高二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計(jì)劃，下面是小編幫大家整理的高二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線(xiàn)，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)相當(dāng)一部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
二、教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。
四、教學(xué)內(nèi)容及方法
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。
3、加大閱讀量，通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話(huà)說(shuō)，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更改目標(biāo)；給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。
11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線(xiàn)，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班，從學(xué)生高一期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。
�、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
三、教材簡(jiǎn)析
該冊(cè)教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：
1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊(cè)教材的課文篇幅長(zhǎng)、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合知識(shí)的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。說(shuō)句實(shí)在話(huà)這套新教材對(duì)我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言知識(shí)而是語(yǔ)言技能上都展開(kāi)了挑戰(zhàn)。
2、詞匯量大，語(yǔ)言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。
3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識(shí)性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。
4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊(cè)教材把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實(shí)踐了《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。
高二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3
時(shí)間飛快，不知不覺(jué)間暑假又結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線(xiàn)。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即：
1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，
2）關(guān)注每一位學(xué)生。
大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過(guò)教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想：
高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標(biāo)：
使本班相對(duì)的'尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校滿(mǎn)意。
四、具體工作和主要措施：
1、經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂(lè)觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2、對(duì)策
由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人覺(jué)得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來(lái)�；虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3、對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。
通過(guò)研究和探討，深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，保持同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5、上好每一堂英語(yǔ)課，認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中突出出來(lái)，成為本學(xué)科中高手中的高手。
6、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的拓展訓(xùn)練。
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