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中學控輟保學工作計劃

時間:2021-03-02 15:34:38 工作計劃 我要投稿

2021中學控輟保學工作計劃范文(通用5篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的2021中學控輟保學工作計劃范文(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021中學控輟保學工作計劃范文(通用5篇)

  中學控輟保學工作計劃1

  控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要資料,尤其是對于農(nóng)村中學來說,也是“普九”工作中的重中之重。因此,在學?剌z保學領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下,我采取了各種措施,發(fā)奮做好該工作,取得了圓滿成果。

  一、提高認識,思想到位。

  開學初,學校就召開了全體干部教師會議,尤其是針對我們班主任老師,使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識,這也成為我一年來發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ)。

  二、關(guān)心后進生,照顧特困生。

  只有思想基礎(chǔ)是不夠的,工作還是需要方法和手段的。在一年來,為了我班的控輟工作,我動了很大的心思,采取了各種措施。

  1、摸清后進生和特困生的狀況,做到心中有數(shù),有的放矢。本班52名同學,經(jīng)濟狀況,家庭狀況,個人素質(zhì)參差不齊。因此,開學一個月內(nèi),我進行了摸底工作。從學生干部,小學教師,以及問卷調(diào)查中,了解了我班的后進生和特困生狀況,并建立了后進生和特困生檔案。

  2、上報特困生的檔案,為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,及時上報我班特困生狀況,不僅僅為學校帶給依據(jù),也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。我班的李海達同學父親因故去逝,只和母親依靠種地為生,生活很艱苦。由于有了好心人的資助,此刻他的學習穩(wěn)步上升。

  3、建立學生家庭聯(lián)系卡,上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址,聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度,嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象,一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通,避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

  4、實行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中,對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年,我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假,我在傍晚放學后,還要主動給他們通電話,問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯?”看似簡單的話語,在家長和學生的心里卻是曖融融的,拉近了班主任和學生以及家長的距離,為控輟工作掃清了許多障礙。

  三、配合學校各種活動,促進后進生的轉(zhuǎn)變。

  1、后進生往往在學習中缺乏興趣,學校、班級對他們?nèi)鄙傥。針對這種狀況,我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做,增強他們的職責感。例如:窗簾讓楊小婷同學來管,撮子讓滕飛來管,掃帚,水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去,并且每月總結(jié)。這樣,讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在,感受到自己在受到大家的關(guān)注。

  2、為了控輟保學,學校也開展了超多的活動,來吸引學生。諸如籃球賽,冬季三項賽,繪畫書法賽,“十一”匯演,元旦慶祝等。做為班主任老師,我認真配合學校各項活動,從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣,增強了群眾的榮譽感,使那些特困生和后進生感受到生活在群眾中的樂趣。

  四、開展“看誰進步大”評比活動。

  每個人都期望被別人關(guān)注,后進生也如此,因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來,我在班級板報欄中設(shè)置了一塊“看誰進步大”的展示空間,每月評一次,讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

  經(jīng)過一年的發(fā)奮工作,我班在控輟工作中表現(xiàn)突出,到達了上級的要求,并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做,還有許多問題沒有解決好。今后,我必須加大力度,采取更為得力的措施,把控輟學工作做得更好。

  中學控輟保學工作計劃2

  一、完善控輟保學的責任制

  對控輟保學工作,實行“雙線目標責任制”。即鎮(zhèn)長包全鎮(zhèn),村長包片,隊長包村,家長包學生;校長包學校,班主任包班級,任課教師包學生的“三包”責任制,逐級簽訂控輟保學目標責任書,鎮(zhèn)政府把控輟保學工作作為考核村級領(lǐng)導(dǎo)干部的重要內(nèi)容之一;校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。

  二、健全學生輟學過錯責任追究制

  對義務(wù)教育階段學生輟學現(xiàn)象,凡有下列行為的,依法追究其責任:

  (1)對學生輟學不采取必要措施,聽之任之的;

  (2)對管轄范圍內(nèi)學生輟學,底數(shù)不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數(shù)的;

  (3)對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作,以致貽誤規(guī)勸學生返校復(fù)學時機的;

  (4)因工作方法不當或處事不公平、諷刺、挖苦學習困難的學生、行為偏差學生、傷害了學生的自尊心,造成學生輟學的;

  (5)對家庭經(jīng)濟困難學生,不及時采取救助措施,造成學生輟學的;

  (6)對不讓學生上學而外出務(wù)工經(jīng)商的家庭,不及時按規(guī)定進行處罰,造成學生輟學的;

  (7)片面追求升學率,故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉(zhuǎn)學或退學的。

  對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),均依照義務(wù)教育法實施細則的'有關(guān)規(guī)定,給予批評或相應(yīng)的行政處分。

  三、堅持控輟保學月報季查制度

  1、嚴格學籍管理。各村各校要托清義務(wù)教育階段中小學起始年級實有學生人數(shù)底子,由全鎮(zhèn)統(tǒng)一微機管理。小學、初中學生入學由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一簽發(fā)入學通知書,學生憑入學通知到服務(wù)學校注冊登記,取得學籍。學生休學、轉(zhuǎn)學、借讀,小學不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)的由學校辦理手續(xù),跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)借讀或轉(zhuǎn)學由縣教育局辦理手續(xù);初中須由縣教育局統(tǒng)一辦理有關(guān)手續(xù)。

  2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數(shù)作為考核評價學校、班級及教師的重要內(nèi)容。重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,將轉(zhuǎn)化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式,把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結(jié)合,多角度尋找學生的閃光點,樹立學生的自信心,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、實行月報制度。學校對學生輟學要采取得力措施,幫其返校就讀。對學生輟學情況,班級每周一統(tǒng)計,學校每月一統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果逐級上報,各學校對輟學統(tǒng)計結(jié)果于每月23日前書面報鎮(zhèn)政府,鎮(zhèn)政府匯總后每月25日前上報縣教育局。

  4、建立季查制度。鎮(zhèn)政府要配合縣教育督導(dǎo)室加大執(zhí)法檢查力度,每季度采取不下通知、不打招呼的方式,深入學校、班級進行隨機抽查,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時通報,問題嚴重的給予相應(yīng)處理,并把普及程度作為衡量學校辦學質(zhì)量的重要指標,凡輟學率超過規(guī)定范圍的,各種評優(yōu)實行一票否決制。

  四、排查摸底,動員輟學學生返校。

  鎮(zhèn)所在中小學要對照當年新生的建檔學籍,逐班級排查摸底,建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生采取包保責任制,立即入戶家訪,摸清輟學的原因,做耐心細致的說服動員工作,動員其返校學習。對學習上有困難的,重新調(diào)年級編班,降低要求,確保這批學生進得來,留得住,學得好。

  對經(jīng)說服教育仍未能返校的,由鎮(zhèn)人民政府發(fā)放《輟學學生返校通知書》,依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī),要求家長或監(jiān)護人督促學生返校學習,完成規(guī)定的九年義務(wù)教育。

  要嚴格落實輟學報告制度,在校生無故兩天不到校上課,學校和有關(guān)單位就應(yīng)查明原因,跟蹤入戶家訪,做耐心細致的思想教育工作和動員說服工作,及時進行處理,防止學生輟學。

  五、建立有效考核機制,實行控輟保學工作“一票否決制”。

  鎮(zhèn)政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度,每年度兩次對中小學“控輟保學”活動開展情況進行專項督查,并實行控輟保學工作檢查通報制度,總結(jié)各!翱剌z保學”工作開展情況,大力表揚并宣傳 “控輟保學”的先進經(jīng)驗。

  凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的單位及主要負責人,取消當年單位和個人一切評優(yōu)樹先獲獎的資格;對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師,取消當年評優(yōu)樹先和職稱晉級的資格;對工作不力輟學嚴重的單位和個人,進行包括經(jīng)濟處罰在內(nèi)的處分。

  鞏固提高“普九”成果,控輟保學是一個系統(tǒng)工程,必須綜合治理。在強化依法治理的同時,鎮(zhèn)直各部門和各中小學要采取措施,進一步加大貧困生救助力度,切實解決學生“厭學”問題,積極主動地做好控輟保學工作。在繼續(xù)抓好“進得來”的基礎(chǔ)上,使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業(yè)”,不斷提高我鎮(zhèn)義務(wù)教育的實施水平。

  中學控輟保學工作計劃3

  一、基本情況分析

  過去的一年,我們堅持全區(qū)教育均衡發(fā)展不動搖,堅持內(nèi)涵發(fā)展、教學創(chuàng)新的思路不改變,通過教學改革研討會、教研組建設(shè)等工作,全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變,學校工作重心轉(zhuǎn)向教學研究、機制創(chuàng)新、特色建設(shè),教學改革取得初步成果,畢業(yè)班工作納入教學常規(guī),教學質(zhì)量保持了持續(xù)發(fā)展。

  教學中存在的問題:教師的綜合素質(zhì)、特別是學科素養(yǎng)有待進一步提高,課堂教學的有效性有待強化,以學生自主學習、主動發(fā)展為核心的教育教學理念不夠突出,學生主動學習的意識有待加強等。

  二、指導(dǎo)思想與工作目標

  指導(dǎo)思想:貫徹全區(qū)教學工作會議精神,本著務(wù)實有效的原則,以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略,以提高教師學科素養(yǎng)為主線,以構(gòu)建自主有效課堂為突破口,提高教學效益,實現(xiàn)學生自主學習、主動發(fā)展的目的。

  工作目標:

  1、貫徹教學工作會議精神,完成學年度工作任務(wù)。

  2、全面落實課程方案,提高課程實施水平。

  3、加強教師隊伍建設(shè),提高教師學科素養(yǎng)。

  4、完善學科指導(dǎo)意見,構(gòu)建自主有效課堂。

  5、制定學校教學工作評價方案。

  三、主要工作與措施

  1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案,藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動,保證地方課程順利實施。各學校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。

  2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平,直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結(jié)交流,以及專題研討會、主題論壇等活動,提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中,在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

  3、強化教師隊伍建設(shè),提高教師學科素養(yǎng)。

  (1)全面提高教師學科素養(yǎng)。初中教師要掌握初中教材,熟悉高中內(nèi)容,了解學科發(fā)展動向。教研員將與教師共同進行專業(yè)閱讀、課程標準研讀、教材解讀,學習與學科相關(guān)的教學資料和教育教學理論,專題研究教學中的熱點、難點問題,提高自身綜合素質(zhì),逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

  (2)加強教師梯度培養(yǎng)。在調(diào)查教師的學歷、所學專業(yè)、教學水平等基本情況下,教研員分層次、有針對性的開展教師培養(yǎng)工作。通過個別指導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動,搭建平臺,使青年教師快速成長為骨干教師,骨干教師逐步形成教學特色,優(yōu)秀教師向?qū)<倚徒處煱l(fā)展,使更多的優(yōu)秀教師成為名師。提高新教師培養(yǎng)的實效性。開學初針對新教師的實際情況,通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學觀摩等措施,使新教師在短時間內(nèi)學會備課、上課。

  (3)開展教學研究。圍繞教學有效性,引領(lǐng)教師發(fā)現(xiàn)、研究、解決教學中的實際問題。問題要明確,研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施,引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài)。

  (4)繼續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學校根據(jù)實際情況,建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心,成立以培養(yǎng)教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動,指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式,實現(xiàn)教研工作由個別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移,提高校本研修有效性。

  4、關(guān)注學生主動發(fā)展,構(gòu)建有效課堂。

  (1)研究學生,牢固樹立“引領(lǐng)學生自主學習、主動發(fā)展”的教學理念。學生個體的差異性,智能發(fā)展的不均衡性,決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈,了解學生個性,研究學生成長和認知規(guī)律,激活學生自主發(fā)展的內(nèi)動力,調(diào)動學生自主學習的積極性,創(chuàng)造有利于保護學生主動發(fā)展的環(huán)境,讓每一個學生快樂而又有創(chuàng)意的學習、成長。以教師的高期望引領(lǐng)學生實現(xiàn)人生理想,讓學生從進步走向進步,從成功實現(xiàn)成功。

  (2)教學設(shè)計要體現(xiàn)以下要素:保護天性,尊重個性,關(guān)注差異性,體現(xiàn)開放性,突出自主性,強化探究性,注重合作的有效性,展示師生的創(chuàng)造性。

  (3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間,讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展示交流等形式,實現(xiàn)自主學習。讓學生經(jīng)歷獲得知識的過程,感受成功的喜悅。教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,指導(dǎo)學生科學的學習,引導(dǎo)學生學習和認識學科思想和方法,初步掌握學科思維方式,達到教師有效教學,學生主動發(fā)展的目的。

  (4)課堂教學預(yù)期的效果:學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新,不唯書、不唯師,只唯實。

  (5)教研員、優(yōu)秀教師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學科在總結(jié)完善學科教學指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上,構(gòu)建有效課堂教學框架,指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學的順利實施。及時發(fā)現(xiàn)學校、教研組、教師的典型經(jīng)驗,開展不同主題的展示交流活動,推廣有效教學成果。

  5、制定學校教學工作評價方案。在總結(jié)過去評價的基礎(chǔ)上,加強調(diào)研,充分征求各方面建議,結(jié)合全區(qū)教學工作學校發(fā)展性督導(dǎo)評估方案,制定內(nèi)容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質(zhì)評價實施方案,以學生的發(fā)展體現(xiàn)教學有效性的落實。

  6、加強自身建設(shè),強化服務(wù)意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念,準確理解上級文件精神,把握教學發(fā)展動向。以“務(wù)實、有效”為教研工作原則,做到工作有主線,活動有主題,研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發(fā)點,為學校和教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  7、求真務(wù)實,完成常規(guī)工作和上級部門安排的各項任務(wù)。

  中學控輟保學工作計劃4

  控輟保學工作是現(xiàn)代教育的重要資料,尤其對于農(nóng)村中學來說更是重中之重,我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初,學校就召開了全體教師控輟會議,成立了以武校長為首的控輟領(lǐng)導(dǎo)小組,這一切,都讓我充分認識到了控輟保學工作的重要性,成為我這大半年來努力控輟的思想基礎(chǔ)。

  只想不干,那是空話,工作是干出來的不是想出來的,工作還需要方法和手段,在控輟工作中,我主要采取以下方法:

  1、摸清后進生和特困生的情景,做到心中有數(shù),有的放矢,上學期一開學,我就對本班的53名學生進行摸底,了解他們的家庭情景,以及他們在小學時的表現(xiàn)情景。

  2、向校上報特困生檔案,爭取省“兩免一補”,為他們掃清經(jīng)濟障礙,讓他安心學習。

  3、建立學生檔案,準確地記錄學生的家庭住址,聯(lián)系電話,一旦發(fā)現(xiàn)問題,及時與家長溝通,(對無電話的家庭及時上門了解情景)阻止事態(tài)進一步發(fā)展。

  4、實行經(jīng)常家訪的措施,對于常請假的學生進行跟蹤調(diào)查,不能簽過假條就完事。

  5、鼓勵學生,尤其是后進生,進取參加校舉行的各種活動,發(fā)揮他們的特長,我班的學生有的參加籃球興趣小組,乒乓球興趣小組等,他們在活動中感受到了學校生活的樂趣,發(fā)現(xiàn)了自我身上的閃光點,體驗到了成功的歡樂,學校生活也就對他更有吸引力,他也就不會有輟學的念頭了。

  6、平時在班級中安排一些職責心強,消息靈通的學生,我班安排了這樣的學生十二名,要求他們發(fā)現(xiàn)情景及時報告,發(fā)現(xiàn)了輟學苗頭,及時找他談話,做思想工作,尤其放寒假前,我更注重此項工作的扎實開展,如我班的孫齊同學,寒假前因沒有錢交預(yù)收伙食費即將面臨輟學,我了解情景后,找她談話,告訴她不必擔心錢的問題,我會盡量找學校幫忙她解決困難,周敏教師是孫齊的包保職責人,她了解情景后也進取配合我的工作,找她談話,還給她買了棉襖,讓她感受到了教師對她的關(guān)心,經(jīng)過一系列的思想工作,她的輟學念頭基本打消,我又擔心她開學后不來,寒假又多次打電話給她家了解情景,給她問候,開學后,她順利返校。

  還有周業(yè)貴同學,放假前并沒有發(fā)現(xiàn)什么苗頭,但開學幾天后也不見他來上學,我著急了,打電話沒人接,我就叫同學把我和唐立船教師帶到他家上門去了解情景,做思想工作,原先他是既想轉(zhuǎn)學又想不念了,正在那猶豫不決,我和唐教師一齊勸說,幫他分析轉(zhuǎn)學和輟學的害處。經(jīng)過我倆的努力勸說,他也順利返校,街上的李二氓同學開學,也要不念了,我了解情景是因為家里窮,交不起錢,我就到他家,跟他父親講,放心地讓他上學,我們學校武校長說了“決不讓一個孩子因為交不起錢而輟學”,學校會根據(jù)具體情景作適當減免的,聽了我的話,他的父親像吃了定心丸一樣,高高興興地讓他上學了。我總結(jié)要做好控輟工作應(yīng)做到“多了解、多談心、多關(guān)心”。

  經(jīng)過一學期的努力,我班的控輟工作取得了較好的成績,這與校領(lǐng)導(dǎo)及班級其他任課教師的大力支持是分不開的,在此我對他們表示感激,今后,我必須加倍努力,把工作做得更好。

  中學控輟保學工作計劃5

  一、 提高認識,思想到位。

  開學初,學校就召開了全體干部教師會議,尤其是針對我們班主任老師,使我充分認識 到了控輟保學工作的意義和重要性。 從而使我對控輟保學工作有了新的認識, 這也成為我努 力工作的思想基礎(chǔ)。

  二、具體措施:

  1、對貧困生,要關(guān)愛有加。 摸清學困生和特困生的情況, 做到心中有數(shù), 有的放矢。 本班同學, 經(jīng)濟狀況,家庭狀況, 個人素質(zhì)參差不齊。所以,開學一個月內(nèi),我進行了摸底工作。從學生干部,學校教師,以 及問卷調(diào)查中,了解了我班的學困生和特困生情況,并建立了后進生和特困生檔案。上報特 困生的檔案,為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人,及 時上報我班特困生情況,不僅為學校提供依據(jù),也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。 我們還采取師幫生,生幫生的活動,作為班主任我要做的是了解每個學生,想他們所 想,急他們所急,作學生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。

  2、因材施教,提倡張揚個性。 開展適合學生特點的活動,增強學校的吸引力面向全體學生,因材施教,分類指導(dǎo), 做好增優(yōu)補差工作。為不同階層的學生,制定近期奮斗目標,讓學生有目標,有榜樣,有積 極性,學生的積極性得到了調(diào)動,學生的學習興趣才能大大的激發(fā)。還要培養(yǎng)良好的學習習 慣 對于所有的學生來說,養(yǎng)成的良好的學習習慣終身受益。首先讓學生養(yǎng)成熱愛學習的 好習慣,每天按時完成作業(yè),上課積極回答問題。其次,養(yǎng)成樂于助人的好習慣。一人紅紅 一點,全班紅紅一片,百花齊放春滿園。

  3、對留守兒童,要更加呵護。 由于我們是農(nóng)業(yè)縣城學校,許多學生父母多數(shù)在外打工。因此,更要對本班學生家庭情 況了如指掌,制定表格,調(diào)查好學生的自然情況,對統(tǒng)計上來的情況,分類,排查,摸清學生的家庭情況,教師要對待每個學生一視同仁,曉之以理、動之以情,悉心呵護和教育,讓 每個孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學校有家的歸屬感

  4、 對學困生,要送去春天般的溫暖. 學困生是班級的一員,是班級的一分子,班級同學要和他們友好相處,遇到 困難要友情提示。切不可上傷害同學的自尊心。這樣,才能讓他們沒有孤獨感,才能讓他們 有自信心, 才能更加上進, 為班級爭光, 有一份責任感。 課堂教學效果是產(chǎn)生學困生的根源, 而這個效果的產(chǎn)生是長期的課堂教學過程積累而成的, 作為教師不僅要有對教育事業(yè)的執(zhí)著 追求,還要對學生的基礎(chǔ)有一個深刻的了解,而通過你的一節(jié)節(jié)課教學,使學生感到學習知 識的愉快,掌握知識的興趣。 本學期準備開展的豐富多彩的課間活動, 調(diào)動學困生學習的積極性, 讓每個孩子抬起頭來走 路,成為班級的主人。 手拉手,結(jié)對子。班主任老師帶頭,主動和班級的學困生結(jié)對子,從心理上讓他們感到 溫暖。同學自愿組合。使每個下學生都能有發(fā)展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽 光。

  5. 實行經(jīng)常家訪的措施。以往在班主任工作中,對學生的病、事假確認后就不管不問 了。 今年, 我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。 學生請了病事假, 我在傍晚放學后, 還要主動給他們通電話,問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了 嗎?”“有什么我?guī)兔Φ膯?”看似簡單的話語, 在家長和學生的心里卻是曖融融的, 拉近 了班主任和學生以及家長的距離,為控輟工作掃清了許多障礙。

  總之,我會不斷探索,從思想上認識控輟保學的重要性,并在今后的教學中完善自己 的教學,形成富有實效的方法、措施,經(jīng)過不斷努力,就能使保學控輟工作收到實效。

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