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學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃

時間:2024-11-06 17:04:51 工作計劃 我要投稿

關(guān)于學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃集合五篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編整理的學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃集合五篇

學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇1

  九年級是初中階段的最后一年,對每個學(xué)生以后的成長事關(guān)重大。從某種角度講,也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,畢業(yè)升學(xué)情況,不但涉及其本人今后的長遠利益,而且涉及到一個學(xué)校的聲譽和學(xué)校的發(fā)展,我和我們組的教師都非常清楚地認識到了這一點。年級組是一個不能分割的集體,考核是捆綁式進行的,以人為本,構(gòu)建一個和諧的團隊非常重要。我們年級組特制定以下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作要求及教務(wù)處工作安排,根據(jù)九年級的實際情況,努力探索年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用,講求實效,正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動活潑、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,把強化班集體建設(shè)作為突出工作,嚴格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,全面貫徹學(xué)校課改精神,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大力推進高效教學(xué)模式,腳踏實地工作,在教育教學(xué)中強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,銳意進取,以學(xué)生的發(fā)展為本,扎實工作,花大力氣,發(fā)揚苦干加巧干的精神,全力推進課堂改革的教學(xué),鞏固成果,再上新臺階。

  二、具體工作措施

  本屆九年級有13個教學(xué)班,680余名學(xué)生,從本屆學(xué)生八年級到九年級的發(fā)展來看,總體成績再走下坡路,但這是所有學(xué)校共同存在的問題,符合規(guī)律。從本屆的師資來看,絕大多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,只要繼續(xù)發(fā)揚上屆初三班主任及科任教師團結(jié)合作,拼搏進取,吃苦耐勞的精神,一定會再創(chuàng)我校新輝煌的。

  三、教學(xué)工作:

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。本學(xué)期年級組教學(xué)工作從以下幾個方面開展:

 。1)強化質(zhì)量意識,積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。備課組要發(fā)揚團隊精神,加強集體備課、聽課、評課,做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。學(xué)科間不占不擠,要著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認真做好提優(yōu)補差工作。

  (2)積極探索先學(xué)后教高效教學(xué)模式,嚴格抓好教學(xué)進度計劃,嚴格監(jiān)管課堂模式的執(zhí)行,嚴格按照課堂基本環(huán)節(jié)進行操作,上課時堅持要以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,教師要針對不同層次的學(xué)生,在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對于布置作業(yè)和練習(xí)的要求同樣如此。通過抓優(yōu),促中,轉(zhuǎn)差提升畢業(yè)升學(xué)率、優(yōu)秀率、合格率,減少低分率。

  (3)同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí),積極開展聽課活動,取長補短,共同提高;復(fù)習(xí)資料要統(tǒng)一合理使用,以充分發(fā)揮其效益。

 。4)復(fù)習(xí)階段,各學(xué)科要認真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),做到以綱為綱、以書為本,講清概念,揭示規(guī)律,指點迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。改變以練代復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣,堅決改變教師一言堂,不放手的習(xí)慣,給學(xué)生們一個自主的空間和時間,注重能力的培養(yǎng),確保中等學(xué)生都能有明顯的提高。

 。5)認真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。備課組平時注意考試新動向,研究考試新要求。不定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,解決問題,研討策略,注重考試命題的質(zhì)量。同時,積極配合教導(dǎo)處組織好每月一次的考試和質(zhì)量分析。

  年級德育工作:學(xué)校工作,德育是核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,必然會有出色的德育工作作保證。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。為了保證九年級的教學(xué)質(zhì)量,努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學(xué)校,本學(xué)年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。

  樹立正確的教育思想,把德育工作定為九年組工作的核心。每一位九年級教師,都要認識到九年級不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,抓好德育更能促智育,把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入口。認真開展“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”為主題系列活動。

 。2)重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于家長過高的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學(xué)生進行心理健康教育主要的.實施者。把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治,對學(xué)生進行細致的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。

 。3)抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強化道德品質(zhì)教育。對于九年級學(xué)生來說,行為規(guī)范的遵守不是放松了而是更嚴格。學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴格的檢查,使學(xué)生明確九年級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風(fēng)、班風(fēng)創(chuàng)設(shè)了安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進了學(xué)習(xí)效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學(xué)生的政治思想教育、品德教育和法制教育,鼓勵班主任腳踏實地,注重從基本小事抓起,把學(xué)生工作做細、做實,改進學(xué)生的精神面貌,提高學(xué)生道德意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。

 。4)采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,做好和家長的聯(lián)系溝通工作,特別對家庭教育有問題學(xué)生教育工作。讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  四、工作安排

  九月份:

 。1)各班出好第一期黑板報,上好第一次班會。

 。2)召開德育安全工作會議。

  (3)雙周清及月考工作。

  十月份

  年級組調(diào)研各班班主任家訪情況,并參與活動中。

 。2)半期考試。

  十一月份

  期中考試教師分析總結(jié)會。

  (2)召開年級家長會(與學(xué)校協(xié)調(diào))。

 。3)全年級學(xué)生表彰大會。

  (4)召開后進生座談會。

  十二月份召開年級組成員和班主任會,商討提優(yōu)補差辦法并落實到位。

 。2)雙周清及月考。

  20xx年一月份

  檢查各班迎期末復(fù)習(xí)工作

 。2)學(xué)期年級組工作總結(jié)

  計劃的關(guān)鍵是實施,我們九年級的四十多位同仁一定按照要求、盡心盡力地加以貫徹執(zhí)行,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、開拓進取的良好作風(fēng),愛崗樂業(yè)、關(guān)心學(xué)生、勤奮鉆研的良好工作作風(fēng),力爭使來年的中考再上一個新臺階。

  xx三中學(xué)九年級管委會20xx年8月29日

學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇2

  差生教育是當(dāng)前由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的突出的問題,是當(dāng)前教育改革的重點和難點,也是我校目前進行素質(zhì)教育的主要障礙,為了實施素質(zhì)教育,全面地提高學(xué)生素質(zhì),認真教好防差轉(zhuǎn)差工作,特制定本計劃。

  一、工作目的:

  學(xué)校教育受到社會、家庭等方面影響。隨著改革開放的不斷深入,社會日益繁盛復(fù)雜,學(xué)校教育的難度也逐步上升。在教育教學(xué)中由于種種因素導(dǎo)致了一定數(shù)量的“問題學(xué)生”的產(chǎn)生。在一般人心目中“問題學(xué)生”似乎什么都差,是所謂的雙差生,是“朽木不可雕”。那么作為德育工作者的我們,是不可能放棄這些所謂的“差”生,不能使他們成為社會的負擔(dān),而應(yīng)正確地對待他們、幫助他們、對他們努力做好轉(zhuǎn)化工作,使之成為社會主義現(xiàn)代化的合格人材。所有教師都要確立“轉(zhuǎn)變一個問題學(xué)生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生意義重大”的思想,切切實實做好我校的防差轉(zhuǎn)差工作,提升我校德育工作實效,提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。

  (一)工作重點:防差補差是學(xué)校德育工作的重點、難點。本學(xué)期我們將把防差補差工作作為一項常規(guī)性工作來抓,要求每位教師對防差補差工作必須統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認識,端正態(tài)度,采取行之有效的辦法,切實抓緊,抓好,增強防差轉(zhuǎn)差的實效性

  (二),工作難點:就是要做到給差生“四個一點”:即“感情投資”增強一點,“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”優(yōu)先一點,“鍛煉機會”多給一點,“表揚獎勵”放寬一點。通過“四個一點”來幫助差生逐步轉(zhuǎn)化。運用新課程標準的理念來指導(dǎo)我們的轉(zhuǎn)差工作。在轉(zhuǎn)差工作中,要徹底改變以往那種舊觀念,建立新的評價機制。給學(xué)困生以期待、盼望、信心和動力,不斷找尋到學(xué)困生的閃光點,給以鼓勵,給以表揚,運用“心理暗示”和“羅森塔爾效應(yīng)”等現(xiàn)代教育理念來幫助我們搞好轉(zhuǎn)差工作

  二、學(xué)情分析

  初一差生班集體中占的比例小,但影響甚大。他們剛到中學(xué)由于學(xué)業(yè)任務(wù)的增加有一部分學(xué)生被甩下來。教師若不及時教育或者方法用得不適當(dāng),會影響到整個班集體,使班風(fēng)不正,紀律渙散,影響正常的教育工作,甚至還會給學(xué)校、家庭、社會帶來嚴重不良后果。所以,如何教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生是我們教育工作者又一個值得研究的課題之一,具有特別重要的意義。我在本學(xué)期想輔導(dǎo)于航、李昕澤、趙慧楠,雖然他們語文成績很差,但我相信只要用愛心幫助他們,一定會有所進步。

  三.采取措施

  由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)語文困難,從而使這些學(xué)生自卑,自暴自棄。但是,他們真的是不想上進嗎?不是。有句格言說得好:沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此,我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手 。

  1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)語文困難學(xué)生正確認識自我。學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng),因而容易降低學(xué)習(xí)目標,放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認識自我,形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。

  2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認真,即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,他也可以對它持比較積極的態(tài)度,克服困難,堅持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的同時,要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

 。场(yōu)化課堂教學(xué)的手段學(xué)習(xí)困難。學(xué)生的`形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的,這是一個漸變的過程。語文教學(xué)由易到難,使學(xué)生層層有進展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動交替進行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會,對學(xué)生進步及時鼓勵,發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

 。、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從某種意義上說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點,幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略、反省認知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進學(xué)習(xí)肯定是有益的。

 。、激發(fā)好奇心,引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內(nèi)容之前,先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題,引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,問題要小而具體,新穎有趣,有啟發(fā)性,并有適當(dāng)?shù)碾y度,使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,也要注意知識的積累。他們的基礎(chǔ)知識較差,只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時,才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。

 。、加強個別輔導(dǎo), 提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量,幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,針對他們的實際情況提出不同的要求,采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,老師幫助補缺。為了補缺補差,我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),伙伴教學(xué),合作教學(xué),以優(yōu)帶差,幫助他們一起進步。

  7、提倡積極鼓勵評價,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的,而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的,他們很少被人表揚和贊許,逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒!鞍笥谛乃馈,這就要求我們對他們特別厚愛,要化腐朽為神奇,要把這些生銹的鎖一把一把地打開,用真誠喚醒他們的自信,用摯愛催生他們的自尊,鼓勵他們抬起頭來走路。因此,要尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的存在,平等對待每位學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通。對他們的點滴進步,哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚,進步大的還要獎勵。

  四、執(zhí)行計劃表

  第一周到第四周:利用合適的機會找他們談心,讓他們認識到我對他們的關(guān)心。從而建立良好的感情。

  第五周到第七周:午休期間先幫他們補就語文基礎(chǔ)知識。

  第八周到第十周:利用課間幫他們講解語文閱讀題的技巧。提高他們的閱讀能力。

  第十一周到第十三周:利用空閑時間鞏固他們的語文基礎(chǔ)知識,提高閱讀能力。

  第十四周到第十五周:重點幫他們提高寫作能力。

  第十六周到考試:讓他們回家后做綜合題,利用午休時間給他們講解。

學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇3

  一、 指導(dǎo)思想

  指導(dǎo)思想:堅持“安全第一,預(yù)防為主”,加強安全教育和培訓(xùn),強化安全監(jiān)督和檢查,開展安全專題教育活動,確保師生安全。

  二、工作總目標

  師生有強烈的安全意識,自我保護意識,自覺遵守學(xué)校安全制度,學(xué)生重大傷害事故為零,重大違紀行為為零。

  三、 具體工作和措施

  1、進一步健全安全制度。根據(jù)學(xué)校實際,重新修訂學(xué)!秾W(xué)校安全工作要求》《校園安全工作應(yīng)急預(yù)案》等安全制度。

  2、落實安全檢查制度。學(xué)期初、中、后對學(xué)校安全工作進行全面檢查,嚴格杜絕安全隱患。平時加強加強值周、值日檢查,規(guī)范點名請假、排隊出校門及清校等制度;加強校園安全檢查,備配好消防滅火器等安全設(shè)施;建立安全事故首見制、及時報告制;嚴把食堂衛(wèi)生安全關(guān),不出任何因食品衛(wèi)生和食堂設(shè)施引起的責(zé)任事故。

  3、嚴格安全反饋制度。每天早操后,小結(jié)前一天學(xué)生的行為規(guī)范執(zhí)行情況時,必須把安全作為重要內(nèi)容,首先講:講安全重要性,講安全知識,講安全要求,講學(xué)生安全違規(guī)情況,使全校師生牢牢樹立安全意識。

  4、開展安全專題教育活動。本學(xué)期開展一次安全工作人人負責(zé)大討論活動,師生一起分析我校存在的安全隱患,提出解決方案。組織一次安全知識競賽。

  5、強調(diào)幾項安全措施。做好排隊出本校門和值周清校制度工,家住傅夾岙的`一年級學(xué)生放學(xué)由班主任送過馬路。加強課堂教學(xué),尤其是體育課、課外活動教師的安全上課意識,不許隨意提前上下課,課內(nèi)不準離開崗位。做好一學(xué)期三次的校園校舍安全全面檢查(電水、消除、體育、幼兒園大型玩具等設(shè)施)。嚴格把好食品進貨關(guān),落實食品進貨三查制度(購買人、食堂人員、專職檢查人員)。

  安全工作人命關(guān)天,責(zé)任重于泰山。全體師生要有危機意識,共同努力,確保師生安全。

學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以“二期”課改的新理念、新思維為指導(dǎo),緊密配合學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃和目標,聚焦課堂,研究課堂,堅持以科研促教改、向科研要質(zhì)量,不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學(xué)的效益,把素質(zhì)教育不斷推向深入。

  二、具體工作:

  1、配合學(xué)校三年自主發(fā)展中所規(guī)劃的特色目標,廣泛收集相關(guān)資料,爭取完成自主發(fā)展規(guī)劃中確立的龍頭課題《學(xué)校自主教育實踐初探》(暫定名)的立項工作,并邀請有關(guān)專家對課題進行論證修訂,取得理論上的支持。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學(xué)校龍頭課題進行相關(guān)子課題的立項,以課題研究提高教師的`教育教學(xué)水平,促進教師的專業(yè)化成長和發(fā)展,同時促進學(xué)校的自主發(fā)展。

  2、努力配合區(qū)教研室舉行的課例征選,精心輔導(dǎo)、反復(fù)修改,把學(xué)校最優(yōu)秀的課例選送到區(qū),爭取出成果、出精品,在區(qū)課例評選中有獲獎作品。通過評選,爭取把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源向全區(qū)推廣。做好校級課題、區(qū)級一般課題和重點課題的立項工作。

  3、通過學(xué)校校本培訓(xùn)和邀請有關(guān)專家進行專題講座等方式,全方位、全員性地對教師進行科研能力培訓(xùn),改變教師科研的方式,拓展教師科研的途徑,提高教師科研的積極性,爭取打造一支有較強能力的科研隊伍,從而帶動全校的教科研工作,并逐漸形成澧溪中學(xué)的教科研特色。

  4、主動配合和支持學(xué)校特色項目(包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等)的研究和向縱深的發(fā)展,努力探索適合學(xué)校自主發(fā)展特點的拓展性課程和探究性課程,促進相關(guān)校本教材的研究、編寫和開發(fā),以科研推動學(xué)校的素質(zhì)教育。不斷總結(jié)學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗,形成相關(guān)理論,指導(dǎo)學(xué)校今后的工作。

  5、積極從不同途徑收集最新的教育教學(xué)理論動態(tài),吸取先進的教育教學(xué)理念,積極營造科研氛圍,為教師的科研提供服務(wù)和理論支持。收集教師優(yōu)秀科研論文、教學(xué)隨筆、札記等,在學(xué)校層面進行評選、獎勵,并積極向有關(guān)教育報刊雜志推薦,匯編澧溪中學(xué)教師科研論文集。

  6、主動、積極配合區(qū)教研室工作,確保完成有關(guān)任務(wù),接受教研室的工作指導(dǎo),爭創(chuàng)優(yōu)秀教科研室。加強學(xué)校教科研負責(zé)人的學(xué)習(xí),不斷提高教科研負責(zé)人的理論水平和研究水平,爭取在學(xué)?蒲猩夏軌蚱鹨I(lǐng)作用,從而不斷推進學(xué)校教科研工作向前發(fā)展。

學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  秉承“四個一流”的辦學(xué)目標和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn),大力弘揚“厚積薄發(fā),追求卓越;探索發(fā)現(xiàn),實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神,實施“啟智教育”。進一步提高管理效能,形成具有我校特色的、以扁平化管理為核心的管理模式和“和而不同”的教師行為文化;以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,塑造“簡約、開放”課堂,狠抓教學(xué)過程管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;以課程研修中心為平臺,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊;以“啟智”論壇為抓手,實施新教師成長系列活動,實施青藍工程;建滿足差異的課程體系,促進學(xué)生個性發(fā)展、主動發(fā)展;打造“道德銀行”德育品牌,提高學(xué)生道德素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。

  二、工作目標

  1. 以區(qū)域教育聯(lián)盟活動為抓手,促進包括自身在內(nèi)的教育聯(lián)盟的成員校同生共長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2. 以“道德銀行存品行”活動為抓手,加強常規(guī)管理,行為規(guī)范合格生率保持100%,學(xué)生違法犯罪率繼續(xù)為零。

  3. 深化扁平化管理特色,以剛?cè)嵯酀墓芾矸绞,從制度、文化兩個方面發(fā)揮學(xué)校中間組織的作用,提高教師團隊的凝聚力和競爭力。

  4. 以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,提升教師的研究能力,塑造以促進學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡約、開放”課堂。

  5. 以課程研修中心為平臺,實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。

  6. 以“啟智論壇”為抓手,提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的能力。

  7.以校本科技課程的實施為抓手,與少先隊活動、綜合實踐活動相結(jié)合,普及和優(yōu)化雙管齊下,繼續(xù)深化科技特色教育。

  8. 建設(shè)數(shù)字化校園,以電子白板教學(xué)及微課的繼續(xù)推進為抓手,進一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

  9. 做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學(xué)的結(jié)對以及與沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)的共建工作,探索新型、有效的實施方式,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用。

  10.落實國際理解課程,做好與澳大利亞費爾赫爾小學(xué)、英國鎮(zhèn)田小學(xué)等姐妹學(xué)校的國際交流工作。

  三、工作重點

 。ㄒ唬┞鋵崊^(qū)域教育聯(lián)盟活動,促進包括本聯(lián)盟成員校同生共長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

  今年秋季起,太倉市教育局將原有的集團化辦學(xué)以區(qū)域聯(lián)盟的形式組織實施。目的是進一步擴大集團化辦學(xué)效益,以整體促進區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。共成立了9個教育聯(lián)盟,為期三年。小學(xué)共5個,初中3個,還有一個公辦與民辦學(xué)校聯(lián)盟。我校為校外專家助推創(chuàng)新教育聯(lián)盟的盟主單位。區(qū)域教育聯(lián)盟實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的總校長負責(zé)制。由華東師大基教所、太倉市教育局、督導(dǎo)室、教師發(fā)展中心、聯(lián)盟下轄各校校長等各方人員組成聯(lián)盟理事會。聯(lián)盟各校之間遵循“尊重理解、平等合作、共創(chuàng)共享、協(xié)同發(fā)展”的關(guān)系準則。區(qū)域聯(lián)盟管理以“一會四中心”的管理模式開展日常管理和運作。“一會四中心”指的是聯(lián)盟理事會及下轄的“學(xué)生活動中心”“教師發(fā)展中心”“課程與教學(xué)中心”“質(zhì)量監(jiān)控中心”。

  我校將認真履行盟主職責(zé),以制訂教育聯(lián)盟建設(shè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),在組織各成員校充分研討的基礎(chǔ)上研制集團層面的發(fā)展規(guī)劃,并支持各成員校完成個性化的三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。以學(xué)校質(zhì)量提升和文化建設(shè)為核心。在管理與評價體制改革、學(xué)校文化建設(shè)等學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展方面開展有效合作與研究,努力探索集團化建設(shè)與發(fā)展的新路徑;開展聯(lián)盟內(nèi)的捆綁式考評及第三方評價等評估方式,推動聯(lián)盟整體教育質(zhì)量評估的形式創(chuàng)新。以區(qū)域課程體系建設(shè)與課堂教學(xué)研究為載體。在課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長和課程研發(fā)等方面開展有效合作與研究。統(tǒng)籌推進校際優(yōu)質(zhì)課程共享,協(xié)同開發(fā)新的共享校本課程。

 。ǘ┳哌M兒童心靈,基于兒童實際,不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

  1.加強德育導(dǎo)師建設(shè),提升班主任隊伍素質(zhì)

  班主任沙龍活動正常開展,每月活動一次。加強教育理論文章的學(xué)習(xí),利用校園網(wǎng)或班主任群,向老師們推薦育人方面的案例,提高班主任管理班級的水平及專業(yè)素養(yǎng)。召開每兩周一次的班主任例會,小結(jié)前一周各班的常規(guī)管理、德育活動的開展情況,布置下周工作,使常規(guī)管理落到實處。組織班主任開展戶外拓展培訓(xùn),緩解班主任工作壓力,培養(yǎng)團隊合作精神。選派部分班主任外出參觀、交流、學(xué)習(xí),并將學(xué)習(xí)心得和自己班級管理的經(jīng)驗與全體班主任分享,發(fā)揮骨干班主任的示范引領(lǐng)作用。積極參加教育局組織的校園班主任節(jié)活動,進行優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示。開展聯(lián)盟校間的班主任論壇活動,不斷提升班主任隊伍的素質(zhì)。

  2. 加強示范引導(dǎo),提高德育課程質(zhì)量

  繼續(xù)開展每個班級輪流主持的升旗儀式,通過儀式感的營造,對全體學(xué)生進行情感激發(fā)和道德教育。不斷提高晨會課的質(zhì)量。繼續(xù)強化檢查監(jiān)督,德育處分工,每人負責(zé)兩個年級段,進行抽查。另外,班會課圍繞就餐、行路、禮儀主題進行,細化常規(guī)指導(dǎo),落實到細節(jié)中。學(xué)校還將進行每周聽班會隨堂課的活動。及時溝通反饋,提出改進意見,進一步提高班會課的質(zhì)量。

  3. 加強養(yǎng)成教育,強化文明禮儀教育

  “道德銀行存品行”活動實施三年多來,受到了學(xué)生和家長的廣泛認可,被市文明辦評為20xx年度太倉市精神文明建設(shè)十佳新事,社會美譽度高。本學(xué)期,將繼續(xù)著力開展。從細節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。毎月狠抓一個習(xí)慣養(yǎng)成,做到逐個突破。班主任根據(jù)學(xué)校布置的行為要求,加強教育和督促,并對學(xué)生進行反復(fù)地訓(xùn)練。促使學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、早讀、候課、就餐、出操列隊、課間及放學(xué)等行為習(xí)慣方面能有明顯改觀。德育處要加強檢查和反饋,做到常抓、常查,并加強后續(xù)的跟進。

  4. 辦好家長學(xué)校,形成家校合力

  做好家校資源庫建設(shè)。通過家委會會議發(fā)動,家長自愿申請的方式,讓熱衷教育,有能力,有特長并關(guān)心學(xué)生成長的家長、社會人士加入到志愿者服務(wù)的行列。德育處按服務(wù)、表演、培訓(xùn)、策劃等項目進行分類,建設(shè)學(xué)校的家校合作資源庫,保障家校合作的長效機制,讓更多的外界力量參與到學(xué)校的管理和活動的策劃。強化家庭教育作用,夯實家校合作機制。把家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為德育工作的重要任務(wù)。運用家庭教育課程對家長進行培訓(xùn),鼓勵并幫助家長開展好家庭教育工作。同時,依托全市家長學(xué)?傂_@一平臺,加大家長學(xué)校建設(shè)力度。

  5. 圍繞主題開展各項活動

  開展“好習(xí)慣節(jié)”活動。重點關(guān)注一年級新生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。9月份要求班主任在晨會課和班隊課上結(jié)合學(xué)校的德育校本教材給學(xué)生指導(dǎo)各類好習(xí)慣,例如:儀式禮儀、致謝禮儀、鼓掌禮儀、文明上廁所、課間文明游戲、聽課、上課、就餐習(xí)慣等等。每月通過評比公示文明示范班級和文明榜樣學(xué)生的形式來反饋和督促大家不斷進步。并力求不斷充實,打造成學(xué)校的特色德育課程。

  舉辦第二屆校園民俗文化節(jié),在第一屆的基礎(chǔ)上,增設(shè)國際文化的交流和推廣。增設(shè)“曬曬我家的民俗工藝寶貝”、邀請家長志愿者來,F(xiàn)場表演民俗技藝、“亞洲各地民俗小吃街”等,拓寬學(xué)生的國際視野。組織開展聯(lián)盟校間的跨校一日體驗活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

 。ㄈ┘訌妼W(xué)習(xí)培訓(xùn),實施分層培養(yǎng),不斷塑造高素質(zhì)的教師群體

  1.制定發(fā)展規(guī)劃,教師隊伍建設(shè)有目標。

  制定新的教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,促使全體教師更新教育思想觀念和知識能力結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),提高實施素質(zhì)教育的能力,提高自我發(fā)展能力,從而培養(yǎng)具有良好師德的研究型教師群體。

  2.開展校本培訓(xùn),教師隊伍建設(shè)有措施

 。1)營造讀書氛圍,滋養(yǎng)教師

  繼續(xù)深入開展教師讀書活動。圍繞暑期的閱讀書籍《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》,按照上學(xué)期制定的讀書活動計劃,舉行教研組內(nèi)的交流、研討活動,把讀書活動落到實處。提倡教師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍,不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。繼續(xù)開展每月的隨筆評比活動。教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分,把隨筆的評比過程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過程,不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。

 。2)推進課程研修中心活動,引領(lǐng)教師

  課程研修中心活動已開展整整六年,對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期,將圍繞“十三五”省級課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的.教學(xué)行為改進研究》,分階段開展相應(yīng)的研究工作。本學(xué)期主要針對第一子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計模式研究》開展研究活動。邀請專家進行過程性指導(dǎo),每兩月一個主題,分別進行分學(xué)科、分學(xué)期學(xué)習(xí)前測方案的研制、各學(xué)科前測以及分析工具的研究。為下年度在全校鋪開進行教學(xué)設(shè)計模式及方案的改革做好先期準備。

 。3)壯大骨干教師力量,提升教師

  學(xué)校與教師之間進行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象,為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺,促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己。本學(xué)期進行新一屆骨干教師的命名儀式,吸納更多有能力、有發(fā)展需求的教師加入骨干教師隊伍。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好二位青年教師,每年在校內(nèi)或聯(lián)盟校間上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮示范輻射作用。

 。4)開展系列化的培訓(xùn),發(fā)展教師

  一是根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育方案,有計劃、有步驟地對全體教師進行包括業(yè)務(wù)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn),提高培訓(xùn)實效;二是加強青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。繼續(xù)以“啟智論壇”為平臺,從教學(xué)設(shè)計、微格教學(xué)、演講與口才、德育情境應(yīng)對等四個方面,對青年教師進行全方位的培訓(xùn);通過開展新老教師結(jié)對子活動,撰寫教育隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進行實踐、反思,擬在聯(lián)盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煿餐瑓⑴c活動,幫助青年教師迅速成長。

  3.實施扁平化管理,教師整體發(fā)展有后勁

  教師管理所追求的目標是:教師群體擁有和諧的人際關(guān)系、積極向上的集體風(fēng)貌以及相互協(xié)作的團隊精神。教師個體擁有充滿激情的工作狀態(tài)、不斷追求專業(yè)發(fā)展的工作意識、成為和諧團隊一份子的自身價值定位。我校多年來形成了扁平化團隊管理的模式。學(xué)校將進一步發(fā)揮年級組、教研組等中間組織的作用,提高每個成員在團隊中學(xué)習(xí)、工作的積極性,增強團隊向心力和凝聚力。此外,扎實實施績效工資方案,調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。再次,繼續(xù)開展強身健體、活躍身心的教職工文體活動。開放體育館,組織體育鍛煉;組建教職工俱樂部,以此關(guān)注教師的生命狀態(tài)、心靈感受,增強職業(yè)幸福感。

 。ㄋ模┳ズ媒虒W(xué)常規(guī),改進課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益

  1.規(guī)范過程管理,抓好教學(xué)“六認真”

  (1)備課。第一,備課時要加強教學(xué)核心問題設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計,自主性作業(yè)設(shè)計。第二,要有二備的痕跡,35周歲以下教師二備不少于總課時數(shù)的三分之一。教師要結(jié)合教案的實施情況,從“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇,35周歲以下不少于6篇,新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實行六認真免檢制度。進行新一輪的自主申報,對工作責(zé)任心強的教師以充分的信任度,增強其工作責(zé)任心、榮譽感,給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學(xué),從而科學(xué)有效地實施教學(xué)管理,提高管理效能。

 。2)作業(yè)。要嚴格落實減負,精心布置作業(yè),每個備課組在集體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為一個研討項目,年級組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統(tǒng)一。對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求;作業(yè)形式要多樣,符合課程標準和教材要求,有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識,提高學(xué)習(xí)能力;語文要減少重復(fù)抄寫的內(nèi)容,增加學(xué)生的閱讀量;要認真及時批改作業(yè),批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯誤產(chǎn)生的原因。

  (3)補差。要繼續(xù)加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時間做好學(xué)困生的補差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案,并及時與家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合。教師要樹立課內(nèi)補差觀念,在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。

  2.加強過程監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

 。1)有效課堂的過程管理。

  學(xué)校行政加強走課檢查,重點開展對相對薄弱學(xué)科及教師和青年教師的調(diào)研活動,并作好記錄,及時向被查教師反饋,真心誠意地幫助教師進行有效整改,全面提高學(xué)校教學(xué)六認真的工作水平。每學(xué)期行政聽課不少于30節(jié),教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)。行政每月至少要聽三節(jié)推門課,并檢查該教師的六認真情況,填寫相關(guān)情況,上交教導(dǎo)處。

  (2)教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

  一是各年級組、教研組要充分發(fā)揮團隊的力量,促進年級組教師、不同學(xué)科的均衡發(fā)展;二是每位教師要針對上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,落實切實有效的措施,力爭使班級學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高,從而使全年級、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。三是成立質(zhì)量監(jiān)控中心。聚焦課堂,深化課堂教學(xué)改革,全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學(xué)質(zhì)量。擬開展項目:專題研討(出卷、復(fù)習(xí)、課型分析)、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、跨校督導(dǎo)、課堂觀察等。

  3.開展教學(xué)研究,塑造“簡約開放” 課堂。

  本學(xué)期,我校的“簡約開放” 課堂研究將緊緊圍繞“十三五”課題展開,開展《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》。各教科研組將根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合合適的圖式策略,從雙向建構(gòu)出發(fā),建立每個學(xué)科適切的圖式教學(xué)模式,形成相應(yīng)的雙向理念與表征,改進教學(xué)行為。并通過圖式策略的課堂教學(xué)滲透,進一步鼓勵學(xué)生學(xué)會使用學(xué)習(xí)圖式,自我構(gòu)建學(xué)科的知識體系,提高學(xué)習(xí)興趣、認知水平,形成良好的情感態(tài)度等。

  學(xué)科學(xué)習(xí)圖式教學(xué)模式形成和實施的步驟為:

  ① 厘清概念。明確學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的概念、內(nèi)涵以及本課題中關(guān)于學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的界定,為學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的設(shè)計打好基礎(chǔ)。

  ② 查找問題。對學(xué)生的學(xué)情進行了解把握,對學(xué)科核心知識進行梳理與分析,從課堂活動和課下活動兩個方面入手,根據(jù)學(xué)科特點進行教學(xué)設(shè)計,提供有意義的學(xué)習(xí)材料,形成學(xué)科學(xué)習(xí)圖式。

 、坶_展研究:第一,以學(xué)科學(xué)習(xí)圖式為抓手設(shè)計活動任務(wù)和活動過程,保障課堂活動是在兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的情況下進行的;另外,課下活動構(gòu)建活動共同體、活動情景(資源),促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),形成個性鮮明的學(xué)習(xí)策略。第二,讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)圖式顯性化,并加以反思,在反思的過程中實現(xiàn)知識理解的深化。在認識深化的過程中,進行圖式的增生、調(diào)整和重建。第三,設(shè)計出評價量表,對學(xué)生學(xué)習(xí)圖式的優(yōu)化和改進進行評價。第四,對不同學(xué)科的圖式差異特征,學(xué)生圖式建構(gòu)的群體特征進行分析比較,在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)行為改進。

  ④保障學(xué)習(xí)圖式的持續(xù)性跟蹤和教學(xué)的持續(xù)性改進。

  整個研究要體現(xiàn)“用學(xué)來指導(dǎo)教”,教師從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的教學(xué)價值取向的轉(zhuǎn)變。在以學(xué)定教的空間內(nèi),學(xué)生可以依照教師提供的框架,調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)進度、內(nèi)容,可以選擇自己熟悉的問題、熱點來學(xué)習(xí)。從學(xué)科學(xué)習(xí)的角度來研究,強調(diào)學(xué)科性的建構(gòu),分析不同學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法、模式以及學(xué)科教材的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點,根據(jù)這些內(nèi)容來改進和設(shè)計教學(xué)行為。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來研究,以學(xué)習(xí)圖式為抓手,將學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果表征五大要素融入到教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計教學(xué)行為,體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想和教學(xué)設(shè)計模式。

 。ㄎ澹┴S富各類課程,培養(yǎng)個性全面和諧發(fā)展的人

  1.強化科技特色,培養(yǎng)“小小朱棣文”。

  (1)繼續(xù)天文特色的打造

  進一步做大做強學(xué)校的天文特色,普及和優(yōu)化并重。繼續(xù)在四年級中進行天文知識教育,繼續(xù)辦好天文愛好者興趣小組,觀察天象,培養(yǎng)學(xué)生對宇宙奧秘的好奇心和探究欲。

 。2)進行科技課程研究

  落實《朱棣文小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)護照》,內(nèi)容為對我校不同年級學(xué)生在相應(yīng)的年級需要掌握的科學(xué)知識、技能,必看的科技類書籍以及科技類影視作品,參加的科技講座和參觀的科技場所,家庭實驗室的實驗情況等,分期中和期末兩次對每個孩子的參與情況進行考核。繼續(xù)開展家庭實驗室活動,期末進行好家庭的評比。繼續(xù)開展科技類書籍的漂流,期末進行讀后感評比;繼續(xù)組織學(xué)生觀看科普電影,進行觀后感評比。利用微信平臺,每周發(fā)一條科學(xué)名言或小實驗,營造科學(xué)氛圍。開展家長講師團、專家講師團進校講座活動。保證每個年級一學(xué)期都有接受適合自身年齡特點的科學(xué)講座的機會。

  2.推進書香校園活動,培養(yǎng)讀書種子。

  突出閱讀項目,彰顯特色。主要做法是:繼續(xù)進行圖書漂流活動,引導(dǎo)學(xué)生共讀一本好書,交流讀書心得;進一步加強班級圖書角建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,班主任和語文教師要定期組織學(xué)生交流;繼續(xù)背誦經(jīng)典詩文,鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。加大新苗文學(xué)社的培養(yǎng)力度,提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作能力,并組織學(xué)生積極向各類報刊雜志投稿。

  3.加強體衛(wèi)藝工作,培養(yǎng)身心兩健的學(xué)生。

  牢固樹立“健康第一”思想,加強體育課外活動,積極倡導(dǎo)“陽光體育活動”,確保學(xué)生每天都有一小時體育鍛煉活動,提高體育教學(xué)質(zhì)量和運動水平,進一步加強體訓(xùn)隊工作。進行大課間活動的改革,以激發(fā)學(xué)生快樂運動、增進學(xué)生體能為目標,為不同年級的學(xué)生設(shè)計孩子們喜歡的運動項目,配齊運動器材,規(guī)劃好每一分鐘的活動時間,促進學(xué)生健康成長。精心組織好學(xué)校冬季三項運動會,全市中小學(xué)生體育類各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。加強衛(wèi)生知識及預(yù)防傳染病知識教育,提高健康水平。以課外文體活動 “2+1”工程為抓手(兩項體育運動技能+一項藝術(shù)特長),推進學(xué)校體藝工作的開展。

  4.開發(fā)各類校本課程,培養(yǎng)個性鮮明的學(xué)生。

  本學(xué)期,將繼續(xù)做好校本課程的整體規(guī)劃。結(jié)合本校的傳統(tǒng)以及學(xué)生發(fā)展的多樣性需要,在充分研究的基礎(chǔ)上,規(guī)劃合理的課程結(jié)構(gòu),提供可供學(xué)生選擇的多樣化課程。通過對學(xué)生的需求、興趣的調(diào)查和教師申報活動課程的實行,形成可供學(xué)生選修的課程菜單,可分為校級和年級兩個層面,讓不同的學(xué)生參與不同的活動,對不同學(xué)生有不同的要求,保證學(xué)生人人參與,人人都有所發(fā)展。聘請校外專家以及校內(nèi)本土專家,開設(shè)包括科學(xué)創(chuàng)想、藝術(shù)殿堂、陽光體育、文學(xué)天地、家政作坊等系列,促進學(xué)生個性成長。

  5.深化綜合實踐活動,培養(yǎng)復(fù)合型人才。

  開展豐富多彩的綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,促進學(xué)生主動發(fā)展。三年級繼續(xù)開展紅領(lǐng)巾種植園活動;四年級開展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動;五年級開展校園節(jié)能活動;六年級開展崇尚科學(xué)反對邪教活動。繼續(xù)抓好三課。一是開學(xué)初的開題課,二是開展過程中的過程性指導(dǎo)課,三是繼續(xù)做好學(xué)期結(jié)束的學(xué)生成果展示活動。三至六年級各班要制定相應(yīng)的綜合實踐活動計劃,并能夠按照計劃有序地開展活動。活動要有記錄,期末要有成果匯編。提倡指導(dǎo)教師積極拓展、補充新的主題和領(lǐng)域,引導(dǎo)學(xué)生開展活動。

  最后,希望全體教師帶著明確的目標,帶著強烈的責(zé)任感,帶著深厚的感情去工作。以學(xué)生的發(fā)展為本,追求自身的專業(yè)發(fā)展和自我價值的實現(xiàn),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力!

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