關(guān)于《妙言妙語(yǔ)》評(píng)課稿

　　聽(tīng)了高##老師教學(xué)的《妙語(yǔ)妙言》和高**老師教學(xué)的《淡妝濃抹總相宜——詳略得當(dāng)》這兩節(jié)課，給我留下了深刻的印象，使我更明白了群文閱讀課該怎么上。

　　一、教學(xué)思路清晰。兩位老師的課教學(xué)思路都很清晰。高##老師的課由“唐伯虎題詩(shī)賀壽”邊講邊出示每一句詩(shī)引出課題，然后分析了補(bǔ)充材料周恩來(lái)和蕭伯納的故事，最后出示生活中的例子讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)。高**老師的課由蘇軾的詩(shī)《飲湖上初晴后雨》引出“詳略得當(dāng)”，然后從學(xué)習(xí)的課文《落花生》和《通往廣場(chǎng)的`路不止一條》這兩篇課文中總結(jié)出判斷詳寫(xiě)略寫(xiě)的方法，再出示補(bǔ)充資料《我的老師》，讓學(xué)生嘗試區(qū)分詳略寫(xiě)，最后在《梅蘭芳蓄須》的故事中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。線索清楚，思路明確。

　　二、兩位老師都是抓住某一點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。高雅婷老師抓住的是“巧妙的語(yǔ)言”，而高艷紅老師抓的是“詳略的安排”，因?yàn)橛?xùn)練集中，有針對(duì)性，所以學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)的透。

　　三、兩位老師的課堂都培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。

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