xué)任務(wù)并做一個班的班主任,課務(wù)相對較重。本組成員工作態(tài)度認(rèn)真、肯吃苦、勤鉆研,是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

  三、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

  從上學(xué)期期末成績來看,六年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得比較好。但還存在著一些普遍性的、共性的問題:

  1、計算方法不靈活。

  2、審題不夠,不能養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

  3、利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力有待加強(qiáng)。

  4、綜合應(yīng)用知識能力有待加強(qiáng)。

  四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  (一)分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。

  1、隱性分層教學(xué),主要體現(xiàn)在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫,備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好基礎(chǔ),稍有提高,層層推進(jìn)。前階段復(fù)習(xí)主要是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有發(fā)揮時間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣,作業(yè)上可以少做1~2題,也可以有選擇。

  2、顯性分層教學(xué),主要集中體現(xiàn)在具體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)上,處處關(guān)心、愛護(hù)這些基礎(chǔ)差的`學(xué)生,對于這些學(xué)生講解概念,反復(fù)講,作業(yè)和練習(xí)中的錯題,反復(fù)糾正,反復(fù)操練,哪怕是“高耗低效”也要對他們重點(diǎn)保護(hù)。對于中等和中等以上的學(xué)生我組老師準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題,為他們在中考中得高分作準(zhǔn)備。

 。ǘ└咝У秃。

  1、不搞題海戰(zhàn),學(xué)生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題,每天作業(yè)量在半小時左右。

  2、提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容,解答習(xí)題,變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,盡力做到低的消耗,高的效益。

 。ㄈ┚膫湔n,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習(xí)題的配備和要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。

 。ㄋ模┌l(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,定內(nèi)容,定主題、定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,然后集體討論,補(bǔ)充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),集體設(shè)計和挑選有針對性的練習(xí),基礎(chǔ)練習(xí)要全面,訓(xùn)練到位,盡量保證學(xué)生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識和基本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享,行動統(tǒng)一。

 。ㄎ澹┟繉W(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動中心,認(rèn)真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),減少教學(xué)失誤,提高教學(xué)質(zhì)量,精心選擇例題、練習(xí)題,做到取舍得當(dāng)。

 。┖侠戆才艔(fù)習(xí)進(jìn)度。

  1、詳細(xì)復(fù)習(xí)第一輪(按考綱進(jìn)行復(fù)習(xí))。這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰,用時多一些。

  2、基本考點(diǎn)匯總。

  3、模擬卷訓(xùn)練,訓(xùn)練時對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。因?yàn)檫@些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了,認(rèn)為什么都懂了,復(fù)習(xí)沒興趣了,所以要在試卷中找他們的錯處,改變他們的心態(tài)。

  4、復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題,數(shù)學(xué)來自實(shí)踐,讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,總之為提高均分,提高合格率,我組教師盡力而為。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇4

  20xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署,以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)有效落實(shí)常規(guī)教研工作,提升品牌教研的品質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平,提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實(shí)效的努力,形成更靈活的機(jī)制,彰顯“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建設(shè)特色。具體安排如下:

  一、開展好品牌教研活動

  1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。

  本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”。

  主題的展開包括以下8個方面:

 。1)國標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點(diǎn)分析;

 。2)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu);

 。3)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略;

 。4)不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點(diǎn)分析;

 。5)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策;

 。6)在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見問題分析;

 。7)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析;

 。8)數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。

  活動的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究,形成成果;然后,學(xué)校自主申報課堂教學(xué)展示或主題成果匯報;

  最后進(jìn)行現(xiàn)場展示:

  (1)邀請三所學(xué)校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示;

 。2)邀請若干位教師介紹研究成果;

 。3)編印成果匯編;

 。4)提煉概括,邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動,幫助我們總結(jié)提煉成果,并進(jìn)行公開發(fā)表。

  2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動”。

  xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動,每學(xué)期舉行一次,以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。該活動得到了大家的認(rèn)可,為幫助大家集聚研究成果,擴(kuò)大影響,分享交流起到了較好的作用。

  本學(xué)期,設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》的辨課欄目合作,匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師,介紹大家的研究成果,并通過辨課的方式,讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相,提升我市特級教師的影響力。

  二、落實(shí)好常規(guī)教研工作

  1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。

  20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校,用抽樣的方式,每轄市(區(qū))選取3所學(xué)校,進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運(yùn)算能力的測試,并通過網(wǎng)上閱卷,建立數(shù)據(jù)分析平臺,通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析,建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù),分析取得的成績及存在的問題,完善運(yùn)算能力的培養(yǎng)機(jī)制。同時,通過學(xué)科關(guān)鍵能力測試的命題導(dǎo)向,把測試的命題意圖滲透到學(xué)校、區(qū)域的日常測試之中。

  2.做好期初教材分析工作。

  本學(xué)期的期初教材分析,將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師,組成教材培訓(xùn)團(tuán),并通過研討交流,立足于單元的整體規(guī)劃,從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu),學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題介紹,常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準(zhǔn)備,為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀,又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期,還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹,及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹,以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn),再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進(jìn)行輻射。

  3.做好20xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  本學(xué)期將依據(jù)“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評優(yōu)活動方案”,參照省優(yōu)質(zhì)課評比實(shí)施辦法,組織開展“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動”,各轄市(區(qū))教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額,推薦40周歲以下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動,市教科院將提前一個月公布教學(xué)內(nèi)容,參賽教師自主選擇內(nèi)容,在自主準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,借班上課,評委獨(dú)立打分,最終評出若干獎項(xiàng),并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。

  三、深入做好xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研項(xiàng)目建設(shè)

  1.做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)的研究工作。

  xx市的珠心算教育實(shí)驗(yàn)將遵照省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的文件精神,在原有珠心算教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化研究,扎實(shí)、穩(wěn)重地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作式,讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學(xué)生。

  從20xx年上半年起,將深化下面幾個方面的工作:

 。1)根據(jù)省珠心算教育實(shí)驗(yàn)的要求,從工作20xx年起增加五所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。將通過自主申報、綜合考評,讓真正有實(shí)驗(yàn)意向,確實(shí)有實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶W(xué)校充實(shí)參與到實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍中來,也使得珠心算教育實(shí)驗(yàn)成果可以普惠到更多的學(xué)生。

  (2)加強(qiáng)課題研究,20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作,將以“珠心算促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的個案研究”為研究課題,通過個案跟蹤、訪談等多種方式,積累素材,然后,分析,尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維、習(xí)慣、性格等方面的影響,形成研究報告。

  (3)繼續(xù)深化珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一,珠心算的學(xué)習(xí)一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合,讓珠心算成為又一種運(yùn)算方式,另一方面,珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進(jìn)行開發(fā),并在高年級通過選修的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。4)適時開展學(xué)生的珠心算比賽。通過學(xué)生的珠心算比賽展示活動,可以擴(kuò)大影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,但也要適度,要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率,組織班級、校級多層次的比賽活動,讓每一個學(xué)生都有參加比賽的機(jī)會,在此基礎(chǔ)上,組織市級活動,讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,并讓這些學(xué)生有機(jī)會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風(fēng)采。

 。5)深入做好珠心算教育實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。教育實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊(duì)伍,一方面,組織教師開展教學(xué)培訓(xùn),把教育實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)開展起來;另一方面,要培養(yǎng)一些珠心算的能手,這些教師自己能成為珠心算的高手,讓他們成為骨干,輔導(dǎo)學(xué)生,展開研究,以此提升xx市珠心算教育研究的水平。

 。6)逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費(fèi)支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊(duì)伍擴(kuò)容的實(shí)際需要,以及研究的不斷深入,將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費(fèi),從現(xiàn)在的10萬,能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。

  本學(xué)期將在經(jīng)開區(qū)東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動,并在暑期時組織學(xué)生比賽,組織學(xué)生參加省的比賽。

  2.做好在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

  通過第二輪數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校的申報、評審,xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校近百所,其中以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究重點(diǎn)的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué)、北環(huán)小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)K,還有些學(xué)校雖然不是數(shù)字化實(shí)驗(yàn)學(xué)校,但也熱衷于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,通過自主報名的`方式,成立了數(shù)字化學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟校,每學(xué)期組織組織一次數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究交流活動,該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人為陳佳老師。

  本學(xué)期將總結(jié)五年來的研究成果,與《教育研究與評論》雜志社合作,以專題的形式,發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式為目標(biāo);優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu),選擇或者創(chuàng)生適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式展開數(shù)學(xué)習(xí),以此來提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力;創(chuàng)造靈活多樣的實(shí)施形式,包括課堂教學(xué)方式,以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要;運(yùn)用多元化的評價,引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。各學(xué);蚋鹘處熢陂_展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的過程中,以應(yīng)用為先導(dǎo)的原則,采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實(shí)踐創(chuàng)新”的實(shí)驗(yàn)路徑,引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新,然后,再集聚成果,進(jìn)行輻射推廣。

  本學(xué)期將引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)承辦研究活動,幫助他們用承辦活動的方式,促進(jìn)思考,調(diào)動積極性。

  3.在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)設(shè)計與實(shí)施策略的研究。

  20xx年年底,xx市承辦了全省的研討活動,匯報了xx市的研究成果,一是小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上,我們開放了三節(jié)課,一節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,第二節(jié)是基于實(shí)驗(yàn)手冊,開展的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課,第三節(jié)是在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室里上的數(shù)學(xué)的實(shí)驗(yàn)課,這是一節(jié)校本課程,實(shí)施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學(xué)課堂。同時,我們還介紹了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)策略,我們把數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室分成四個區(qū)域,一是交流互動區(qū),二是探索體驗(yàn)區(qū),三是成果分享區(qū),四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū),四個區(qū)可以在一室,也可以分成幾室,更可以是利用學(xué)校走廊、空地,進(jìn)行布置,讓學(xué)校成為數(shù)學(xué)館中的數(shù)學(xué)。本項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人為陳美華老師。

  本學(xué)期,將組織開展xx市小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)工具開發(fā)應(yīng)用比賽。小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要借助一些物化的實(shí)驗(yàn)工具,這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),同時,又要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,方便易得,學(xué)生能安全操作。因此,廣大教師可以在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行開發(fā),這些工具可以是現(xiàn)成的材料,也可以經(jīng)過簡單的制作,還可以聘請相關(guān)制作單位進(jìn)行制作,不具形式。每一實(shí)驗(yàn)工具,都要附上說明,特別是要經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn),因此,都要附上教學(xué)實(shí)施建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專家對開發(fā)實(shí)驗(yàn)工具進(jìn)行評獎。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品,將開展課堂教學(xué)展示活動,向大家推介實(shí)驗(yàn)工具。馬偉中帶領(lǐng)的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽,也歡迎其他教師參與比賽。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,以校本教研為突破口,以有效課堂教學(xué)為研究的抓手,塑造善于思考、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體,構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

  二、主要工作 :

 。ㄒ唬 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備課

  備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),因此,我必須抓好備課的管理,要求備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。

 、賯浣滩模阂w把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位,明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材,對教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向,吸收生活中鮮活的素材,并整理、融合到自己的教學(xué)中。

 、趥鋵W(xué)生:要了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒,要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的期望。

 、蹅浣谭▽W(xué)法:針對不同年級不同班級的學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計適宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié),分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理,符合學(xué)生認(rèn)識心理和年齡特征,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù);顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨,在方案中為學(xué)生的主動參與留下時間和空間,為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時,要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的`“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  ④備例題與練習(xí):要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題,突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

  ⑤備教學(xué)手段:能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段,能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果,積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

  2、上課

  上課是完成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時間,認(rèn)認(rèn)真真上好課。

  (1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,確定課堂教學(xué)要求,教學(xué)目標(biāo)明確,教材處理得當(dāng),知識講授準(zhǔn)確、清楚,既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng),又重視思想品德教育。

 。2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來,主次分明,條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段,有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),使學(xué)生覺得輕松、深入。

  (3)講練結(jié)合,課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在15-20分鐘,練習(xí)10分鐘左右。

 。4)面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境 ,啟發(fā)學(xué)生積極思維,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教,努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。

  (5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

 。6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元,要及時反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以不斷改進(jìn)教學(xué)。

  3、作業(yè)設(shè)置與批改

  設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識,教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此,要高度重視此項(xiàng)工作。

 、胚M(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),全面提高各科作業(yè)質(zhì)量,努力做到格式正確,字跡端正,卷面整潔。

  ⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng),份量適度。因人而異,優(yōu)等生可加深難度,增些量;中等生,適量,布置些普通題;后進(jìn)生,布置一些容易題,量少些。形成三級階梯,從而逐級上升,形成整體進(jìn)步。

  ⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究,精心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系,有利于學(xué)生加深、鞏固所學(xué)知識;有利于學(xué)生思維能力的提高。

 、扰淖鳂I(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時,做到有布置有批改,并做好評講工作。可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,及時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

  4課外活動與輔導(dǎo)

  學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。因此,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展豐富多彩的課外活動,各年段結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和所學(xué)知識每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)知識競賽或趣味活動,激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,要鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇6

  一、班級情況分析

  1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

  班共有學(xué)生44人,其中男生30人,女生14人,從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。

  2、學(xué)困生情況分析

  本班級學(xué)困生有崔海霞、楊安杰、王巖等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

  二、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念

  新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)工作計劃:嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識,并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問題。

  三、教材內(nèi)容分析:

  這冊教材包括下面內(nèi)容:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。

  本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計的觀念,掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進(jìn)行思想品德教育。

  四、教材教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的.意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。

  2、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,初步認(rèn)識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

  3、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

  4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌 握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。

  5、結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),進(jìn)行思 想品德教育。

  6、貫徹新的課堂教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  五、全冊重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵

  (1)重點(diǎn):

  ①比例的意義和基本性質(zhì),正反比例的意義。

 、趫A柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。

 、壅砗蛷(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。

  (2)難點(diǎn):

 、俦壤挠嘘P(guān)概念及應(yīng)用。

 、趫A柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用。

 、坌W(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

  (3)關(guān)鍵:

 、龠\(yùn)用知識遷移,采用對比的教學(xué)方法,促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。

 、诔浞掷秒娊堂襟w,通過演示,學(xué)生實(shí)驗(yàn),操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

 、圩龊眯W(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作,確實(shí)做到精講多練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  (1)貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)要求,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  (2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量,接著教學(xué)成反比例的量,然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比,最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識,又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力。

  (3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手,通過對常見實(shí)物觀察,使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀,并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

  (4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中,讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題,使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。

  (5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋,注意面向全體,因材施教,及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃 篇7

  在過去的一個學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高,這是與學(xué)生的努力離不開的,當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素,兩者都有吧。

  在過去的一個學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗(yàn),就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃,可以說是非常成功的。

  因此在新的學(xué)期,我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),又制定了一份最新的教學(xué)工作計劃,希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,具體內(nèi)容有下:

  一、扎實(shí)推進(jìn)課程改革。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動,時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席。

  2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐,把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課,分析研究,提高課改實(shí)施水平。

  3、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實(shí)過程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

  4、積極探索評價改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實(shí)踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的.評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價,促進(jìn)評價的內(nèi)化。

  5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨(dú)特而富有個性地學(xué)習(xí)。

  6、加強(qiáng)課改過程管理,制定好課改實(shí)施計劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,針對課改中的實(shí)際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時總結(jié)研究成果。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  1、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作

  “五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實(shí)效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實(shí),注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),注重形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

  2、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  3、結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開展課題研究,推動教學(xué)手段的改革。 本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色,進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究,圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地開展研究,深化課改的理性思考,增強(qiáng)投身課改的自覺性。

【小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃09-04

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃01-12

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃03-03

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計劃09-19

小學(xué)數(shù)學(xué)秋季教研工作計劃12-09

小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃10-11

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃03-06

小學(xué)數(shù)學(xué)組工作計劃02-26

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃03-02

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計劃08-27

文成县| 山阴县| 大荔县| 吴旗县| 邹平县| 博爱县| 临沂市| 涞源县| 吴江市| 板桥市| 萝北县| 通海县| 秦皇岛市| 灵石县| 汤原县| 南康市| 襄樊市| 镇沅| 冷水江市| 綦江县| 辉县市| 芮城县| 夏邑县| 紫阳县| 谢通门县| 宁化县| 郑州市| 清流县| 红河县| 河东区| 台南县| 乌什县| 广灵县| 常德市| 杭锦旗| 西乌珠穆沁旗| 搜索| 嘉峪关市| 香港| 民县| 肇东市|