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《表內(nèi)除法一》單元練習(xí)評(píng)課稿

時(shí)間:2020-08-12 18:03:29 稿件 我要投稿

《表內(nèi)除法一》單元練習(xí)評(píng)課稿

  我們知道,練習(xí)課是小學(xué)課堂教學(xué)重要課型之一,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的地位。練習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固并加深已學(xué)過(guò)的知識(shí),它承載著回顧與整理、溝通與生長(zhǎng)的獨(dú)特功能。一堂好的練習(xí)課,不是機(jī)械地重復(fù)過(guò)去的教學(xué),應(yīng)揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)。

  陳老師這節(jié)課的以下兩點(diǎn)給了我深刻的體會(huì):

  一、重視一個(gè)連貫情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生的興趣投入其中。

  上課伊始,陳老師先出示了蘋(píng)果后面藏著幾的題目,讓學(xué)生在摘蘋(píng)果的.情境中解決題目,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。緊接著從摘蘋(píng)果的情境中引出小紅生日也想來(lái)分蘋(píng)果,進(jìn)而展開(kāi)一系列題目。整節(jié)課圍繞分蘋(píng)果這一環(huán)節(jié)深入展開(kāi)。這整一個(gè)流程充分體現(xiàn)陳老師十分注重學(xué)生思維的發(fā)展,細(xì)心地關(guān)注著不同層次的學(xué)生,先“扶”再“放”,從而使得每一個(gè)孩子都能夠自主參與到課堂中來(lái)。在練習(xí)的過(guò)程中,使學(xué)生平時(shí)所練的“分散、零亂、細(xì)碎”的練習(xí),結(jié)成練習(xí)網(wǎng)。

  二、在生動(dòng)富有層次的練習(xí)設(shè)計(jì)中,逐步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  一堂好的復(fù)習(xí)課,習(xí)題的設(shè)計(jì)與安排至關(guān)重要。除了形式要多樣化外,更應(yīng)做到讓不同層次的學(xué)生都有不同程度的提高。陳老師首先復(fù)習(xí)了3種用除法的情況,并安排了基礎(chǔ)性練習(xí)(如:未知總數(shù)的情況下,讓學(xué)生用乘法求出總數(shù)。知道總數(shù),求每份或求其中的一部分。),同時(shí)逐步提高練習(xí)的層次(如:小熊糖有40粒,早晚各吃3粒,能吃幾天?),層層遞進(jìn),讓學(xué)生的思維得到一個(gè)提升。

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