有關給校長的建議書

　　在學習、工作生活中，我們都可能會用到建議書，建議書在寫作上具有一定的格式要求。怎么寫建議書才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的有關給校長的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關給校長的建議書1

校長先生：

　　我是高橋小學的一名六年級學生。

　　高橋小學是我的母校，我也是高橋小學的學子。看著母校一座座大樓拔地而起，我的心里有一種說不出的自豪。

　　盡管高小風景優(yōu)美，靜謐典雅，但每次我握著食堂長短不一、顏色參差的筷子，都會皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌，攜帶大量細菌，對老師和同學們的身體都非常不利。再者，這些筷子做工粗糙，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇，不但不健康，還會導致大量樹木被砍伐。據(jù)統(tǒng)計，一棵生長一年的樹大約可以制造100雙筷子，也就是說，哪怕學校食堂一學期換一批筷子，一年也要消耗40棵樹，一個地區(qū)又有如此之多的學校，可想而知，對于樹的砍伐量有多大。

　　最近，我在網絡上看到了一段觸目驚心的視頻，大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過程：首先用竹子做成筷子的.模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天，使它變白不發(fā)霉。再用石蠟進行拋光，使它更光滑。就這樣，筷子做好了，期間甚至無一消毒過程，成品還被工人踩來踩去，在地上翻動。有的工廠還用雙氧水、無水焦磷酸鈉來煮餃子，在時若無其事地笑談：“這個衛(wèi)生筷其實一點都不衛(wèi)生�！毕襁@些我們連名字都沒聽過的化學用劑，長期攝入對健康有很大的損害。

　　為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境，我在此提出亮點建議：

　　1、不再使用一次性筷子。

　　2、實行自帶餐具制度。

有關給校長的建議書2

尊敬的魏校長:

　　您好：

　　自從學了等8單元，我知道了地球上的自然資源是有限的，如果不加節(jié)制的濫用終究會用盡。然而，我發(fā)現(xiàn)了一本剛用不到一半的本子被扔在了垃圾箱里了;沒喝完的奶盒已被扔在了地上，洗完手后人走了但水管還在流著，剛買的新本子沒用一半就疊成了飛機……看到這些我有點惋惜也有點心痛。學生產生浪費的'原因應該是現(xiàn)在家庭條件富裕了都是衣來伸手，飯來張口……

　　我覺的提高學生節(jié)約意識的好方法是:

　　1、用紅領巾廣播站來播放那個地區(qū)的人們浪費情況倒至什么什么樣了……

　　2、讓學生到污水處理廠看看把污水變成長清水是多么的不容易，所以今后就不浪費水了。

　　3、讓同學們到造紙廠去看看造紙所用的公序是多么復雜順便體驗下做紙的辛。

　　4、讓同學們看浪費帶來的危害從而提高節(jié)約的意議。

　　5、可以把見到的浪費情況轉告給同學這樣他們就不會名知顧飯了……

　　我希望我的這些建議會使很多人知道節(jié)約光榮，浪費可恥。

　　建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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