醫(yī)學稿件中表格使用不當的7個表現

　　一、表題與內容不符

　　無表題、或表題過于簡略或與表中內容脫節(jié)的現象在一些文稿中比較突出。表題是對表中內容的概括, 兼有對主題的說明和限定之作用, 故不應忽略和遺漏, 同時應注意擬題既要準確貼切, 又要詳略得當。

　　二、羅列原始記錄數據

　　有的表內數據未進行統計學處理，羅列原始記錄數據。醫(yī)學論文中的表格一般應是經過統計學處理的、具有比較分析價值的統計表,表中的數據應是經統計學處理過的數據，研究過程中原始記錄的數據應當刪除，或經統計學處理后制表。

　　三、內容過于簡單或包含主題過多

　　表中內容比較簡單者(只有幾組簡單的數據)，宜舍去表格改用文字敘述,或將同類主題的表格作適當的`合并(但不同主題內容的表格不宜勉強合并)。有的在一個表中包含的主題過于龐雜，不適當地把屬兩份甚至三份表的內容強拼在一起，這樣主次不分既不易看清表中各項關系,又違背了一個表只說明一兩個主題的規(guī)則。

　　四、表的線條不規(guī)范

　　科技論文中的表格目前普遍采用的是“三線表”、即上、下各一條粗橫線,表頭下一條細橫線,必要時可加少量的輔助線(表中不用縱線，端線和斜線)，它具有科學、合理、簡潔、可讀性等優(yōu)點。在來稿中, 表的線條不規(guī)范現象相當普遍，有的表格就像一個棋盤,橫、豎、斜線俱全,有幾行文字就有幾條橫線,有幾個欄目就有幾條豎線,既不規(guī)范，又非常雜亂。

　　五、表的位置不合適

　　表格的位置應緊隨“見表×”或“(表×) ”之文字出現的段自然落之下,即先見文字，后見表。但仍有部分作者在層次表題后未見文字敘述，即出現表格，或在文字敘述完后隨意放置或集中放置表格，使讀者不能一目了然地了解表格所要表達的內容。

　　六、表的注釋疏忽

　　注釋是對內容的補充說明，如表題、標目或某個數據需注釋時,可在其右上角加注釋符號,并在表下用相同的符號加注相應的文字。對表需作附加說明者，可在表下加“ 注：……”句末不用標點。個別作者投稿時由于未仔細核對，常常是表中數據標有注釋符號，表下卻沒有注釋;或表下有注釋，表內數據卻無注釋符號;表注說明符號與表中所示不吻合，或注釋與文字敘述重復;注釋符號未置于相應的文字上，表注標志符號放置的位置不對，應標在實驗組數據的右上方,而有的標在了對照組。

　　七、表格與文字或插圖重復

　　有的作者常把統計表中的數據再用文字敘述或又繪制成圖來表述，既造成內容的重復，又浪費版面。其實，在醫(yī)學論文中,相同的內容不宜同時使用文字、表格和統計圖重復表達, 應根據內容的需要選擇一種適宜的表達形式即可。一般能用文字概括的內容不用圖表;為使讀者便于對照比較和了解精確結果時,以表格的形式表達為宜;僅讓讀者了解事物發(fā)展趨勢或某種趨向時，則應以插圖表達為宜。