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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃

時間:2020-11-03 08:02:58 工作計劃 我要投稿

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。估計許多人是想得很多,但不會寫,以下是小編精心整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃1

  一、教材簡析

  本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

  本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大孝比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學(xué)生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

  二、班級情況簡析

  一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、教學(xué)目標

  1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號、=、的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。

  2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)分與合時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在認鐘表時進行比較、綜合和判斷等。能用分與合的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。

  3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

  4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、教學(xué)重點與難點

  1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

  2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

  3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會個位和十位的含義。

  4、20以內(nèi)的退位減法。

  五、滲透教育

  1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

  六、教學(xué)措施

  1、教者要認真學(xué)習(xí)新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學(xué)六認真。

  2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。

  3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

  5、重視學(xué)困生的補課工作。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃2

  一、 情況分析

  我班學(xué)生剛進入學(xué)校的孩子活潑好動 ,天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。通過入學(xué)測試全部達到了入學(xué)要求。

  雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是 ,他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí) ,也不會學(xué)習(xí);有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差,注意力容易分散,所以教師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo),教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、教材分析

  本冊教材是學(xué)生入學(xué)后的起始學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和剛?cè)雽W(xué)的特點,面向全體學(xué)生,并兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

  數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。包括聯(lián)系實際情境認識10以內(nèi)的數(shù),感受加法和減法的含義,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加、減法,在此基礎(chǔ)上,認識11~20各數(shù),理解它們的實際意義,并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。另外,還安排了兩方面內(nèi)容:一是認識鐘面上的整時和接近整時的時刻,初步建立時間觀念;二是把求和、求剩余的實際問題與計算學(xué)習(xí)相結(jié)合,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實生活,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見的一些問題。10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法無疑是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點教學(xué)內(nèi)容。

  空間與圖形領(lǐng)域。一方面利用生活經(jīng)驗,認識長短、高矮,初步建立長度觀念;另一方面,通過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,初步感知這些幾何體的基本特征,為今后學(xué)習(xí)幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ),也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)空間與圖形的初步經(jīng)驗,培養(yǎng)初步的空間觀念;再一方面,結(jié)合具體情境,初步認識上下、前后、左右等位置關(guān)系,培養(yǎng)初步的空間觀念,為今后認識物體、圖形,學(xué)會觀察,學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識,以及處理日常生活中的一些簡單問題打好基礎(chǔ)。

  統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。一方面,通過“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標準分類;另一方面,結(jié)合具體的問題情境,學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,體會統(tǒng)計的價值,以便為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。

  實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。全冊安排了兩次實踐活動:結(jié)合認識物體安排了《有趣的拼搭》,結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認識和計算安排了《美麗的田園》。旨在結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗,聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(x)班有xx人。雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),位置,1-5的認識和加減法,認識圖形(一),6-10的認識和加減法,11-20各數(shù)的認識,數(shù)學(xué)樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,總復(fù)習(xí)。

  三、教材分析

  1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

  2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)的興趣。

  3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

  4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

  6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

  7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  8、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

  四、教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法。

  五、教學(xué)的主要目的要求

  (一)知識和技能方面

  1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分幾個和第幾個,10的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

  2、使學(xué)生認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、使學(xué)生初步認識=、<、>三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

  5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

  6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

  7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。

  (二)數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

  4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃4

  一、教材分析:

  全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

  1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

  2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

  3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

  二、班級概況:

  全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  三、教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

 。2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  2、漢語拼音:

  (1)認對、讀準聲母、韻母。

 。2)能準確地拼讀音節(jié)。

 。3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學(xué)讀輕聲。

 。4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  3、識字寫字:

  (1)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準確認讀305個生字。

 。2)說出基本筆畫的名稱。

 。3)能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

  4、口語交際:

 。1)能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

 。2)能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

 。3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

  5、閱讀:

 。1)能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

 。2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

 。3)朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

  (4)正確地復(fù)述課文、語句連貫。

 。5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

  二、全冊教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:比一比、10以內(nèi)數(shù)的認識、認識圖形、合與分、10以內(nèi)的加法和減法、分類、11—20各數(shù)的認識、20以內(nèi)的加法、20以內(nèi)的減法、探索樂園。認數(shù)和計算,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析

  20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位,是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。除了認數(shù)和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學(xué)生對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

  四、教學(xué)目標

  知識與技能領(lǐng)域

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。

  2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  解決問題領(lǐng)域

  1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,開始具有一定的問題意識。

  2、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。

  3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

  4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  情感與態(tài)度領(lǐng)域

  1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  2、學(xué)生在他人的鼓勵幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

  五、教學(xué)對象分析

  我任教的一年級數(shù)學(xué),他們剛從幼兒園升入小學(xué),即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。他們的性格活潑好動天真爛漫,對學(xué)校的一切充滿好奇,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃。班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意時間較短,孩子普遍好動,行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對以上情況,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上,教師應(yīng)從課堂常規(guī)訓(xùn)練開始,因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的,所要形成習(xí)慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

  六、教學(xué)重點難點

  重點:1、10的加減法;2、20以內(nèi)的進位加法。

  難點:1、10以內(nèi)數(shù)的組成;2、湊10法。

  七、主要教學(xué)策略

  1、加強直觀教學(xué),結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

  2、通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的加法的計算方法。

  3、聯(lián)系學(xué)生的生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學(xué)步子。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃6

  一、思想方面的培優(yōu)補差。

  1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的',激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

  二、培優(yōu)補差的原則:

  優(yōu)等生全優(yōu),中等生優(yōu)化,后進生達標。

  三、學(xué)生基本情況分析:

  X年(1)班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人。本學(xué)期新增1人,成績中等。班級里大部分學(xué)生較有上進心,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績較差,對班級的一些活動的參與不夠積極,因此,本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與活動的積極性,促進班級整體發(fā)展。

  本班XX人中只有XX人是本施教區(qū)內(nèi)的,由父母的悉心照料,而另外26人是外地務(wù)工人員的子女,他們忙著工作賺錢,無心照顧孩子,導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,所以,我格外關(guān)注這群可愛的孩子。

  X年(2)班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人。本地生XX人,其余均為外來務(wù)工者子女。由于班級產(chǎn)生一些變動,學(xué)生的心開始散了,大部分學(xué)生缺乏集體榮譽感,整個集體的向心力不強,在班干部的層面來看,班干部的總體領(lǐng)導(dǎo)水平不高,積極性不強,尤其是宣傳委員。小組長中良秀不齊,沒有責(zé)任感。全班學(xué)生特長不明顯,但是表現(xiàn)欲較強,在運動會上表現(xiàn)活躍。

  四、有效培優(yōu)補潛措施:

  (一)優(yōu)秀生培養(yǎng):

  1、進一步加強學(xué)習(xí)目的,動機教育,培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,自覺性。

  2、進一步改革學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

  3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。

  4、和學(xué)生搞好溝通,及時進行信息反饋。

  (二)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng):

  1、對于差生的教育以表揚為主,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

  2、經(jīng)常和他們談心,多幫助他們找自己的優(yōu)點,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  3、適量地布置作業(yè),定時進行檢查,以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法,用優(yōu)等生帶動差生,以優(yōu)促差,以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

  5、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

  6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

  7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。

  五、在培優(yōu)補差中注意幾點:

  1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

  2、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解,達到循序漸進的目的。

  3、專研教材、講究教法,認真上好每一節(jié)課,上復(fù)習(xí)課時,把知識進行比較,把知識系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題情況,講知識的重點、難點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

  5、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃7

  這個學(xué)期擔任一(2)、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,F(xiàn)制定個人工作計劃:

  一、學(xué)情分析

  只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),部分后進生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

  二、指導(dǎo)思想:

  面對新的社會要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  本冊教材包括以下內(nèi)容:認識圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法。找規(guī)律。其中重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  教學(xué)難點:

  1.20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  2.人民幣單位間的換算。

  3.發(fā)展空間觀念。

  四、教學(xué)目標:

  1.數(shù)與代數(shù):

  (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

  (3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

  2.空間與圖形:

  (l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

  3.分類與整理:

  (1)初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

  4.情感與態(tài)度

  (1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

  (2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

  五、具體教學(xué)措施:

  1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  2.課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。

  3.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

  6.提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

  六、全冊課時安排與進程安排:(略)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程改革的精神為指導(dǎo),以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  我們一年級數(shù)學(xué)組有x名數(shù)學(xué)老師,愛崗、敬業(yè),責(zé)任心強,教研氛圍一直濃厚,呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。謝至富老師是我們數(shù)學(xué)大組的教研組組長,一直來對工作認真負責(zé)、精益求精,對學(xué)生嚴格要求,對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理經(jīng)驗。我們緊跟著謝組長學(xué)習(xí),討論。以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,認真落實不流于形式,貫徹數(shù)學(xué)組的工作計劃,為創(chuàng)先進備課組而努力。但我們還存在一些問題,例如:學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,需要老師付出很大努力;學(xué)生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學(xué)策略。

  三、工作重點:

  口算速度及正確率、作業(yè)隨堂化

  四、教研組工作目標:

  1.加強學(xué)習(xí)和研究,將新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)工作實踐中去,進一步提高課改實施水平,重視對學(xué)科課程的研究,加強信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

  2.積極探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

  3.在教學(xué)中設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的作業(yè),適當?shù)卦O(shè)計一些拓展孩子思維的作業(yè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

  4.積極開展各項教學(xué)活動,提高教育質(zhì)量。

  五、具體活動措施:

  1.嚴格按照學(xué)校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

  2.認真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。

  3.備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

  4.集體備課作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實際,作出相應(yīng)的修改。

  5.提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

  6.提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

  7.認真、及時地安排好本年級的月清測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

  8.開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。

  要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

  (1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動,如:作業(yè)明星評比、合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

  (2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

  (3)學(xué)校這學(xué)期舉辦數(shù)學(xué)節(jié)活動,我們一年級組準備的項目是開展數(shù)學(xué)字華容道比賽。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃9

  一、教學(xué)目標

  1.知識與技能方面。

  數(shù)與代數(shù):

  經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

  經(jīng)歷求幾個相同數(shù)的和用乘法計算的認識過程,結(jié)合具體情境體會乘法的含義。

  經(jīng)歷編制1—6乘法口訣的過程,熟記這些口訣,并能熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

  在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

  空間與圖形:

  經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

  能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

  統(tǒng)計與概率:

  經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  2.數(shù)學(xué)思考方面。

  在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

  在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算的方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維的靈活性。

  在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。

  在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

  在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進行初步的判斷。如利用估計監(jiān)控計算的得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

  3.解決問題方面。

  在教師的組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

  在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

  在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧和分析解決問題的過程。

  4.情感與態(tài)度方面。

  在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

  在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

  二、教學(xué)措施

  認真鉆研教材,努力貫徹新課程理念,積極參與教改探索。

  充分了解學(xué)生特點,采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

  開展富有情趣、富有挑戰(zhàn)性、靈活多樣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  耐心細致地做好提優(yōu)補差工作。

  三、課時安排(略)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)數(shù)學(xué)成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍。以“規(guī)范教學(xué)過程、細化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點,以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動力,以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線,推進素質(zhì)教育和課程改革工作,開展校本教研,構(gòu)建一個團結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍,團結(jié)一致,協(xié)助教務(wù)處細化措施、扎實工作,提高數(shù)學(xué)教研效率。

  二、教研目標

  以課改為中心,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,以新的教育理念指導(dǎo)實踐。強化教學(xué)管理和質(zhì)量意識,轉(zhuǎn)變教研風(fēng)氣,樹立正確“教研觀”,提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  三、集體備課的具體要求和原則

  1、集體備課的實施程序應(yīng)按“典型引路——評析——反思——研討教法——形成共案——完成個案”六個環(huán)節(jié)進行。

  本學(xué)期,我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,從中搜尋典型課例供教師觀看,評析,學(xué)習(xí)其中的亮點,用于自己的課堂教學(xué)中,并大膽改革,勇于創(chuàng)新,努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。

  2、及時制定教研工作計劃。

  數(shù)學(xué)備課組要圍繞數(shù)學(xué)教研專題,并結(jié)合本組實際,定出本年級數(shù)學(xué)教研課題,并制定出操作性強的教學(xué)教研工作計劃。

  3、開展好每周一次的教研活動,切實提高教研活動的質(zhì)量。

  備課組要根據(jù)教研計劃,圍繞教研課題,充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用,解決好教學(xué)中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律,實行考勤,做到“一保四有”(即保證教研活動時間、有教研主題內(nèi)容、有中心發(fā)言人,有效果,有記載),防止走過場。

  4、集體備課要遵循兩個原則:“創(chuàng)新原則——實用原則”。

  通過開展“案例”研討、“同課異構(gòu)”等形式,追求集體備課和教學(xué)研討實效性,提高課堂教學(xué)研討活動的質(zhì)量和效果,切實提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。

  四、集體備課措施

  1、備課組長的工作要認真負責(zé),積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

  2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

  3、加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

  4、經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

  5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強交流討論,形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

  6、加強檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時改進教學(xué)工作。

  為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長,以學(xué)校教導(dǎo)處、教科研處工作計劃為依據(jù),“實施有效教學(xué),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標,結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例,進行富有針對性和實效性的探索研究。本學(xué)期展開"重常規(guī),抓教研”為主線的課堂研究。

  五、現(xiàn)狀分析

  本教研組7名教師愛崗、敬業(yè),責(zé)任心強,教研氛圍一直濃,呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題,例如:學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,需要老師付出很大努力;學(xué)生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學(xué)策略。

  六、工作措施

  1、強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,探究優(yōu)質(zhì)課堂模式,提高教學(xué)質(zhì)量

  要做到"深"備課,做到不備課不進課堂;"實"上課,注重學(xué)生獲得知識的過程;"精"作業(yè),有針對性的訓(xùn)練強化,及時反饋;"活"教法,以靈活多變的方法進行教學(xué)。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新試行備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù),體現(xiàn)其有效性。

  2、繼續(xù)加強常規(guī)教育,規(guī)范行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣,自覺驗算和良好的思維習(xí)慣,獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等,尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

  教師應(yīng)創(chuàng)造條件,充分利用一切機會,使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

  首先教師在教學(xué)中要做到:

 、俸侠矸峙浣虒W(xué)時間,采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言,形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。

 、趶膶W(xué)生的實際出發(fā),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,深入淺出,使學(xué)生都能聽得懂。

 、圩⒁庹{(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不講刺激學(xué)生的語言,教態(tài)和藹可親。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點,善于捕捉學(xué)生的注意,善于巧妙提問,啟發(fā)思維,引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規(guī)訓(xùn)練,注意提出明確的專心聽講的具體要求,逐條落實。

  3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動

  要讓學(xué)生"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)"、"人人都獲得必需的數(shù)學(xué)"、"不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"。

 。1)開展有意義的數(shù)學(xué)活動,如:作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

 。2)結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。

  4、充分發(fā)揮名師作用,開展組內(nèi)互幫互助小組

  開設(shè)教研課,組織組內(nèi)“教壇新星”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用,力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用!組內(nèi)教師輪流上研討課,本學(xué)期,每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課,其他教師認真聽課和評課,聽課后的評議活動要落到實處,作好資料收集和記載。教師間相互學(xué)藝研討,多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo),加強課堂教學(xué)研究,深入推進課程改革,不斷提高課堂教學(xué)效益,全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  5、及時反思,改進教學(xué)

  在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認真的分析與反思,并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

  6、認真、及時地安排好本年級的周清測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

  7、認真閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自身素質(zhì)。

  8、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,使教師素質(zhì)提高。

  9、自覺地搞課題研究,把教學(xué)中的問題當課題,做好資料的收集。

  以上是本組的初步計劃和設(shè)想,具體的實施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整,我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中,扎實完成工作任務(wù)。

  七、具體安排

  九月份

  第1周:備課組活動內(nèi)容:制定教學(xué)進度表

  第2周:備課組活動內(nèi)容

  1、制定本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容綱要。

  2、討論如何進行養(yǎng)成教育及學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、組織聽課評課。

  第4周:

  1、檢查學(xué)生作業(yè)書寫情況,作業(yè)正確率情況,從中調(diào)查學(xué)生知識欠缺點,并及時加以反饋。

  2、分析本周教學(xué)內(nèi)容。

  3、反思上周的教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗。

  4、學(xué)習(xí)理論知識。

  十月份

  第6周:

  1、組內(nèi)聽、評課的交流反饋。

  2、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

  3、交流課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況及紀律情況。

  第8周:

  1、反饋上周的檢查情況。

  2、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

  十一月份

  第10周:

  1、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

  2、檢查備課量及作業(yè)批改情況。

  2、探討部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方案。

  3、準備備課組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  第12周:

  1、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

  2、分析各班的上課情況,尋找差距,提出改進方法。

  3、反思教學(xué)方法。

  十二月份

  第14周:

  1、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

  2、檢查教案,學(xué)生作業(yè)等情況并反饋。

  3、進行單項知識的測試。

  4、探討學(xué)法及教法。

  第16——19周

  1、回顧本學(xué)期的知識,自評學(xué)生的掌握程度情況。

  2、制定復(fù)習(xí)計劃。

  3、做好試卷分析工作。

  4、學(xué)期結(jié)束工作。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作計劃11

  為使今后更有效地推行素質(zhì)教育,全面發(fā)展學(xué)生,使學(xué)生的身體、思想、文化、智力等同步發(fā)展,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平。特作計劃如下:

  一、教材分析:

  一年級上冊數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括:10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)加減法、認識圖形、11-20以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)進位加法、圖形與位置、共八項內(nèi)容。在教每項內(nèi)容時,首先結(jié)合情境圖展開你說我講的活動,加強練習(xí)、訓(xùn)練好、鞏固好所學(xué)內(nèi)容,單元結(jié)束進行回顧整理讓學(xué)生談一談本單元的收獲,千方百計地讓學(xué)生學(xué)扎實學(xué)牢固,系統(tǒng)地掌握好所學(xué)知識,并能運用到日常生活實踐,達到學(xué)而實用。

  二、教學(xué)目標:

  1、知識與技能:

 。1)熟練地認讀寫20內(nèi)的數(shù),用數(shù)表示物體個數(shù)或事物的位置與順序、認識會用〈 、〉、=、了解含義。

 。2)體會加減法的意義,熟練計算20以內(nèi)的進位加法。

 。3)通過事物辯認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認上面、正面、側(cè)面。

  (4)學(xué)會簡單的按給定的標準對物體比較和分類、加深對分類、比較、的理解。

  2、數(shù)學(xué)思想:

  (1)用20內(nèi)數(shù)描述身邊的事物,理解數(shù)學(xué)的意義,形成數(shù)的觀念,在比較數(shù)的大小中建立學(xué)生的符號感。

 。2)初步形成估算意識,多樣化計算。

  (3)認識幾何形體,確立位置的過程,形成初步的空間觀念。

  3、解決問題:

  (1)能用20內(nèi)數(shù)描述生活中的事物,并能與同伴交流。

 。2)在日常生活中發(fā)現(xiàn)提出20內(nèi)數(shù)的加法的問題,并能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識,學(xué)會用不同方法解決實際問題。

  (3)在與同伴交流認數(shù)與解決問題中,培養(yǎng)合作意識。

  4、感情與態(tài)度:

  (1)在他人的幫助下,對身邊的事和物產(chǎn)生好奇心和興趣,越來越喜歡數(shù)學(xué)。

  (2)在數(shù)學(xué)活動中,初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單數(shù)學(xué)問題。

  三、重、難點

  學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法運算,及多樣化計算,用所知識解決實際問題,體會加法的含義。

  20以內(nèi)進位加法的計算,并能達到熟練計算的能力。

  四、學(xué)生分析:

  所教的一年級有學(xué)生38人,面對剛剛?cè)氲男W(xué)生,真好比是一張白紙,什么不知道,但有部分學(xué)生常常只會哭鼻子,家長常常送不下,學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,這需要教師做大量工作,應(yīng)采取一系列的相應(yīng)的措施,把學(xué)生待入越學(xué)越愛學(xué),越學(xué)越愿學(xué)的舒適環(huán)境中,調(diào)節(jié)好積極上進情緒。

  五、采取的措施:

  1、在教學(xué)中應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,真正促進學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面全面發(fā)展。

  2、教學(xué)中要體現(xiàn)開放性教學(xué),采取多樣化教學(xué),解決問題也要采取多樣化教學(xué)。

  3、對后進生要耐心教育、認真輔導(dǎo)、熱心關(guān)切。

  4、注意評價的改革,對學(xué)生評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程;既要關(guān)注知識與技能的掌握,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展。

  六、課時安排

  起止時間 周次 學(xué)習(xí)內(nèi)容(頁數(shù))

  9.1 一 新生入學(xué)前的德育教育

  9.4-9.8 二 6-12

  9.11-9.15 三 12-18

  9.18-9.22 四 18-24

  9.25-9.29 五 鞏固

  10.2-10.6 六 國慶節(jié)放假

  10.9-10.13 七 24-28

  10.16-10.20 八 28-36

  10.23-10.27 九 36-48

  10.30-11.3 十 48-54

  11.6-11.10 十一 54-60

  11.13-11.17 十二 60-66

  11.20-11.24 十三 66-72

  11.27-12.1 十四 72-78

  12.4-12.8 十五 78-84

  12.11-12.15 十六 84-90

  12.18-12.22 十七 90-96

  12.25-12.29 十八 96-102

  1.2—1.5 十九 102-108

  1.8—1.12 二十 108--114

  1.15-1.19 二十一 114--120

  1.22—1.26 二十二 迎接期末考試

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