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三年級美術《幽默大師》評課稿

時間:2024-09-02 14:47:39 稿件 我要投稿
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三年級美術《幽默大師》評課稿

  鐘老師作為一位年輕的新教師,能從容的上這樣的一節(jié)公開課確實不錯。鐘老師從備課、教學準備來看,都進行了精心的安排和設計。能很好地把握教材的要求,始終以引導學生善于觀察生活,感受生活的習慣,以培養(yǎng)表現(xiàn)能力為目標,做到教學目標明確。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、營造開放自由的課堂氛圍

  鐘老師打在導入部分就激發(fā)了學生的學習興趣,創(chuàng)設濃厚的學習氛圍。讓請一位學生上來擺一個最帥的表情,并拍下照片。利用手機上的軟件,將這張頭像的面部表情進行夸張變化,從而自然地引出課題《幽默大師》。營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習環(huán)境和氛圍,并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。

  二、示范教學層層遞進

  一開始先讓學生分析頭像與漫畫的圖片有什么區(qū)別?找出漫畫的放大和縮小。接著出示劉歡的照片觀察,讓學生上臺貼眼睛、鼻子、嘴(教師課前畫了很多不同表情的五官)。讓學生做各種表情后,教師示范開心的笑臉。多次的示范嘗試,層層遞進,降低了學生的學習難度。有了以上的這些教學鋪墊,學生嘗試練習的時候就不難了。

  三、欣賞作品有針對性

  在欣賞作品的時候,鐘老師能引導學生欣賞。在欣賞大師的作品時,將人物和漫畫作對比,哪里夸張了?欣賞學生作品的時候,問學生他爸爸的特征是什么?這樣的一些問題的設置,學生在欣賞的時候,就非常有目的性。不會盲目地看熱鬧。

  這是一堂完整、充實而精彩的美術課,給我留下很深的影像,值得我慢慢推敲和學習。

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