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小學三年級養(yǎng)成教育工作計劃

時間:2020-11-15 10:25:29 工作計劃 我要投稿

小學三年級養(yǎng)成教育工作計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又解鎖了新的工作,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的小學三年級養(yǎng)成教育工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學三年級養(yǎng)成教育工作計劃

  小學三年級養(yǎng)成教育工作計劃1

  一、指導思想

  養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,指導小學生健康成長為目的。

  二、教學目標

  1、通過“禮儀習慣教育,是學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,禮貌待人的優(yōu)秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。

  2、通過“生活習慣”教育,培養(yǎng)學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德,有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

  三、教材分析

  本冊教材是《學生行為習慣養(yǎng)成教育》的第二冊,(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務教育地方課程教材。

  根據(jù)學生日常行為特點,本學期我們繼續(xù)學習本次教材以下內(nèi)容:

  1、課上課下遵守紀律

  2、參加集體活動

  3、注意生命安全

  4、文明健康生活

  課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學生日常行為規(guī)范》為一家,在這條規(guī)范的標準上,結合學生日常行為和課程,把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關連接”諸模塊中,“練一練"是重點內(nèi)容,需組織學生親身實踐。

  學生良好的行為習慣是人成長的基礎,是比各門知識更重要的基礎,從小養(yǎng)成良好的行為習慣。就能終生受益,就像人生航船上升起了風帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。

  不過,良好行為習慣的養(yǎng)成,關鍵在自律自強,養(yǎng)成良好的習慣,健康成長發(fā)展。在教學過程中各老師還要集思廣益,用好教材,上好課程,創(chuàng)新教材。

  小學三年級養(yǎng)成教育工作計劃2

  一、指導思想:

  葉老先生曾這樣說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣!毙W階段,尤其是低年級更是培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的關鍵時期,俗話說:習慣成自然。當學生養(yǎng)成了各種好習慣后,會使學生學習更自覺,更有效;逐步適應學校生活,使學生更主動積極地投入到集體生活中。

  作為低年級的教師,我決定以習慣培養(yǎng)為目標,通過對行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,為今后的終身學習打下良好的基礎。

  二、養(yǎng)成教育內(nèi)容:

  1、日常行為習慣的培養(yǎng)

  2、學習習慣的培養(yǎng)

 。1)、上課習慣的培養(yǎng)(傾聽習慣、思考習慣、表達習慣)

 。2)、作業(yè)習慣的培養(yǎng)(仔細審題習慣、認真做作業(yè)、及時改正的習慣)

 。3)、閱讀習慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣)

 。4)、講究學習衛(wèi)生的習慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習慣、合理安排時間習慣)

  三、養(yǎng)成教育的'實施

  1、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》《小學生一日常規(guī)歌》

 。1)、利用晨會課集中學習講解《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;

 。2)、利用班隊課,專題宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》;

 。3)、利用板報陣地積極宣傳《小小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》。

 。4)、組織兩次手抄報比賽。

  2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動

 。1)、大家定好習慣:引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種植晃拿饜形致塾Ω醚贍男┖孟骯。进啟枕的提议7朵撝寻、深烦C嫻奈拿饗骯擼魑氐閶盜紡諶蕁

 。2)、大家練好習慣:針對確定的文明習慣,開展“好習慣大家練”活動,同學間互相鼓勵,家長、教師積極督促,幫助學生樹立信心,增強耐心,持這以恒,養(yǎng)成良好習慣。

 。3)、征集我的好習慣:經(jīng)過“好習慣大家練”活動,相信每個同學都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式,說說自己在活動中的所得。學生的親身體驗更能引起同學的共鳴,也更能激勵同學。

  (4)、大家評比好習慣:經(jīng)過系列活動后,相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習慣學生,并進行好習慣學生的事跡播講。

  3、抓常規(guī)

 。1)、依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》,加強檢查督促反饋,重點:進出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔;

 。2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;

 。3)、抓課前二分鐘預備。

 。4)、抓好早餐紀律。做到文明就餐,有序就餐,節(jié)約糧食。

  (5)、抓課堂紀律,形成良好的班風和學風。

  4、建立激勵制度:

  針對低年級孩子的心理特點,實施賞識教育,盡量正面教育引導,多表揚少批評,采用小紅花激勵的辦法促進學生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花;獨立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認真做眼保健操,不睜眼,動作規(guī)范,坐姿正確得一朵小紅花;一周五項競賽獲循環(huán)紅旗,人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰的紅花多。

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