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友好交往禮為先評(píng)課稿

時(shí)間:2021-11-05 17:59:35 稿件 我要投稿

友好交往禮為先評(píng)課稿

  聽(tīng)課記錄:

  一、復(fù)習(xí)

  1、怎樣正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)?

 。▽W(xué)生回答教師總結(jié):一把鋒利的雙刃劍,用其所長(zhǎng)、避其所短)

  二、導(dǎo)入新課、

  進(jìn)行新課

  1、學(xué)生讀前言教師提問(wèn):什么問(wèn)題是這節(jié)課主要探討的?(學(xué)生回答:禮貌)

 。▽W(xué)生讀得整齊而有感情,并且,這種齊讀的方法比較好)

  2、教師邊講邊書(shū)寫(xiě)板書(shū):

  第七課:友好交往禮為先

  一、禮貌顯魅力→尊重→人格平等。

  禮貌

  含義:人與人,道德規(guī)范、道德準(zhǔn)則(禮貌)

  地位:表明一個(gè)人是否具有道德、影響別人人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

  表現(xiàn):(1)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。

 。2)禮貌是文明的表現(xiàn)。

  (3)禮貌體現(xiàn)在與人交往中真誠(chéng)、寬容。

  (4)禮貌表現(xiàn)為對(duì)有錯(cuò)誤的人和事中友好相處、在堅(jiān)持正義的原則下給別人改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

 。5)禮貌還體現(xiàn)語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端正。

  3、提問(wèn):課本第78頁(yè)反映了什么問(wèn)題?

  (學(xué):青少年禮貌問(wèn)題需要學(xué)習(xí))

  4、08年北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)無(wú)”體現(xiàn)了什么?

  5、百家講壇中金正昆教授講“禮儀”

  6、提問(wèn):什么是禮貌?

  7、禮的基礎(chǔ)是:真誠(chéng)、寬容、理解(復(fù)習(xí)舊知識(shí))

  8、讀聯(lián)系冊(cè)上“周恩來(lái)總理注重禮儀的實(shí)例”

  提問(wèn):周總理的禮儀在交往過(guò)程中的重要作用是什么?

  學(xué)生回答教授總結(jié):禮儀關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

  尼克松總統(tǒng)贊揚(yáng)周總理的外交方式,說(shuō)明禮儀在國(guó)與國(guó),人與人交往過(guò)程中的重要作用。

  9、用教學(xué)中的具體實(shí)例說(shuō)明:任何過(guò)頭的'化都會(huì)對(duì)他人造成傷害。

  10、聯(lián)系市六中要爭(zhēng)取“自治區(qū)級(jí)文明單位”我們每個(gè)學(xué)生要怎樣做?

  三、課堂練習(xí)。

  四、下課。

  評(píng)課:

  一、這節(jié)課給我最大的感受就是教師運(yùn)用大量的實(shí)例來(lái)說(shuō)明“禮儀”的重要作用,從而使抽象的問(wèn)題變得具體、明了,易于學(xué)生接受的同時(shí)使學(xué)生明確其重要作用。

  比如:舉例:周恩來(lái)總理在外交過(guò)程中注重“禮儀”得到外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的贊揚(yáng)同時(shí),樹(shù)立了良好的外交形象,從而引出課本主題之一:禮儀關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

  二、課堂教學(xué)思路清晰、簡(jiǎn)潔,運(yùn)用板書(shū)邊提問(wèn)、邊講解以此呈現(xiàn)課本主要內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容一幕了然。

  三、在教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)講解“禮儀”發(fā)現(xiàn)中學(xué)生存在的問(wèn)題,并糾正錯(cuò)誤行為,做到學(xué)以致用。

  四、通過(guò)我國(guó)重要事件:08年奧運(yùn)會(huì)中講“禮儀”的重要表現(xiàn),說(shuō)明我們每個(gè)人都要講“禮儀”從而樹(shù)立良好的國(guó)人形象。

  五、拓展課堂知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)百家講壇中“金正昆教師講解禮儀”使學(xué)生對(duì)“禮儀”有了全面的更深刻的了解。

  六、教師運(yùn)用教學(xué)中的具體實(shí)例說(shuō)明我們和任何人交往時(shí)都要講“禮儀”維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

  比如教師舉例:師生交往時(shí),教師面對(duì)擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生,要好言相勸,不能厲聲訓(xùn)斥,同時(shí)學(xué)生也要聽(tīng)取老師的教導(dǎo),這樣才能做到彼此尊重。

  七、教師授課時(shí)聲音洪亮、精神飽滿(mǎn)、態(tài)度和藹、這對(duì)于感冒中的馮老師是非常難得的!

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