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譯林版英語六年級上冊Unit 6 Keep our city clean

時間:2023-11-10 18:55:22 宇濤 稿件 我要投稿
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譯林版英語六年級上冊Unit 6 Keep our city clean評課稿

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫評課稿,評課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,開展教育科研活動,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。如何把評課稿做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的譯林版英語六年級上冊Unit 6 Keep our city clean評課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

譯林版英語六年級上冊Unit 6 Keep our city clean評課稿

  譯林版英語六年級上冊Unit 6 Keep our city clean評課稿 1

  聆聽了由胡老師執(zhí)教的一節(jié)英語課。內(nèi)容為譯林版六上U6 Keep our city clean (Grammar time &Fun time)。聽后感受如下:

  U6 Keep our city clean這個單元的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的實際生活,學(xué)習(xí)本單元的相關(guān)知識,可以幫助學(xué)生了解污染城市的原因,理解并解決保持城市干凈的一些方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  在胡老師的課堂上,領(lǐng)略其風(fēng)采。

  一、倡導(dǎo)體驗與合作

  課堂組織形式以小組活動為主,增加了每個學(xué)生課堂參與的機(jī)會和發(fā)揮個性特長的'機(jī)會,在參與中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊精神以及相互學(xué)習(xí)、資源共享的意識。全方位的訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。在活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷整合已經(jīng)學(xué)過的知識,進(jìn)一步提高語言的運用能力,即培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察、思維和想象能力。

  二、多樣化的評價

  本節(jié)課胡老師能關(guān)注對學(xué)生的評價,并以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。每個小組努力爭得五角星。以激勵評價為主,側(cè)重于學(xué)生參與意識、探究意識、合作意識和整合知識的意識,使學(xué)生獲得成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自信心。在評價中關(guān)注了學(xué)生的情感,以及學(xué)習(xí)策略的調(diào)控。

  個人建議:

  因時間關(guān)系,在最后輸出階段,讓學(xué)生運用所學(xué)寫一段話,What can we do to keep our school/house clean? 胡老師通過投影,展示了一位學(xué)生的佳作,略顯匆忙?蓧嚎s語法教學(xué)的時間,稍調(diào)整,這樣留給學(xué)生寫的時間就更充裕。然后以多種形式,讓學(xué)生展示與交流自己的佳作。

  譯林版英語六年級上冊Unit 6 Keep our city clean評課稿 2

  11月17日下午,胡老師執(zhí)教了一節(jié)組內(nèi)研討課,主題是六上Unit6 Keep our city clean的checkout time板塊,本單元的話題是關(guān)于城市的環(huán)境衛(wèi)生方面,這一話題也與學(xué)生的生活息息相關(guān),胡老師在教學(xué)過程中將課本與生活實際緊密相連,既扎實了課本知識,又增強(qiáng)了環(huán)保意識。

  胡老師從容淡定的教態(tài)和超高的課堂把控能力讓我感受到了老教師的課堂魅力,學(xué)生也能夠認(rèn)真聆聽老師的上課指令又非常有個人獨到的思考,在課堂上胡老師也非常具有追問意識和資源捕捉意識,學(xué)生課堂生成的資源能夠及時書寫到黑板并進(jìn)行教學(xué),讓英語課堂更加扎實有效,真正做到問課堂要質(zhì)量!

  主題新穎有趣味,板塊清晰有梯度

  本節(jié)課胡老師緊扣環(huán)保這一主題設(shè)計了豐富的教學(xué)活動,以爭做環(huán)保小衛(wèi)士為主線展開教學(xué),先通過欣賞城市圖片讓學(xué)生用所學(xué)句型分析現(xiàn)狀,再對癥下藥提出解決問題,在活動中復(fù)習(xí)本單元重難點句型,胡老師通過歌曲,chant改編,海報等形式讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳,讓更多的人知道環(huán)保的重要性,形式新穎有趣味性,把環(huán)保落實到行動中去!

  作業(yè)教學(xué)有梯度,學(xué)生輸出有亮點

  胡老師在最后通過寫倡議書的'形式進(jìn)行寫作教學(xué),教學(xué)細(xì)致扎實,用學(xué)生課堂中生成的資源進(jìn)行指導(dǎo),以學(xué)促教,為接下來的寫作提供素材和資源。

  感謝胡老師給我們展示了一堂精彩的教研課!

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