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二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃

時間:2020-12-24 09:38:13 工作計劃 我要投稿

實用的二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃4篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?以下是小編整理的二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

實用的二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃4篇

二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇1

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  一、教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

  1、演唱

  (1)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

  (2)參與各種演唱活動。

  (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

  (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

  (5)能夠背唱4~~6首歌曲。

  2、演奏

  (1)學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

  (2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

  (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

  (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

  4、識讀樂譜

  (1)認識簡單的節(jié)奏符號。

  (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

  (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

  5、創(chuàng)作實踐

  (1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

  三、教學(xué)目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

  2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,接觸外國優(yōu)秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  4、突出音樂學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

  四、重點、難點

  教學(xué)重點:

  以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  難點:

  充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。

  五、教學(xué)措施

  1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

  六、教學(xué)進度安排

  課題課時數(shù)

  第一單元到郊外去4課時

  第二單元進行曲3課時

二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  本學(xué)期我擔任的是二年級一至四班的音樂教學(xué)(依舊是原來的教學(xué)班級),對學(xué)生情況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸,四個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當,他們喜歡音樂課,樂于上音樂課,游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學(xué)中所該掌握的音樂基礎(chǔ)知識,提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很是好動,善于直觀形象思維為主。因此,教學(xué)方式、方法都要根據(jù)孩子的年齡特征,精于設(shè)計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。

  低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí),使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸,感覺學(xué)生的整體情況不是很均衡,情況參差不齊。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展游戲、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材分析

  小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系,印證義務(wù)教育音樂課程標準。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、注重技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練,發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。知識的學(xué)習(xí)也開始漸次出現(xiàn),讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步掌握音樂中的各類符號,從而整體提高學(xué)生的能力水平。

  3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——歡樂的冬令營;活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。

  本教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,以音樂審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn),使教科書活潑生動,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的.興趣貫穿于始終。

  第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》,聆聽《森林水車》《夏天的陽光》,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。

  第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸!贰赌诉耗恕否雎牎犊鞓返膯隆贰蛾柟庀碌暮⒆印繁磉_對生活的贊美。

  第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》(片段),讓學(xué)生認識這些獨具風格的民族樂器音色,體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。

  第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。

  第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

  第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培養(yǎng)。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。

  第七課《大海的歌》演唱《大!贰对啤否雎牎逗I巷L暴》(片段)《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。

  第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》(片段)讓學(xué)生充分感受過年的熱鬧氣氛,感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

  三、教學(xué)重點難點

  重點:1、學(xué)習(xí)歌唱的知識,訓(xùn)練學(xué)生的音準,節(jié)奏。

  2、學(xué)會聆聽音樂,感受音樂形象等。

  3、學(xué)習(xí)樂理知識,能初步理解樂曲。

  難點:1、以音樂的美感來感染學(xué)生。

  2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

  3、重視學(xué)生的參與和實踐。

  4、重視學(xué)生感受,體驗,表現(xiàn)音樂的情感。

  5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

  6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  四、教學(xué)目標

  1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  2、能感受樂器的聲音,了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。

  3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

  5、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力及樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識和合作能力。

  五、教學(xué)內(nèi)容和要求

  1、培養(yǎng)正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好歌唱習(xí)慣,利用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法,辨別感知其音色。

  2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生想象,參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

  3、認識部分打擊樂器,能做出概括歸類,并能正確掌握為歌曲進行伴奏。

  4、能夠有一定的模唱能力,能對音樂進行聽辨情緒的變化,能對他人的表演做出恰當合理地評價。

  六、教學(xué)措施

  1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

  2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

  3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

  4、歌曲教學(xué)時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。

  5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

  6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

  7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,形成教學(xué)的整體。

  8、學(xué)期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

  七、教學(xué)進度

 。裕

二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇3

  一、班級情況分析:

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。二年級學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,具備了一定的編創(chuàng)能力,但還需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的了解。

  二、教材分析:

  教材從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學(xué)生,也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  三、教學(xué)目的要求:

  1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲,能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用,聽辨音的高低并會模唱。

  2、初步了解民族歌(樂)曲的特點,能通過欣賞,演唱,發(fā)揮想象力表演。

  3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神。

  4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

  5、愛祖國、愛人民、愛長輩,從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習(xí)休止符,并學(xué)會區(qū)別。

  6、感受并體驗不同歌(樂)曲的不同表現(xiàn)風格,嘗試自己用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

  7、通過演唱,增強環(huán)保意識,增進自然常識,提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想。

  四、改進教學(xué)的措施

  1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)詳案。

  2、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35-40分鐘的課堂時間,向35-40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、認真按照教案上課,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

二年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇4

  一、教材分析:

  (一)新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

  本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,也應(yīng)當注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  二年級上冊共編成10個主題單元,《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》;緝(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。

  (二)教材教學(xué)內(nèi)容

  本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,每課都有三個部分組成:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。

  (三)教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  二、教學(xué)目標

  知識目標:

  1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

  能力目標:

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  情感目標:

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  質(zhì)量目標:

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  三、學(xué)生情況分析

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

  四、教學(xué)方法措施

 。、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強音樂的聽、視、動結(jié)合。

  2、突出音樂學(xué)科的審美性,堅持以學(xué)生為本。

  3、精心設(shè)計教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。

 。、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。

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