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教師的通訊稿

時間:2024-08-03 10:07:42 稿件 我要投稿

關于教師的通訊稿

  在將近20年的教學中,作為教師,把課上好是她義不容辭的責任和義務,是贏得學生幸福和尊重的首要條件。

關于教師的通訊稿

  從當教師的第一天起,她就樹立了一個信念:用心上好每節(jié)課。只要一進課堂,所有的私心雜念會全部拋在外面,腦海里只留下學生,她會根據(jù)課堂的內(nèi)容,聽課的對象,上課的時間,采用不同的教學方式。如啟發(fā)式,探討式,合作研究式,自學式和講授式。充分調(diào)動學生在課堂上的學習熱情,學生不僅是爭先恐后的展示自己的學習心得、才華,更多的是提出自己不同見解和疑惑,課堂氣氛活躍,活而不亂。使每個學生每堂課都學有所得。每個學生都體會到數(shù)學的魅力——“數(shù)學好玩”,學的越好越有趣,越善于思考和交流。

  王海燕常說,“沒有愛,便沒有教育!苯逃菒鄣氖聵I(yè),教師的愛與眾不同,因為師愛是理智和心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致,金石為開。當上老師以后,尤其是擔任班主任后,這成為了她的行為的準則。

  有人問她怎樣關愛學生呢?她是這樣說的:首先,了解學生,采取有效的方法教育有個性的學生。學生是有思想,有感情,有個性的人。從表面上看,學生之間似乎差別不大,但實際上,每個學生都有自己獨特的,與眾不同的一面。第二,要成為學生的知心朋友。她采取的方式是:我尊重你的隱私,尊重你的權利,不主動找你。如果你找我,我總在那里。隨著交往的深入,學生們漸漸的把我當成知心朋友,有好看的書,好看的電影推薦給我看,并且交流觀后心得;有好吃的東西,有趣的事,拿來跟我分享;和父母間的矛盾,同學間的不合,學習上的難題,來征求解決的方法。第三,作為教師,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。她非常重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。

  在將近20年的教學生涯中,她的學生普遍認為,從她這里不僅學到了課堂上的文化知識,也學到了社會知識---為人處事之道 :嚴于利己,寬以待人。既是良師又是益友。學生家長都說把孩子放在她的班上,非常放心。一燈如豆,四壁青輝,身在校園,胸懷天下。在物欲橫飛的年代,她安于三尺講臺,甘愿守住一方凈土,在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價值。

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