蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)評(píng)課稿 神經(jīng)
《神經(jīng)》是蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元《人體的司令部》中第二節(jié)的知識(shí)內(nèi)容。與之前后聯(lián)系的《大腦》、《感覺(jué)》這一部分知識(shí)比較抽象，神經(jīng)更是看不見(jiàn)，摸不著，學(xué)生學(xué)起來(lái)普遍感覺(jué)困難。通過(guò)學(xué)科整合，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)有助于調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)反饋，是本課的必然需要。
小學(xué)生好動(dòng)，對(duì)視頻畫(huà)面較感興趣，因此，在教學(xué)中，依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生，使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上。課一開(kāi)始，讓學(xué)生觀看視頻來(lái)完成“默契大考驗(yàn)”游戲，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，讓學(xué)生思考，大家為什么會(huì)做了相同的動(dòng)作？在做動(dòng)作的同時(shí)，人體哪些部位參與了活動(dòng)？要達(dá)到默契的效果，學(xué)生必須仔細(xì)觀看之前老師播放的視頻，這樣學(xué)生松散的注意力一下子集中起來(lái)，為之后的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的前提條件。利用充滿(mǎn)趣味的視頻或動(dòng)畫(huà)，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。
本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)性教強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，交流，匯報(bào)所總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)雜而散，而且比較抽象。在自學(xué)的同時(shí)，學(xué)生只是快速的記下幾個(gè)科學(xué)名詞如：神經(jīng)中樞、腦、脊髓。雖配有插圖，但也不夠具體全面。插圖本身是平面圖，而我們?nèi)梭w的構(gòu)造是立體而有層次的，圖上是能看出人體內(nèi)神經(jīng)的大概分布情況，但是去除了肌肉，骨骼，對(duì)于神經(jīng)具體位置還是比較模糊的，而且我們也看不到神經(jīng)的.原貌。對(duì)于人體神經(jīng)分布的完整模型又是比較珍貴與稀少的，此類(lèi)教具的準(zhǔn)備比較麻煩，所以通過(guò)視頻配以科學(xué)性語(yǔ)言的解釋同樣能起到事半功倍的效果。本課中，學(xué)生自學(xué)完神經(jīng)中樞與神經(jīng)的分布后，借助科教視頻以“科學(xué)家”的身份總結(jié)整理以上兩部分的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)下面所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了一些滲透與鋪墊，起到呈上啟下，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
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