- 相關(guān)推薦
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃（精選9篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 1
三年級的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ)，但是遺忘的太快。在家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機(jī)操作知識也基本上忘得差不多了。不過，也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。
正因如此，這就造成了孩子們之間計算機(jī)水平的差異，有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯，甚至他們所問的問題有時連教師都一時難以回答，但也有一部分學(xué)生自以為是，認(rèn)為自己學(xué)得不錯，信息技術(shù)方面也懂一些，可就是學(xué)得不扎實，一遇到真正問題就傻眼了，更有一部分學(xué)生，對于信息技術(shù)不感冒，沒什么興趣，覺得學(xué)不學(xué)無所謂。
對于這些情況，我認(rèn)為有一點孩子們是相同的，就是孩子們的天性是以玩為主，因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù)，這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動，例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。
全冊教材分析
本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化，能利用word初步掌握電子板報的'制作方法，在最后的章節(jié)中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。
教學(xué)目標(biāo)
1進(jìn)一步提高漢字錄入的水平；
2進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化；
3能利用word初步掌握電子板報的制作方法；
4學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料；
5了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（qq、博客、微博、）
教學(xué)重、難點
進(jìn)一步提高漢字錄入的水平；進(jìn)一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用word進(jìn)行文章進(jìn)行修飾和美化。初步掌握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識。
突破重難點、的策略與方法
充分運用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大，單純的靠教師巡視指導(dǎo)，覆蓋面窄而且效率低下！充分發(fā)揮小組合作，讓同學(xué)之間互幫互助，不僅可以關(guān)注到每個學(xué)生，更大大提高了課堂效率。
多媒體教學(xué)手段運用策略
運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)策略，一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施
1、在教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、教師在授課時要精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、通過靈活多樣的教學(xué)手段，如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。
4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。
5、力求在玩中學(xué)中達(dá)到教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課的渴望。
6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機(jī)及信息技術(shù)知識，走在信息技術(shù)教育的前列。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 2
一、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生比較活躍，學(xué)生好動，好奇心強(qiáng)，求知欲望盛。在學(xué)生上機(jī)時，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。
這些學(xué)生對計算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。
總之，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣。
二、教材分析
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法。
教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取、運用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學(xué)重點及難點
使學(xué)生把握xp的基本操作，能夠?qū)Α懂媹D》進(jìn)行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具�！�
使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字、標(biāo)點符號等方法；用《畫圖》畫一些具體的`組合圖形。
過程與方法目標(biāo)
要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機(jī)的幾大部件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。
通過應(yīng)用《畫圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作，讓學(xué)生感受計算機(jī)提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
建立對計算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每教程可以是一個或多個任務(wù)。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 3
這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級（2）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個學(xué)期相適，我必須發(fā)揚上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。
第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。
教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
建立對計算機(jī)的.感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。
教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、感知生活中的信息和信息技術(shù)，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術(shù)操作能力的愿望和信心。
2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。
3、認(rèn)識、探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。
4、與計算機(jī)初次接觸，連接并讓計算機(jī)工作起來。
5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。
6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡(luò)。
二、教學(xué)方法和措施：
在教學(xué)中我會多注意時時調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多鼓勵、多表揚、勤指導(dǎo)、勤評比、勤換內(nèi)容的.教學(xué)方法，使學(xué)生感到練習(xí)不是那樣地枯燥，使學(xué)生能在半年時間里掌握課程要求的四個目標(biāo)，為了使學(xué)生能夠達(dá)到，我確定了以下的教法和學(xué)法：
1、任務(wù)驅(qū)動法。我將以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)他們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)、去思考，去尋求解決問題的方法。當(dāng)學(xué)生將一個個任務(wù)擊破的同時也就掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、直觀演示法。因為年齡小，采用直觀演示法組織教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。當(dāng)然，直觀教學(xué)不僅僅是教師演示，根據(jù)實際讓有經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行演示，充分調(diào)動這部分學(xué)生的積極性。
3、主動探索自主學(xué)習(xí)法。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生的效果必然是事半功倍。任務(wù)的完成就標(biāo)志著學(xué)生實踐能力的提高，同時學(xué)生也能體驗到完成任務(wù)后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
三、教材的重點和難點
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。
2、鼠標(biāo)的正確操作。
3、掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。
4、鍵盤指法訓(xùn)練。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
技能目標(biāo)：
1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。
情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。
2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。
二、教學(xué)重點：
鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動
三、教學(xué)難點：
鼠標(biāo)的雙擊操作
四、課前準(zhǔn)備：
檢查學(xué)生計算機(jī)中鼠標(biāo)的.設(shè)置是否正常。桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動排列”。
五、課時安排：
一課時
六、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學(xué)們知道它的名字嗎？
有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？
講述鼠標(biāo)名稱的由來。
�。ǘ�、 認(rèn)識鼠標(biāo)
1．那么大家對鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？
學(xué)生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。
2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3．讓學(xué)生說說他們所見。
�。ㄈ⒂檬髽�(biāo)“排座位”
1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。
2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。
3．展示個別學(xué)生的桌面，邀請其說明如何操作。
�。ㄋ模�、用鼠標(biāo)查生日
1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）
2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。
3．請做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。
4．讓學(xué)生進(jìn)行P7的試一試練習(xí)。
�。ㄎ澹�、小結(jié)
我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識。2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成P7上的練習(xí)1、2。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和動手能力，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生在實踐中掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作意識。
二、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課程，對電腦充滿好奇，但操作能力較弱，注意力集中時間較短。部分學(xué)生家中有電腦，具備一定的操作基礎(chǔ)；也有學(xué)生從未接觸過電腦，需要從最基礎(chǔ)的知識學(xué)起。因此，教學(xué)中需注重分層指導(dǎo)，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識計算機(jī)的基本組成部分，學(xué)會正確開關(guān)電腦；掌握鼠標(biāo)的基本操作（單擊、雙擊、拖動）；學(xué)會輸入簡單的文字，認(rèn)識鍵盤上的常用按鍵；能打開和關(guān)閉簡單的應(yīng)用程序。
過程與方法：通過動手操作、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生在實踐中總結(jié)操作技巧，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生體會到電腦在生活中的應(yīng)用；教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，愛護(hù)電腦設(shè)備，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
第 1-2 周：認(rèn)識計算機(jī)。介紹計算機(jī)的組成（主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)），講解各部分的作用；學(xué)習(xí)正確開關(guān)電腦的方法，進(jìn)行開關(guān)機(jī)練習(xí)。
第 3-5 周：鼠標(biāo)操作。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的.單擊、雙擊、拖動操作，通過玩小游戲（如 “打地鼠”“拼圖”）鞏固操作，提高鼠標(biāo)控制能力。
第 6-8 周：認(rèn)識鍵盤。介紹鍵盤的分區(qū)，認(rèn)識常用按鍵（字母鍵、回車鍵、空格鍵等）；學(xué)習(xí)正確的打字姿勢，進(jìn)行簡單的字母輸入練習(xí)。
第 9-12 周：畫圖軟件入門。學(xué)會打開 “畫圖” 軟件，認(rèn)識工具箱中的鉛筆、橡皮、顏料桶等工具；能使用這些工具繪制簡單的圖形（如直線、圓形、方形），并為圖形填充顏色。
第 13-15 周：文件的基本操作。學(xué)習(xí)在電腦中查找指定文件，學(xué)會新建文件夾，將繪制的圖畫保存到指定文件夾中。
第 16-18 周：綜合練習(xí)與評價。通過完成一幅完整的圖畫作品，綜合運用所學(xué)知識；對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
五、教學(xué)措施
興趣引導(dǎo)：采用游戲化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等方式，如通過打字游戲、畫圖比賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂。
分層教學(xué)：針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計不同難度的任務(wù)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生側(cè)重基本操作練習(xí)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可嘗試完成更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如繪制復(fù)雜圖形。
小組合作：將學(xué)生分成 4-5 人一組，讓學(xué)生在小組中互相幫助、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。
習(xí)慣培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)正確的操作姿勢和電腦使用習(xí)慣，如定時休息、愛護(hù)設(shè)備、不隨意刪除文件等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
立足三年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以 “做中學(xué)、用中學(xué)” 為理念，通過豐富的實踐活動，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解計算機(jī)在生活中的應(yīng)用；認(rèn)識 Windows 操作系統(tǒng)的桌面，學(xué)會使用 “開始” 菜單；掌握鍵盤的基本操作，能輸入簡單的漢字和拼音；學(xué)會使用 “畫圖” 軟件繪制簡單的圖案。
能力目標(biāo)：能獨立完成電腦的開關(guān)機(jī)操作；能運用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡單的操作；在小組活動中，能與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)；初步學(xué)會整理電腦中的文件。
情感目標(biāo)：感受信息技術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力；增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識，規(guī)范使用電腦的行為。
三、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：鼠標(biāo)的熟練操作；鍵盤的基本使用；“畫圖” 軟件的簡單應(yīng)用。
教學(xué)難點：鍵盤按鍵的準(zhǔn)確輸入；“畫圖” 軟件中工具的靈活運用；良好操作習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、教學(xué)內(nèi)容與安排
第一單元：走進(jìn)計算機(jī)世界（第 1-4 周）
課題 1：計算機(jī)的 “身體”—— 認(rèn)識計算機(jī)的硬件組成，包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等，能說出各部分的名稱和作用。
課題 2：開啟神秘之門 —— 學(xué)習(xí)正確開關(guān)機(jī)，認(rèn)識桌面圖標(biāo)和 “開始” 菜單，學(xué)會打開和關(guān)閉應(yīng)用程序。
課題 3：鼠標(biāo) “變變變”—— 練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、右鍵單擊和拖動操作，通過 “紙牌”“掃雷” 等小游戲鞏固技能。
第二單元：鍵盤小能手（第 5-9 周）
課題 1：鍵盤的 “大家庭”—— 認(rèn)識鍵盤的分區(qū)（主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)等），了解常用按鍵的功能。
課題 2：打字姿勢要正確 —— 學(xué)習(xí)正確的`坐姿和手指分工，使用 “金山打字通” 進(jìn)行字母輸入練習(xí)。
課題 3：拼音輸入我能行 —— 學(xué)習(xí)使用拼音輸入法輸入簡單的漢字，如自己的姓名、班級等。
第三單元：小小畫家（第 10-16 周）
課題 1：打開 “畫圖” 寶庫 —— 學(xué)習(xí)啟動 “畫圖” 軟件，認(rèn)識工具箱中的鉛筆、橡皮、直線等工具。
課題 2：我的第一幅畫 —— 使用鉛筆和直線工具繪制簡單的圖形，如房子、小樹等，并使用顏料桶填充顏色。
課題 3：圖形變變變 —— 學(xué)習(xí)使用橢圓、矩形工具繪制圓形和方形，嘗試組合圖形創(chuàng)作一幅完整的作品。
第四單元：文件小管家（第 17-18 周）
課題 1：文件在哪里 —— 學(xué)會在 “我的電腦” 中查找指定文件和文件夾。
課題 2：整理我的文件 —— 學(xué)習(xí)新建文件夾，將自己的畫圖作品分類保存到相應(yīng)的文件夾中。
五、教學(xué)方法與措施
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中的情境，如 “給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)賀卡”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用 “畫圖” 軟件制作賀卡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
任務(wù)驅(qū)動法：每節(jié)課設(shè)置明確的任務(wù)，如 “用鼠標(biāo)畫出一條小魚”“輸入自己的名字”，讓學(xué)生帶著任務(wù)自主探究學(xué)習(xí)。
分層指導(dǎo)法：對操作熟練的學(xué)生，布置拓展任務(wù)，如繪制更復(fù)雜的圖形；對操作困難的學(xué)生，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，幫助其掌握基礎(chǔ)技能。
評價激勵法：采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn)、作品展示等給予學(xué)生鼓勵和肯定，如頒發(fā) “電腦小能手” 獎狀。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo)，結(jié)合三年級學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點，注重教學(xué)的趣味性和實踐性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，掌握基本操作技能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。
二、學(xué)生情況分析
三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電腦操作有較強(qiáng)的欲望，但抽象思維能力較弱，需要通過直觀的演示和具體的操作來理解知識。部分學(xué)生在幼兒園或家庭中接觸過電腦，有一定的基礎(chǔ)，但操作不規(guī)范；少數(shù)學(xué)生從未使用過電腦，需要從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始教學(xué)。因此，教學(xué)中要注重基礎(chǔ)教學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高。
三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)措施
教學(xué)內(nèi)容
計算機(jī)基礎(chǔ)知識：包括計算機(jī)的組成、開關(guān)機(jī)方法、桌面操作等。
鼠標(biāo)和鍵盤操作：鼠標(biāo)的各種操作方式，鍵盤的按鍵功能和輸入方法。
“畫圖” 軟件應(yīng)用：使用各種工具繪制圖形、填充顏色、保存作品等。
簡單的`文件管理：新建文件夾、保存和查找文件。
教學(xué)措施
直觀演示：利用多媒體教學(xué)軟件，將操作步驟清晰地展示給學(xué)生，讓學(xué)生一目了然。
實踐操作：每節(jié)課安排充足的時間讓學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題。
游戲教學(xué)：引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電腦游戲，如打字游戲、拼圖游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和操作熟練度。
作品展示：定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如 “畫圖” 作品，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
家校聯(lián)動：通過家長會或微信群，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，建議家長在家中監(jiān)督孩子正確使用電腦，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
五、評價方式
過程性評價：關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，包括出勤情況、課堂參與度、操作練習(xí)的認(rèn)真程度等，占總成績的 60%。
作品評價：對學(xué)生的 “畫圖” 作品、打字練習(xí)成果等進(jìn)行評價，注重作品的創(chuàng)意和完成度，占總成績的 30%。
期末測試：通過上機(jī)操作的方式，考查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況，占總成績的 10%。
小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，遵循三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在探索中成長，初步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解計算機(jī)的基本功能和應(yīng)用領(lǐng)域；掌握鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作；學(xué)會使用 “畫圖” 軟件創(chuàng)作簡單的作品；能進(jìn)行簡單的.文件管理操作。
過程與方法：通過自主探究、小組合作等方式，體驗信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程；學(xué)會運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價值觀：感受信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神；樹立正確的信息技術(shù)使用觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。
三、教學(xué)重點、難點
重點：鼠標(biāo)的熟練操作；鍵盤的基本輸入；“畫圖” 軟件的簡單應(yīng)用。
難點：鍵盤輸入的準(zhǔn)確性和速度；“畫圖” 軟件中工具的綜合運用；良好信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
第 1-3 周：計算機(jī)初體驗
認(rèn)識計算機(jī)的硬件設(shè)備，能說出名稱和作用。
學(xué)習(xí)正確開關(guān)機(jī)，認(rèn)識桌面，學(xué)會使用 “開始” 菜單打開程序。
第 4-6 周：鼠標(biāo)巧操作
練習(xí)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動和右鍵操作。
通過玩簡單的電腦游戲，提高鼠標(biāo)操作的熟練度。
第 7-10 周：鍵盤探秘
認(rèn)識鍵盤的各個分區(qū)，了解常用按鍵的功能。
學(xué)習(xí)正確的打字姿勢和手指分工，進(jìn)行字母和數(shù)字的輸入練習(xí)。
第 11-15 周：我是小畫家
學(xué)習(xí)啟動 “畫圖” 程序，認(rèn)識工具箱中的工具。
學(xué)習(xí)使用鉛筆、直線、矩形、橢圓等工具繪制簡單圖形。
學(xué)習(xí)使用顏料桶填充顏色，保存自己的作品。
第 16-18 周：文件小管家
學(xué)習(xí)新建文件夾，將自己的作品分類保存。
學(xué)習(xí)查找指定的文件和文件夾。
進(jìn)行綜合練習(xí)，完成一幅完整的 “畫圖” 作品，并展示評價。
五、教學(xué)注意事項
嚴(yán)格遵守機(jī)房管理制度，教育學(xué)生愛護(hù)電腦設(shè)備，保持機(jī)房整潔。
注重課堂安全，提醒學(xué)生注意用電安全，避免在機(jī)房追逐打鬧。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多鼓勵、多指導(dǎo)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵。
合理安排教學(xué)時間，每節(jié)課理論講解不超過 15 分鐘，保證學(xué)生有充足的操作時間。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透信息安全和網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確使用計算機(jī)。
【小學(xué)三年級信息技術(shù)教師工作計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教師工作計劃（通用28篇）02-20
信息技術(shù)教師工作計劃09-23
小學(xué)信息技術(shù)老師工作計劃13篇09-16
小學(xué)信息技術(shù)教師工作職責(zé)10-18
教師信息技術(shù)工作計劃07-19
小學(xué)信息技術(shù)工作計劃06-14