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物理備課組工作計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的物理備課組工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理備課組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，提高合格率和平均分。
二、工作目標(biāo)及措施
1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，課改特別提倡學(xué)生主體性的體現(xiàn)，教師的課堂教學(xué)要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，改變滿堂灌的現(xiàn)象。
（2）深入研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)高，做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究新教材，要注意新、舊教材的聯(lián)系和區(qū)別，要認(rèn)真處理教材后的習(xí)題，同時(shí)組織本組教師認(rèn)真研究好近兩年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。要處理好教科書和活動(dòng)卡的關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�3）加強(qiáng)教育科研理論和教學(xué)方法論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期選取一到兩部教育專著組織教師學(xué)習(xí)并寫出心得體會(huì)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。另外要充分利用學(xué)校為每個(gè)教師提供的專業(yè)雜志，要求每月在備課組活動(dòng)上有一次交流。從而達(dá)到互相學(xué)校，資源共享。
（4）積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)和學(xué)校各部門的有關(guān)教學(xué)方面的文件，并在備課組內(nèi)認(rèn)真貫徹實(shí)施。
2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，重過程
（1）堅(jiān)持按學(xué)校課表上課。每位教師不能隨意增減課時(shí)。不隨意換課，有情況需向教務(wù)申請(qǐng)。上課不遲到、不早退、不拖堂。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。
�。�3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)。制定落實(shí)好物理教學(xué)常規(guī)，要求組內(nèi)老師認(rèn)真執(zhí)行，做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
�。�4）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，注意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)，經(jīng)過精心選編的練習(xí)經(jīng)組內(nèi)三位教師簽字后才能印刷。
認(rèn)真批改作業(yè)。力爭(zhēng)做到“基本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認(rèn)真做好單元檢測(cè)和月考工作，認(rèn)真研究近兩年的中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對(duì)性。考試檢測(cè)規(guī)范有序，成績(jī)質(zhì)量分析及時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。
�、筛倪M(jìn)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè)，有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對(duì)個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。
3、提高教學(xué)質(zhì)量，重課堂
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期要繼續(xù)做好“教學(xué)有效性”工作，特別是針對(duì)課堂教學(xué)的有效性，要多做努力。
�。�1）認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力，力爭(zhēng)讓更多的學(xué)生能達(dá)到合格率。
（2）為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽課的意見。對(duì)于其它公開課更要積極參加。
�。�3）繼續(xù)開展課堂教學(xué)落實(shí)“兩綱”的教學(xué)研究活動(dòng)。教師在制定學(xué)科計(jì)劃、教師備課、教研活動(dòng)中均要體現(xiàn)出“兩綱”教育的.內(nèi)容。逐步在課堂教學(xué)中有效落實(shí)“兩綱”精神，并將“兩綱”教育與二期課改緊密結(jié)合起來，更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。積極探求“兩綱”教育在學(xué)科教學(xué)中有效滲透的科學(xué)方法與途徑。
4、促進(jìn)教師專業(yè)，重科研
以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此本備課組要努力做好課題的結(jié)題工作，力爭(zhēng)把科研成果很好在用于教學(xué)實(shí)踐。另外要做好新的校級(jí)課題的開題及研究工作，真正為教學(xué)的有效性服務(wù)。
�。�1）加強(qiáng)教育科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位教師能開展研究。
�。�2）認(rèn)真參加教研組的專題性的教學(xué)論壇；本組至少有一位教師在論壇上發(fā)言。
（3）重視課題研究資料的積累。在研究中要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個(gè)研究專題都有一套比較完整的資料，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。
物理備課組工作計(jì)劃2
以提高初二物理教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處各項(xiàng)工作要求，推進(jìn)教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、上海市考試要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)。
具體措施
1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)和考綱，更好地掌握考試方向和要求。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量管理落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。
3、落實(shí)好集體備課制度。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。每次落實(shí)好備課的.主題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)做跟蹤和反饋。
4、做好課堂模式的探討。本學(xué)期面對(duì)班級(jí)的情況，重點(diǎn)做好四種課型的探討：新課教學(xué)、試卷評(píng)講課的教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)和期末復(fù)習(xí)課的教學(xué)。通過各種課型的探討，確立真正適合學(xué)生的課堂模式。
5、抓好相關(guān)的檢測(cè)工作。對(duì)于周測(cè)、單元測(cè)試、月考等，命題老師要根據(jù)新課標(biāo)和中考的有關(guān)要求并結(jié)合我校實(shí)際情況，精心選題、命題，提高試題的質(zhì)量，同時(shí)做好閱卷和成績(jī)分析。
6、抓好“培優(yōu)輔差”工作。本學(xué)期對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，既要有面，也要有點(diǎn)，同時(shí)要把優(yōu)生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在第一課堂和我們練習(xí)的選擇上。對(duì)于“輔差”，重點(diǎn)是落實(shí)，同時(shí)在落實(shí)的過程中，避免對(duì)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
物理備課組工作計(jì)劃3
經(jīng)過初二一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)有興趣，但是缺乏對(duì)物理問題的分析能力和解決問題的能力。初三的知識(shí)點(diǎn)很細(xì)很雜很多，對(duì)每個(gè)考試知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)程度要求很高，加之初三知識(shí)的難度變大，計(jì)算的要求較高，學(xué)生很容易出現(xiàn)不適應(yīng)初三的物理學(xué)習(xí)，問題一下子全部暴露出來，喪失學(xué)習(xí)興趣。比如一開學(xué)學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)這部分內(nèi)容，公式多，題目靈活，計(jì)算量很大。很多同學(xué)理解了題意，記住了公式，代入數(shù)據(jù)卻算錯(cuò)了結(jié)果。還有很大一批同學(xué)，基本的計(jì)算公式記不住，不會(huì)變形，已經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難。另外，初三的一些知識(shí)對(duì)學(xué)生的觀察能力要求提高，比如這幾天學(xué)習(xí)的連通器的知識(shí)，要求學(xué)生能在生活中理解運(yùn)用連通器，茶壺是很常見的生活工具，可是有一些同學(xué)對(duì)茶壺很陌生，更談不上理解茶壺是連通器的工作原理。學(xué)生進(jìn)入初三后要應(yīng)付五門考試學(xué)科的學(xué)習(xí)，總有應(yīng)接不暇的感覺。面對(duì)這些問題，我們備課組所有老師一起討論制定了我們這學(xué)期的目標(biāo)，盡量保持初二物理成績(jī)的優(yōu)勢(shì)，保持合格率達(dá)到90％（不合格人數(shù)在20人以下），爭(zhēng)取提高年級(jí)優(yōu)秀率，為年級(jí)平均分做貢獻(xiàn)，爭(zhēng)取超過公辦學(xué)校平均分。
這學(xué)期計(jì)劃在以下幾個(gè)方面采取措施：
一、深化校本研修
去年將校本作業(yè)改版之后形成了三部分內(nèi)容“課前作業(yè)”，“課中作業(yè)”和“課后作業(yè)”。著重突破“課中作業(yè)”的整理、使用、反饋和修改，努力形成具有學(xué)校特色的校本化作業(yè)。
“課前作業(yè)”能讓學(xué)生有效預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，翻轉(zhuǎn)課堂，成為學(xué)習(xí)的主人�！罢n中作業(yè)”實(shí)施目的是減少學(xué)生的抄寫勞動(dòng)，能更好地集中精力完成課堂思考，提高課堂效率�！罢n中作業(yè)”原則上面向全體學(xué)生，不實(shí)施分層，所以對(duì)課中作業(yè)在選擇和編寫上要有更合理的難度和梯度，題量的要求也較高，要求在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。
本學(xué)期是新的校本作業(yè)的試用階段，在課堂中的使用需要備課組各成員及時(shí)反饋總結(jié)和修訂，深化物理備課組校本研修
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、注重梯隊(duì)建設(shè)
我們備課組既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也有精力充沛、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的青年教師，更有新鮮血液的注入，為教研組的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持，我們將在備課活動(dòng)中充分發(fā)揮每一位教師的.優(yōu)勢(shì)，挖掘每一位教師身上的閃光點(diǎn)，打造積極向上備課組的團(tuán)隊(duì)。
三、具體措施
1、認(rèn)真集體備課，每節(jié)課的教學(xué)流程備課組老師要認(rèn)真討論，制定統(tǒng)一的教學(xué)環(huán)節(jié)，再針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、課堂上進(jìn)行堂堂課小測(cè)驗(yàn)，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的薄弱練習(xí)，每天練，當(dāng)天反饋，使重點(diǎn)難點(diǎn)得到落實(shí)。
3、進(jìn)行作業(yè)、測(cè)驗(yàn)分層，照顧到不同層面的學(xué)生，作業(yè)可以通過選做的方式分層，測(cè)驗(yàn)卷上設(shè)計(jì)附加題，提高優(yōu)良生的成績(jī)。
學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行作業(yè)、測(cè)驗(yàn)面批，個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用課余時(shí)間，當(dāng)天作業(yè)讓學(xué)習(xí)困難生當(dāng)天消化。
4、對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)困生，要基本公式、概念、計(jì)算當(dāng)天的問題當(dāng)天消化當(dāng)天反饋，讓學(xué)困生做到每天不欠帳。
5、融洽師生感情，多多的關(guān)心學(xué)生，“親其師，而信其道�！睅熒P(guān)系和諧了，學(xué)生信任教師了，學(xué)生起來就會(huì)信心百倍，多關(guān)心學(xué)生的思想變化。尤其注意與學(xué)困生的感情交流，使他們對(duì)。
希望通過我們組內(nèi)四位老師的共同努力，使我們初三物理交出讓學(xué)校滿意的答卷。
物理備課組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為物理課堂教學(xué)服務(wù)。
三、具體措施及要求；
1、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒�，設(shè)計(jì)合理的教案，精選編制合理的練習(xí)。
2、堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時(shí)加強(qiáng)備課組老師之間的聽課、評(píng)課，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。
4、落實(shí)“周周過關(guān)”，組織好每周一次的晚練，通過測(cè)試讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題所在。全組老師要做到當(dāng)天批改，及時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生鞏固基本知識(shí)，及時(shí)地解決學(xué)生存在的問題。
5、加強(qiáng)作業(yè)管理：
�、倬脑O(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。
�、跁鴮懝ふ�，卷面整潔，批改規(guī)范。
�、圩鳂I(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：
⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
�、茦�(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；
�、侵匾曢_展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�、刃抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；
�、商岣哒n堂教學(xué)效益的方法。
7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
8、對(duì)學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使學(xué)案更趨于合理，實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
物理備課組工作計(jì)劃5
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科處、教務(wù)處和高三年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組不怕苦、不怕累的精神。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，針對(duì)20xx年高考及高三物理的特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批發(fā)學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，鉆研教材分析教學(xué)大綱，做到有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情。及時(shí)得到反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
總結(jié)我們的工作，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得體會(huì)：
一、高三物理復(fù)習(xí)可分為三個(gè)階段：
（1）從暑假開始全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律；針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法；
（2）從3月到4月，進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活；
�。�3）5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把知識(shí)整體化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。
二、注重復(fù)習(xí)方法。
選定科學(xué)的生理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。
�。�1）重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識(shí)基本物理模型，并通過練習(xí)完成對(duì)基本概念的辯析理解、對(duì)基本規(guī)律的綜合運(yùn)用；
（2）注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對(duì)稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并掌握運(yùn)用；
�。�3）通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通；
�。�4）用記圖方式快速做好筆記，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對(duì)筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動(dòng)能定理的.應(yīng)用、用圖象法示解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
三、好理好幾個(gè)關(guān)系。
知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。
（1）處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺；
�。�2）處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題；
�。�3）培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對(duì)象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范；
�。�4）處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題。
總之，要搞好高考物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的立法、得力的措施，要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。
物理備課組工作計(jì)劃6
一、現(xiàn)狀分析：
我校共有9個(gè)理科班，理科學(xué)生580多人，學(xué)生整體物理基礎(chǔ)一般，有大部分學(xué)生還談不上基本掌握高中的基礎(chǔ)知識(shí)，很多學(xué)生處于沒開竅的層次，而且很多學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科很不重視，表現(xiàn)在：
1、認(rèn)為高考就看語數(shù)外；
2、認(rèn)為學(xué)不好物理，還有另外一門。
因?yàn)樯鲜龇N種情況，所以我們今年的教學(xué)工作注定是艱辛的，當(dāng)然我們有信心在縣局、教研室的指導(dǎo)下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學(xué)工作。
二、工作目標(biāo)：
1、立足基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)效率。
2、立足于教材，結(jié)合各種外來優(yōu)秀資料，加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己歸納、總結(jié)知識(shí)，注意各類知識(shí)間的融會(huì)貫通。
4、讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，瞄準(zhǔn)高考方向
在開學(xué)初，花足夠的時(shí)間，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試大綱和教材以及近幾年的高考試題及評(píng)價(jià)報(bào)告，領(lǐng)會(huì)其精神，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和能力層次，把它準(zhǔn)確落實(shí)到實(shí)踐中——備課、上課、命題中。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材，力求抓住五點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)、考試點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)、實(shí)際點(diǎn)。
2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本
課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一個(gè)死角。增加課堂討論，暢通教師與學(xué)生之間的.溝通橋梁。
3、加強(qiáng)訓(xùn)練，重視講評(píng)，提升學(xué)生的能力
我們強(qiáng)調(diào)練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地從中分析、歸納總結(jié)出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學(xué)生的應(yīng)試能力。
四、教學(xué)計(jì)劃：
1、學(xué)生情況分析
我校20xx屆高三學(xué)生相對(duì)相對(duì)其他學(xué)校而言，基礎(chǔ)弱、底子薄、學(xué)習(xí)能力差。雖然也有一部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學(xué)生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓(xùn)練不到位，再加上學(xué)生課后很少能把時(shí)間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。進(jìn)入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等等），部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多，壓力大，對(duì)高考物理過B等第沒有信心，其中有一部分學(xué)生干脆選擇了保c（不耽誤上大專）。
面對(duì)這種情況，教師該如何讓有希望考大學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好并能過B等第，讓中等生學(xué)得更輕松，讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù)，我校教師在教學(xué)上下苦功、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的定位；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑。
2、教學(xué)目標(biāo)
1）知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
2）能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
3）德育方面：培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)愛祖國的情感
3、基本措施
1）抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。
第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、評(píng)、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對(duì)“考綱”要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。（為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細(xì)，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。）
“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對(duì)性地組織題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。（教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。）
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。（“練一練”）
“評(píng)”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。
2）合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。
3）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)中各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動(dòng)其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢。
物理備課組工作計(jì)劃7
一、預(yù)期目標(biāo)：
1、保質(zhì)保量完成新課內(nèi)容，扎實(shí)基礎(chǔ)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，熟練掌握基本知識(shí)和基本方法的應(yīng)用，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)一目了然。
2、進(jìn)一步抓好踩線生工作，擴(kuò)大物理學(xué)科一本線和三本線人數(shù)，爭(zhēng)取各班在兩條人數(shù)增加2至3人，力爭(zhēng)在理綜學(xué)科中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
3、在本學(xué)期通過更加精細(xì)管理和踏實(shí)工作，縮小與兄弟學(xué)校的差距，力爭(zhēng)在零診考試時(shí)追上并反超。
二、本期教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度：
第1周—第3周：磁場(chǎng)（含單元檢測(cè)） 2月16日—3月10日
第四周—第一學(xué)月考：電磁感應(yīng)前三節(jié)（含月考） 3月11日—3月21日
第6周—第8周：電磁感應(yīng)完（含單元檢測(cè)） 3月23日—4月11日
第九周—第十周：交變電流前兩節(jié)（含半期考試） 4月12日—4月23日
第十一周—第十二周：交變電流和電磁場(chǎng)、電磁波 4月25日—5月7日
第十三周—第十六周：幾何光學(xué)和物理光學(xué)（含月考） 5月8日—6月5日
第十七周—第十八周：量子物理及原子核 6月7日—6月21日
第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：期末考試
三、具體措施：
由于本學(xué)期《磁場(chǎng)》和《電磁感應(yīng)》是高考“重頭戲”，是整個(gè)高中物理綜合應(yīng)用的“頂峰”，難度較大，能力要求高，在教學(xué)中一定先要扎實(shí)基礎(chǔ)，后上難度和強(qiáng)度，并隨時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，穩(wěn)步前進(jìn)是關(guān)鍵，后面近代物理知識(shí)面廣而且抽象，理解困難�？傊y度大、內(nèi)容多而且綜合極強(qiáng)，鑒于這些特點(diǎn)，備課組重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
1、提高集體備課的有有效性和針對(duì)性。在集體備課時(shí)，主講人每次從核心知識(shí)講解、難點(diǎn)突破方式、學(xué)生思維誤區(qū)糾正、新舊知識(shí)的架構(gòu)、典型例題選擇及方法突破、作業(yè)難度控制及評(píng)講側(cè)重點(diǎn)等方面發(fā)表見解。之后，全組討論，達(dá)成共識(shí)，做好記錄，各班根據(jù)實(shí)際情況加以適當(dāng)調(diào)整，從而大面積提高課堂效益。
2、將物理學(xué)科的`一本和三本踩線生盯人工作落在實(shí)處。先由科任教師理出名單，從班主任處及學(xué)生自我分析、全面了解針對(duì)物理學(xué)科從“思想態(tài)度、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)、學(xué)科方法掌握”等方面加以全面分析，師生達(dá)成共識(shí)，共同提出改進(jìn)具體措施，以平時(shí)作業(yè)和檢測(cè)效果為依據(jù)，加以動(dòng)態(tài)管理，讓學(xué)生真正看到希望。要求盡量多提問，多談心，多面批。
3、落實(shí)好點(diǎn)點(diǎn)清和周周清，讓過手落在實(shí)處。具體做法：在備課活動(dòng)時(shí)，每位教師針對(duì)自己學(xué)生上周出現(xiàn)的問題、錯(cuò)題羅列出來，找出典型錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，由每周主講人理好周周清資料題單。格式：①羅列重要知識(shí)要點(diǎn)；②總結(jié)重點(diǎn)錯(cuò)題，指出錯(cuò)因和關(guān)鍵點(diǎn)；③變式發(fā)散訓(xùn)練，加以檢驗(yàn)；④用A4紙雙面，編好序號(hào)。全年級(jí)多印80份，重點(diǎn)人物反復(fù)第二次面批，學(xué)生真正弄懂。
4、以月考為契機(jī)，幫助學(xué)生做好考前自我復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)計(jì)劃，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，積累考試前復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做好考后的評(píng)講，讓學(xué)生從不足和進(jìn)步兩方面明確努力方向和改進(jìn)措施，與班主任共同配合，督促完成，盡量能夠體現(xiàn)考后學(xué)習(xí)過程有所變化。
5、提前讓學(xué)生由準(zhǔn)高三學(xué)生快速進(jìn)入高三學(xué)生狀態(tài)。
6、教研及常規(guī)工作：
①公開課：每人一次組內(nèi)公開，提倡聽“常態(tài)課”，順序與上期同；
�、趩卧獧z測(cè)和專題訓(xùn)練：
磁場(chǎng)：陳鐵軍 羅興竹 電磁感應(yīng)：吳至明 范曉寧
交變電流：匡昆海 光學(xué)及近代物理：匡昆海 胥晉偉
�、勖恐苤行陌l(fā)言人及周周清資料整理順序：吳至明 范曉林 陳鐵軍
羅興竹 匡昆海 胥晉偉
7、青年老師帶教工作：全組協(xié)助陳鐵軍帶好胥靖?jìng)サ慕逃虒W(xué)工作。
物理備課組工作計(jì)劃8
一、教學(xué)內(nèi)容
第一部分：能量：內(nèi)能及內(nèi)能的利用；
第二部分：電學(xué)，包括第十五章電流和電路，十六章 電壓 電阻十七章 歐姆定律十八章電功率第十九章 生活用電第二十章 電與磁
二、課程目標(biāo)的特點(diǎn)
1、突破學(xué)科本位的思想，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。
2、注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。
3、加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育，重視人文精神的滲透。
三、教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
從學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)，電學(xué)知識(shí)比較難、但是熱、電的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣，電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望，九年級(jí)學(xué)生思維能力增強(qiáng)了，因而電學(xué)放在九年級(jí)。書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收入一些十分有用或有趣的知識(shí)，力求形式生動(dòng)活潑。
四、教學(xué)工作目標(biāo)
學(xué)期全年統(tǒng)考優(yōu)秀率達(dá)25%，合格率達(dá)70%以上，低分率控制在10%以內(nèi)，綜合評(píng)定力爭(zhēng)全縣前五名。
五、教學(xué)進(jìn)度及安排
第1-3周：第十三章第十四章
第4、5、7周：?jiǎn)卧獪y(cè)試及第十五章第十六章
第8-10周：?jiǎn)卧獪y(cè)試第十七章期中考試
第11-13周：第十八章
第14-16周：?jiǎn)卧獪y(cè)試第十九章第二十章
第17周：?jiǎn)卧獪y(cè)試第二十一章
第18-20周： 第二十二章學(xué)期復(fù)習(xí)及期末統(tǒng)考
六、主要教學(xué)思路及措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)新的.課程標(biāo)準(zhǔn)，大力開展探究式教學(xué)改革。
2、大力提倡減負(fù)增效，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的興趣，研究提高課堂教學(xué)效率的思路、方法及措施，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索創(chuàng)新。
3、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)反饋，評(píng)價(jià)工作，讓知識(shí)與技能得到落實(shí)，學(xué)生探究、創(chuàng)新能力不斷提高。
七、備課組活動(dòng)安排
第2周：認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室、學(xué)校及備課組計(jì)劃，集體備課，第十三章單元測(cè)試卷。第4周：?jiǎn)卧獪y(cè)試總結(jié)，集體備課“內(nèi)能的利用”。
第6周：教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)、課標(biāo)教材修訂內(nèi)容學(xué)習(xí)。
第8周：?jiǎn)卧獪y(cè)試總結(jié)分析，集體備課“電流 電壓電阻”。
第12周：期中考試總結(jié)分析。
第14周：集體備課“電功率”。
第16周：集體討論定卷內(nèi)容電學(xué)復(fù)習(xí)。
物理備課組工作計(jì)劃9
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、備課組集體備課達(dá)標(biāo)目標(biāo)。
落實(shí)教研組集體研究、集體備課、評(píng)課、交流活動(dòng)，規(guī)定每次教研活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人，促進(jìn)每位教師的發(fā)展和組的整體達(dá)標(biāo)，大考成績(jī)要超過吳縣中學(xué)，縮小與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的差距。
2、備課組課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間不固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、備課組研究目標(biāo)。
做好新課程背景下課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一重點(diǎn)研究新授課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末組內(nèi)任課教師每人應(yīng)至少完成一篇教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)目標(biāo)。
高一注重學(xué)生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng)，組織學(xué)生開展以學(xué)科為依托的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學(xué)有余力，學(xué)有潛力的學(xué)生，為后期理科教學(xué)做準(zhǔn)備，為后期的物理競(jìng)賽做準(zhǔn)備。
二、情況分析。
1、備課組現(xiàn)狀分析：
高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級(jí)教師，一位一級(jí)教師。
2、教材分析。
新課程體系在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、功能、標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新。這場(chǎng)改革帶來的不僅是機(jī)遇——它是我國基礎(chǔ)教育的歷史性跨越；而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對(duì)這場(chǎng)變革，將以什么樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程！
提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容。達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識(shí)、加深對(duì)基本概念的理解、明白物理規(guī)律成立的條件等。
3、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
高一年級(jí)有11個(gè)教學(xué)班，其中本地班8個(gè)，共301人，新疆班三個(gè)。今年的中考錄取分?jǐn)?shù)線位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。
三、具體措施。
1、關(guān)于教材處理的措施。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。全體老師要將對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究相結(jié)合，力求掌握所用教材每個(gè)單元在每個(gè)模塊及每個(gè)模塊在整個(gè)高中課程中的作用、地位和目標(biāo)要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對(duì)新課程的理解，提高自身實(shí)施新課程的能力和水平。
2、關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施。
加強(qiáng)“提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性”的方略研究。各位老師嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)研究，通過自己知識(shí)面、人格等的影響，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真聽課習(xí)慣、認(rèn)真記筆記習(xí)慣、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù)。抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實(shí)分析。
3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施。
適量分層布置作業(yè)。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵(lì)性評(píng)語，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的'學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時(shí)分析原因，做課堂講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
4、關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施。
加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí)，也要瞄準(zhǔn)高考，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。
總之，在新的學(xué)期里，本備課組全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)要求去做，力爭(zhēng)成為優(yōu)秀備課組。
指導(dǎo)思想：
工作要點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
1、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過物理學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
2、以人文教育的理念為指導(dǎo)，采用富有人性化、人情味的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)所必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與基本的人文素養(yǎng)。
3、全組教師利用業(yè)余時(shí)間多看些教育、教學(xué)、科研方面的有關(guān)書籍，不斷充實(shí)自己，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷完善、提高自我。
二、加強(qiáng)管理、規(guī)范教學(xué)。
規(guī)范地做好日常教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
1、每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進(jìn)度表與教學(xué)要求認(rèn)真上好每節(jié)課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2、各章節(jié)的備課采用集體備課，一人執(zhí)筆，配好習(xí)題與測(cè)試，每位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況做好二次備課工作。備課前要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，根椐學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來尋找“最佳發(fā)展區(qū)”，同時(shí)還應(yīng)根椐學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，提高課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的比例，并及時(shí)做好教后反思。
3、每位教師要將減負(fù)增效工作落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有層次性。既要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生鞏固和內(nèi)化新知的基本題，又要設(shè)計(jì)有助于學(xué)生思維、能力發(fā)展的拓展題；練習(xí)要做到多種題形相結(jié)合、筆頭與口頭相結(jié)合、書面與操作相結(jié)合，以提高學(xué)生準(zhǔn)確、靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力為設(shè)計(jì)練習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。另外，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格控制練習(xí)的量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須及時(shí)批改，并及時(shí)向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改。
4、要從有利于每位學(xué)生健康成長的高度出發(fā)，認(rèn)真、切實(shí)作好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要降低要求，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心；要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或向其提供所需的學(xué)習(xí)材料。
5、要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真出好平時(shí)的練習(xí)卷、單元測(cè)驗(yàn)卷和期中、期末的復(fù)習(xí)卷。
6、充分利用學(xué)校圖書館和學(xué)生的家庭資源，讓學(xué)生多看書，增加閱讀量，逐步養(yǎng)成；良好的閱讀習(xí)慣。
三、深入教研，提高實(shí)效。
教學(xué)研究活動(dòng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的重要形式，也是提高教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的重要途徑。我們既根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，又要結(jié)合新課改的精神、努力幫助學(xué)生做好知識(shí)的有機(jī)銜接。
1、本學(xué)期我們?nèi)M教師要圍繞問題研究展開每次教研活動(dòng)。期初，每位教師要根據(jù)自己以往教學(xué)中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然后在組內(nèi)針對(duì)每位教師提出的問題一起進(jìn)行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。在平時(shí)的教學(xué)中每位教師要緊緊按照該計(jì)劃來學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并要多做教學(xué)實(shí)錄、多寫教學(xué)體會(huì)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，從而更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報(bào)自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動(dòng)中大家要做到積極投入、相互學(xué)習(xí)，縮小差距、共同提高。
2、根據(jù)課題研究的內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)與教導(dǎo)處計(jì)劃于開學(xué)第一周制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)組內(nèi)每位教師上隨堂課或研究課的具體內(nèi)容與時(shí)間。做到每次活動(dòng)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量。制定出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
3、要切實(shí)做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作。要研究如何在教學(xué)中有利于學(xué)生理解新知，更要研究如何使學(xué)生的練習(xí)少而精，達(dá)到既使學(xué)生既掌握新知，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
4、每位教師要真正把備課級(jí)活動(dòng)看作是促進(jìn)自己專業(yè)成長的機(jī)會(huì)，積極參加每次備課級(jí)集體活動(dòng)，樂意接受并認(rèn)真完成組內(nèi)分配的各項(xiàng)任務(wù)，為提高備課級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)、出力。
物理備課組工作計(jì)劃10
在新的一學(xué)期內(nèi)，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好各自的教學(xué)和教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的研究性課題，爭(zhēng)取在期末考試中取得理想的成績(jī)�，F(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃
一、教學(xué)方面：
這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說，整體上偏難，特別是運(yùn)算能力在這學(xué)期將得到深化和強(qiáng)化，所以對(duì)教師的要求也必將高。在教學(xué)內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下*，講清基本題，理順中檔題，適當(dāng)補(bǔ)充難題;普通班不追求偏和難，特別對(duì)圓錐曲線部分的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的計(jì)算題，必須詳細(xì)講解給學(xué)生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕部分學(xué)生真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要思考三個(gè)問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、?并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在課課練上，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上，做錯(cuò)的問題要抓落實(shí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不放過任何一個(gè)問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分來源于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。
二、師資建設(shè)：
根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實(shí)：
①積極聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，并且積極聽取指導(dǎo)老師的'意見，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。
�、诜e極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，積極參與講義和練習(xí)的擬定，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)新課程對(duì)于我們教師的用途和影響。
�、蹖�(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)的教師，在認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的情況之外，需經(jīng)常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課，并請(qǐng)其他老師助提高教師的教學(xué)教育水平。同時(shí)希望組內(nèi)各位老師都經(jīng)常相互聽課，并及時(shí)評(píng)課。鼓勵(lì)每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與數(shù)學(xué)教育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)成自己的觀念，并希望能夠?qū)懗烧撐模詈竽軌蚺c本組其他的教師共享。
三、集體備課：
為了能夠?qū)⒓w備課落到實(shí)處，集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一地點(diǎn)，確定主要內(nèi)容。
(1)按上周集體備課中預(yù)先確定備課章節(jié)，各位教師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)然后就上述內(nèi)容請(qǐng)備課組全體成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)綱，疏通教材，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，備課組長認(rèn)真做好記錄，對(duì)于一些認(rèn)識(shí)分歧比較的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識(shí)。
(3)討論下周礁的編撰的具體事宜，確定四至五課時(shí)內(nèi)容的個(gè)體教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、例題選編及作業(yè)的布置。
(4)最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請(qǐng)備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。
物理備課組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)工作任務(wù)繁重，全組教師將一如既往地做好自己的本職工作，努力把我組建設(shè)成為學(xué)校示范性的優(yōu)秀組。以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞“美人之美，和而不同”的辦學(xué)理念，以“務(wù)實(shí) 有效 積極 進(jìn)取” 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，積極推進(jìn)“讓課堂充滿生活樂趣” 的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)管理職能，以更加扎實(shí)有效的工作舉措，落實(shí)年度計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析
上學(xué)期在初二老師的努力下，物理取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和重視程度逐漸加深，能夠掌握學(xué)習(xí)物理的基本方法。根據(jù)期終考試情況來看，平均成績(jī)基本達(dá)到要求，優(yōu)秀率較好，平行班成績(jī)差距不大，但標(biāo)準(zhǔn)班優(yōu)勢(shì)不是很足，還有極個(gè)別學(xué)生不及格，優(yōu)分率還有進(jìn)一步提高的空間。
三、工作目標(biāo)及措施：
1、加強(qiáng)備課，多進(jìn)行物理教法的研究，增加和優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的趣味性和實(shí)效性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2、抓好雙基落實(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤思考、多動(dòng)手，理論聯(lián)系實(shí)際，重視基本概念的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的規(guī)范性
3、利用好周周練和月考，做好平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，做好重點(diǎn)突破，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理的重視。
4、抓好差生，爭(zhēng)取一開始不拉掉一個(gè)學(xué)生，提高學(xué)生的優(yōu)秀率，適當(dāng)增加平時(shí)題目的`難度，不使學(xué)生見到少難的題目，便失去信心。
5、改變教學(xué)策略，根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，爭(zhēng)取做到精講精煉，提高課堂效率，增加試題的難度及容量，提高他們的優(yōu)秀率，與平行班拉開差距。
6、本學(xué)期完成下冊(cè)物理課本內(nèi)的所有教學(xué)內(nèi)容，期中考試前重點(diǎn)完成《電學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容。
四、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本備課組教師的素質(zhì)。
組織備課組教師學(xué)習(xí)新教材、新教綱，明確其教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要學(xué)習(xí)會(huì)考大綱，使其更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和提高自身的素質(zhì)。組織備課老師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》與《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，編制《銅川學(xué)校理化學(xué)科作業(yè)規(guī)范要求》。
3、抓優(yōu)扶差，提高整體素質(zhì)。制定輔導(dǎo)計(jì)劃，組織差生進(jìn)行思想教育，充分發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，使之學(xué)有所味，用其有所趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)在要學(xué)期取得較好的成績(jī)。
4、堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。
堅(jiān)持開展集體備課、聽課和評(píng)課活動(dòng)、做到互相學(xué)習(xí)，共同提高。
5、組織備課組老師進(jìn)行課題研究。
五、課時(shí)進(jìn)度
略
物理備課組工作計(jì)劃12
本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復(fù)習(xí)。在“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)的前提下，進(jìn)一步落實(shí)集體備課，進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況
大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1）通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2）深化概念、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。
3）結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。
4）提高知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)措施
1。研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來浙江高考形式，重點(diǎn)研究一下近5年的'高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2。熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是物理復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3。對(duì)《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進(jìn)行二次開發(fā)，形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書，指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、感情調(diào)節(jié)、知識(shí)要點(diǎn)、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識(shí)要點(diǎn)、典型例題的預(yù)習(xí)工作，課堂上教師講解，課后學(xué)生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。
4、每生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題滾動(dòng)，做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。
5、充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷功能，每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測(cè)試，以了解復(fù)習(xí)效果。及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
三、具體工作安排
每周的星期一6、7節(jié)、星期四的上午4、5節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有文字記錄。
四、備課實(shí)施步驟
�。�1）、組長主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實(shí)施細(xì)則（含備課計(jì)劃）草案，并提交備課組討論通過→主備課人提前二周準(zhǔn)備教案簡(jiǎn)案（備課提綱）和學(xué)案，并發(fā)送到公共郵箱（，組員參閱，準(zhǔn)備問題和建議）（一備）→組長主持召開議課會(huì)（主備人發(fā)言，參備人員討論），全體參備人員修改教案簡(jiǎn)案（備課提綱）和學(xué)案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級(jí)并將電子稿上報(bào)教科室公共郵箱，若電子稿沒有及時(shí)上傳審核等級(jí)按降檔處理（二備）→任課教師可根椐各班的學(xué)情，在不離開“以學(xué)定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時(shí)，把上次教（學(xué)）案實(shí)施時(shí)反映出來的重點(diǎn)問題提出來，供以后借鑒。（三備）
�。�2）、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報(bào)出勤教師工作量（一個(gè)半天按兩節(jié)超課時(shí)計(jì)算），簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長統(tǒng)計(jì)全體成員對(duì)主備人教案等級(jí)，按學(xué)期上報(bào)以供期末績(jī)效考核使用。
物理備課組工作計(jì)劃13
活動(dòng)策劃：
本學(xué)期，高三物理備考組將專注于完成學(xué)科總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作，并以提高備課質(zhì)量為重點(diǎn)。為此，我們將加強(qiáng)集體教研活動(dòng)，形成良好的教研氛圍，并認(rèn)真研究學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和年審指示，深入討論年審的方向。我們將精心設(shè)計(jì)和完善每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力求提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量，為今年的考試爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、以雙基為重點(diǎn)，嚴(yán)格奉行教材要求，認(rèn)真遵照備考小組制定的教學(xué)計(jì)劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理暫行條例》以及中考大綱和試題，認(rèn)真參與集體備課和討論活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、積極參與教研室開展的以課程為中心的教研活動(dòng)，滿足學(xué)校的統(tǒng)一安排和教研室的要求。
4、通過研究、分析和跟蹤先進(jìn)班和平行班學(xué)生的'學(xué)業(yè)情況，我們將以“優(yōu)等生發(fā)展、中學(xué)生優(yōu)化、學(xué)困生預(yù)防”為原則，在今年的總復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)。
5、弘揚(yáng)集體力量，加強(qiáng)備課教研活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，每周組織備課小組教研活動(dòng)，探索新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)方法，通過各種方式持續(xù)提升教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。
6、按學(xué)校要求，備考組每位老師每學(xué)年盡量開設(shè)一個(gè)公開課（科目、班級(jí)類型、時(shí)間、班級(jí)以學(xué)科老師向教研組申請(qǐng)為準(zhǔn)）。
7、協(xié)助學(xué)科興趣小組活動(dòng)，幫助貧困生。除了個(gè)別拔尖和輔導(dǎo)工作之外，備考組還將定期組織集體輔導(dǎo)，輪流負(fù)責(zé)輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供更為充分和專業(yè)的幫助。
8、舉行“一幫一”活動(dòng)，通過聽、說、議、評(píng)等各種方式相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、信息交流和資源共享。
9、協(xié)助學(xué)校和年級(jí)開展各項(xiàng)日常管理工作，同時(shí)也將積極參與學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考核和各種教學(xué)檢查工作。我們將全心全意為高三畢業(yè)班的學(xué)生服務(wù)。
高三物理備考組
物理備課組工作計(jì)劃14
第一，加強(qiáng)對(duì)課改師資的培訓(xùn)。
一方面積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)制訂新課程的教材教法校本培訓(xùn)計(jì)劃積極開展多種形式的課改研究活動(dòng)，在理論上深入研究，在實(shí)踐中積極探索，培訓(xùn)有關(guān)教師開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，充分激發(fā)教師的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第二，優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)效益。
加強(qiáng)教學(xué)管理是深化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)多次在教學(xué)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)教師最多上28分鐘，多進(jìn)行師生對(duì)話交流。為此，我們著重從以下幾個(gè)方面下功夫：
1、充分備課、明確目標(biāo)（見備課筆記）
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持集體備課，充分挖掘教材中有效資源，同時(shí)把握教材的基本知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合老教材一起研究，做到對(duì)知識(shí)的深墾握。我們堅(jiān)持在一個(gè)星期之前就把課備好。在教研組長的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“百花齊放”，即每個(gè)人提出一套實(shí)施本課教學(xué)的思路，探討最適合本課的教學(xué)。同時(shí)堅(jiān)持“求同存異”，即每個(gè)班都有各自的特點(diǎn)，針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行“個(gè)性化”教學(xué)，所以我們對(duì)于同一堂課的礁有好幾個(gè)，而且修改的地方也比較多，同時(shí)我們?cè)谥滤悸凡畈欢嗟那疤嵯�，�?duì)于具體的環(huán)節(jié)的實(shí)施又所不同，真正做到“備學(xué)生”。
2、積極探索綜合實(shí)踐課
特別是對(duì)綜合探究課的實(shí)施，我們采取了探究式學(xué)習(xí)的方法，先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中先對(duì)其進(jìn)行初步把握。同時(shí)，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實(shí)踐到理論的有效過程。對(duì)知識(shí)、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在解決問題中獲得知識(shí)的理解和運(yùn)用。綜合探究課的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的升華，基于這樣的要求，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)掌握基本知識(shí)之外，較為注重學(xué)生思想素養(yǎng)的提高，通過辯論、分組探討等形式對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。同時(shí)，在表述自己的觀點(diǎn)時(shí)，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，自我效能感增強(qiáng)。
3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)思（見思材料）
“讓思成為一種習(xí)慣”是我校自新課程以來的最顯著特征。我們尤其教學(xué)思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把思融入自己的教學(xué)過程之中。每上完一節(jié)課，都習(xí)慣性地思考是否有需要再改進(jìn)的地方，是否教學(xué)符合學(xué)生的生活邏輯，創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”，有沒有真正落到實(shí)處。思的過程也是自我提高的過程。在思考中完善自己的'教學(xué)，同時(shí)，把對(duì)教學(xué)的思用書面的形式表達(dá)出來，共同交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)思——交流——再思的模式。在把思內(nèi)化的過程中，實(shí)際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向。當(dāng)然，我們思的內(nèi)容很多，對(duì)一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)、一個(gè)教學(xué)的問題創(chuàng)設(shè)等都可以思。思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過程共同在整個(gè)教研組分析等等�？傊�，思是我們教學(xué)的一亮點(diǎn)，也是我們提高的有效途徑。
物理備課組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以“減負(fù)增效”為指導(dǎo)思想,緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)為抓手，強(qiáng)化集體備課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量.
二、工作目標(biāo)及措施
1、提高理論水平，重學(xué)習(xí)
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)，認(rèn)真研究考綱和中考說明，對(duì)于基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內(nèi)容與要求要熟悉。加快形成新觀念，切實(shí)體現(xiàn)“減負(fù)增效”，改變滿堂灌的現(xiàn)象。
�。�2）深入研讀考綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，做到準(zhǔn)確無誤。認(rèn)真研究考綱里的例題和習(xí)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)和研究教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，一定要把握好教學(xué)的廣度和深度。注意精選習(xí)題，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用。想辦法杜絕學(xué)生抄襲現(xiàn)象，開展優(yōu)秀作業(yè)本展示、學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)。
2、減負(fù),重作業(yè)
（1）改進(jìn)作業(yè)的布置與批改。提高設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，注意教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)出相關(guān)的作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)的興趣。精選學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生做的作業(yè)，教師首先要做一遍。作業(yè)形式要多樣化。書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性。指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法。精選精編作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量，教師認(rèn)真細(xì)致選擇學(xué)生練習(xí)，精心準(zhǔn)備雙休日家作。
（2）認(rèn)真批改作業(yè)。力爭(zhēng)做到“基本作業(yè)、全批全改;重點(diǎn)作業(yè)，精批細(xì)改;學(xué)困學(xué)生、面批面改”。認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，認(rèn)真研究近兩年的`中考試卷，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，出好試卷，試卷要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，有較強(qiáng)的針對(duì)性�？荚嚈z測(cè)規(guī)范有序，成績(jī)質(zhì)量分析及時(shí)到位，對(duì)考試嘗試進(jìn)行更深入的分析，從而診斷教學(xué)，并提出相應(yīng)的整改措施。
�。�3）改進(jìn)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方式。及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生面批。批改學(xué)生作業(yè)，有批有改。要給學(xué)生適度的鼓勵(lì)，采用有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)語言。發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，在下節(jié)課改進(jìn)教學(xué)。及時(shí)歸納出作業(yè)的共性問題，集體講解。針對(duì)個(gè)性問題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)要耐心熱情。
3、增效，重課堂
課堂教學(xué)是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，本學(xué)期要針對(duì)課堂教學(xué)的高效性，多做努力。
�。�1）認(rèn)真研究本校學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中考要求,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，適當(dāng)降低難度，提高教師語言講解能力，盡可能通俗易懂，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的能力。
�。�2）為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，積極組織本組教師參加隨堂教學(xué)聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位要做好準(zhǔn)備，并要認(rèn)真聽同學(xué)科其它教師的課，同時(shí)提倡跨學(xué)科聽課。認(rèn)真學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出自己聽課的意見。對(duì)于其它公開課更要積極參加。
（3）做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究，分層教學(xué)，分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。
4、促進(jìn)教師專業(yè)，重科研
以課題研究為載體，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，使教研、科研有機(jī)結(jié)合，以科研帶教研、以教研促科研，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
�。�1）加強(qiáng)教育科研理論及實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教科研專題講座、培訓(xùn)等；使每位教師能開展研究。
�。�2）重視課題研究資料的積累。在研究中要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作，包括實(shí)施計(jì)劃、活動(dòng)記錄、個(gè)案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報(bào)、專題總結(jié)等內(nèi)容，以便課題總結(jié)時(shí)能有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并有可信度，便于推廣科研成果。
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