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八年級歷史備課組工作計劃

時間:2025-01-19 08:34:31 工作計劃 我要投稿

八年級歷史備課組工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編整理的八年級歷史備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。

八年級歷史備課組工作計劃

八年級歷史備課組工作計劃1

  一、學期教材分析及教學目標和任務

  為了增強學生對歷史的學習興趣,使學生了解掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動,對有關的歷史問題進行簡要的評述,注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務,爭取優(yōu)秀率、合格率都超過上學期,能夠達標。

  二、教材分析

  八年級上冊總共分六個單元,共24課,由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的'勝利,中華人民共和國建立前夕的歷史,課本按學習主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目,目的在于啟發(fā)學生思維、提倡學生各抒己見,答案不求唯一,使學生充分體會到自己就是課堂的主人,刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強,思想性和科學性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂,趣味性強;啟發(fā)性和生動性結合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

  三、重點及難點

  如何認清中國近代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。

  四、學生情況分析

  八年級學生,思維比較敏捷,有的學生也喜歡刨根問底,也有的學生對歷史這門學科是置之不理,提不起興趣來,學習目的不明,缺乏主動性,綜合分析能力有待提高。

  五、教學方法和措施

  1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求,備好每節(jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、加強同科類老師的合作,充分發(fā)揮集體的智慧,使集體備課落到實處。

  3、講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。

  4、在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

  5、成立歷史學習小組,互出練習題,提高學生歷史認知水平。

  6、進行國情教育,增強時代責任感,讓學生了解認識中國近代的屈辱史,明白落后就要受辱、弱國無外交,內外對比,樹立民族自尊、自豪、自信

  7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事,等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育,使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳

八年級歷史備課組工作計劃2

  學習可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了八年級歷史下學期教學工作計劃,希望對您有所幫助!

  一、指導思想:

  著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

  二、教學目標:

  通過學習,使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

  三、學生基本情況分析:

  八年級學生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。

  四、教材分析:

  本學期所授的內容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了梳理基本線索,小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。

  五、教學措施:

  1.注重學科間知識的融合與滲透

  在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

  2.注重改變學生的學習方式

  倡導真正立足于學生發(fā)展的新的'學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,有效地促進學生的發(fā)展。

  3.突出能力目標的主導

  即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導,教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。在教學中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

八年級歷史備課組工作計劃3

  一、指導思想

  以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創(chuàng)新,積極參與新課改,探索新的教學模式,全面實施素質教育,著眼于學生的發(fā)展。

  二、學情分析

  八年級學生正處于感性認識向理性認識過渡的階段,他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力,但是大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,歷史知識也不扎實。學生對歷史的學習興趣也不太濃,特別是男同學學習自覺性較差,需要老師經(jīng)常督導。特別是學生對材料閱讀能力較差,需要加強學生的閱讀能力,分析能力,解決能力。

  三、教材分析

  本學期所要講授的內容是中國近代史,主要講述的是中國發(fā)展的歷史,內容比較枯燥,理論性較強。本書一共分為七個單元,每個單元為一個學習主題,每個學習主題下面又分為若干課。本書由文化課和探究活動課兩部分組成,以課為單位,每課由教材、導學方案以及地圖冊三部分組成,其中教材緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應完成的基本任務,導學案和地圖冊可視情況而定。

  四、教學措施

  1、認真鉆研新課標,備好每一節(jié)課,明確重難點,在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、認真研究教學方法,盡量使課堂教學靈活多樣,講求教學技巧,加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等,將歷史知識直觀的展現(xiàn)在學生面前,調動學生的學習積極性。

  3、增加課堂容量,減輕學生負擔,提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習,講解一課的練習,讓學生在課后有充分的時間補充知識,拓展視野。

  4、教會學生學習方法,拓展學生的知識面。要從學生的.實際情況出發(fā),調動學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維,使學生具有舉一反三的能力。

  5、嚴抓課堂紀律,給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

  6、認真批改作業(yè),指出學生的優(yōu)點和不足,讓學生在有自信同時,認識到自己的缺點和不足。

  7、積極參與學校組織的各項教研活動,認真反思教學中存在的不足,提高自身的教學水平。

八年級歷史備課組工作計劃4

  一、備課組基本情況

  八年級歷史備課組成員3人,1人為一級教師,2人為中學二級教師,皆能勝任本職工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,是一個充滿活力和積極進取的集體。

  二、指導思想

  本學期八年級歷史備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質量為目標,以主體教學研究優(yōu)化課堂教學為中心,團結合作,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結合教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,既要抓好基礎知識教學,更要著重學生能力的培養(yǎng)。

  三、學情分析

  八年級學生思維活躍,經(jīng)過一學年的學習,掌握了一定的學習歷史的技能,有一定的歷史基礎知識,對歷史事件有一定的分析能力,初步掌握了評價歷史人物的能力。但有些學生偏科思想比較嚴重,對歷史科的學習不重視,學習態(tài)度不夠端正。

  四、工作目標

  加強學習,轉變觀念,研究新課標,緊抓教材,結合歷史學科的特點,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學教研,豐富教學理論水平,將新課改與課堂教學相結合,形成本備課組特色的教學模式。

  五、具體措施

  1、深入學習、仔細研討課程標準、考試標準;認真鉆研教材,研究教法,把握好教材的.廣度、深度和難度。

  2、做好教情學情的調查,及時調整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情,學習能力與方法,對知識的掌握與實踐。

  3、貫徹落實教研組工作計劃,切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。

  4、積極參加學校和本組的教研活動,鼓勵跨年級和學科聽課,加強組內聽課評課,注重組內評課深度與實效性,相互學習,共同提高。

  5、做好教學反思和教學后記,不斷豐富和完善本組教案,改進教學方法,使教與學有機地結合起來。

  6、在減輕教師負擔的同時,切實減輕學生作業(yè)負擔。組內統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè),精心選題,精講精練,盡量把作業(yè)在課內完成好?记敖y(tǒng)一復習資料,考后做好分析講評。

  7、抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,牢固打好基礎。

  8、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動,盡量把課堂交給學生,倡導主動學習,營造自主探索和應用,使師生關系融洽,課堂氣氛活躍。

  9、指導幫助學生掌握學習初中歷史的科學方法,形成良好的學習。加強課內外輔導,做好后進生的轉化工作,提高整體學業(yè)水平。

八年級歷史備課組工作計劃5

  指導思想:

  在教學五認真的指導下,以課程標準為指導綱要,圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式,在課堂教學中注重德育教育,注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃:教師根據(jù)教學中的五個環(huán)節(jié),進一步提升自己的改進目標,加強備課制度的建設,不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

  工作目標:

  1、加強教育教學理論學習,學習新課程標準及相關文章,提高理論研究水平及教學水平。

  2、以教育科研為先導,以提高教育質量為根本,以課程改革、創(chuàng)新教育為支點,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育,促進學生自主發(fā)展。

  3、努力抓好教學常規(guī),嚴格執(zhí)行五認真,搞好學科組建設,提高學科組的師資水平,積極爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

  4、今年全面啟動新課程教學,全組人員教案一律電子稿,認真體會新教材。

  工作措施:

  1.認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準,解讀課程標準中的各項內容,領會其中的各項任務、各項指標,做到心中有數(shù)。把各項指標和任務落實到本年級,落實到日常的課堂教學中,并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。同時,我們要把新課程標準作為主要的研究課題,組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學,通過同伴互助改進自己的課堂教學。

  2.備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態(tài)度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教,雖然教材的大同小異,但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經(jīng)驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材,仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授,解惑。每一章由一人主講,然后大家討論,一人作簡要記錄:

 。1)課題如何引入;

  (2)重點如何分析;

 。3)難點如何分散;

 。4)典型例題哪些;

 。5)實際應用有什么;

 。6)開放創(chuàng)新題。

  在這大前提之下個人根據(jù)各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容,那更是集體商量形成最新認識。

  3.認真執(zhí)行教學常規(guī),抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規(guī)范,作業(yè)規(guī)范及觀課記錄:教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標,瞄準學生基礎,注重兩個結合,利用網(wǎng)絡資源,突出重點難點,強調教學方法與策略,設計形式多樣的教學活動,落實好教學過程中的每一個環(huán)節(jié),并不斷地進行反思與改進;各備課組根據(jù)相應的作業(yè)規(guī)范,對作業(yè)的種類,數(shù)量,批改及反饋統(tǒng)一要求;認真落實。

  我們要求備課組教師自己出卷,把握好試卷的難易度及本單元的重難點,并在檢測后及時批改,及時反饋,認真作好質量分析。

  4.以組內隨堂課為載體,提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期,我組要求組內教師根據(jù)課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課,然后進行集體點評,提出改進方案和意見,最后,開課教師要進行反思,提出改進措施。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點,多思考,勤實踐,把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。

  5.加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據(jù)教學中的'五個環(huán)(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價),進一步提升自己的改進目標,加大自我研究的力度,要根據(jù)學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施,要提高備課的針對性,體現(xiàn)學生的主體性,精心設計和選擇作業(yè),重視作業(yè)的批改和個別輔導,改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究,上好每一堂家常課,做到目標明確,內容正確,重點突出,方法得當,效果明顯。

  相信經(jīng)過我們所有組員的努力,我們一定能取得優(yōu)秀的成績。

八年級歷史備課組工作計劃6

  20xx—20xx年學年度第一學期開學,我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過集體討論和深入的研究教材,結合初二學生的學情,制定了本學期的教學工作計劃,其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行,也為了進一步提高教學質量,實現(xiàn)歷史教學目的。其教學計劃內容如下。

  一、指導思想

  以新課標教學要求的重要思想為指導,全面推進素質教育;培養(yǎng)學生的歷史知識應用能力的提高;培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值,實現(xiàn)歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。

  二、教學任務和目標

  第一,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

  第二,培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。

  第三,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會活動的能力。

  第四,從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情,堅定建設中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

  第五,進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高學生的各方面素養(yǎng)。

  三、學情分析

  八年級學生性格差異較大的情況,教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣,所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手;對歷史也稍感興趣,但學生很不踏實,對史實的記憶很差,針對這種情況,歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶。總之,希望通過努力,使歷史教學質量得到提高。

  四、課標要求

  掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的'基本線索。

  通過課堂學習和課后活動,逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就,逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考,能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括,產生對人類歷史的認同感,加深對人類歷史發(fā)展進程的理解。

  逐漸了解中國國情,理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),形成對祖國歷史與文化的認同感,初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感,培養(yǎng)愛國主義情感,逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

  五、教材分析

  本教材突出特點有:一是簡化但不失主體,難易適中;二是啟發(fā)性和滋味性強,圖文并茂較為直觀;三是知識與能力的結合,既提高學生知識水平,又培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。

  本教材還貫穿一些材料閱讀,“動腦筋”等,雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,拓展視野,發(fā)展學生的智力,激發(fā)學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

  六、教學方法和措施。

  1、充分解讀教材和新課標要求,搜集資料豐富教學內容。把握課文重難點,設計教學方法,做到課前備好每一節(jié)課,在授課過程中突出重點,突破難點。

  2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神,進行每節(jié)課的集體備課,形成一個統(tǒng)一的學案。

  3、深入課堂聽課,加強聽課后的評課制度,坦誠的提出評課建議,相互學習,博采所長,同時及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,及時有效的改進教學手段。

  4、布置課堂作業(yè),認真批改,對學生在作業(yè)中反映的問題及時幫助其改正。

  5、積極引導學生開展第二課堂學習,豐富學生的歷史知識面,提高學生學習興趣。

  6、加強單元測試練習,認真分析分數(shù)反映出的問題,做出深入透徹的試卷分析。

  7、積極開展網(wǎng)上研究學習,增進教師的學識水平和業(yè)務水平,提高教師的素質修養(yǎng)。

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