關(guān)于選擇作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的選擇作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇作文 篇1

　　一個星期天，媽媽帶我去小商品批發(fā)市場買東西，在步行街上，人頭攢動，人群川流不息，不遠處便聽到小販的吆喝聲，門店錄音喇叭的宣賣聲，整個街道熱鬧非凡。

　　我和媽媽隨著移動的人群往前走，剛走不遠，只見前面圍著一圈人，走過去看見，在圈中間，有一個中年婦女，還有一個約五歲的小女孩，她們正在表演雜技，只見小女孩翻著跟頭，踢腿，劈叉，下腰，不時做出高難度的動作，贏得陣陣喝彩。中年婦女不停地玩著小魔術(shù)，變撲克，手卷變色等，動作干凈利索，還真有兩下子，人們看得津津有味，不時發(fā)出贊嘆聲！一套動作練完后，一大一小配合默契，小女孩拿起一個小碗，里面放著幾角紙幣，把碗伸到觀眾面前要求贊助。這時人們有的掏出零錢仍進碗里，有的無動于衷，有的扭頭走掉，有的退后到一邊準備伺機再看下面的節(jié)目。我看著小女孩萌生了一份同情和敬意，向媽媽要了兩元錢，迫不及待地扔進了小女孩舉著的碗里。小女孩向每個給錢的觀眾都鞠躬說聲謝謝。轉(zhuǎn)完一圈，確定沒有人再給錢了，她把碗放下，和那個婦女配合著繼續(xù)表演下一個節(jié)目。我和媽媽沒再看，便走開了。

　　沒走兩步，發(fā)現(xiàn)前面稀稀疏疏圍著幾個人，只見地下爬著一個人，走進一看，只見這個人衣衫襤褸，蓬頭垢面，再仔細看上去，他是一個約四十歲左右的中年男子，身強力壯，沒有殘疾。前面放著一張紙，上寫著家鄉(xiāng)遭水災(zāi)，家破人亡，沒有依靠，要求好心人幫助之類的話。每走過一個人，他都用求助的目光，并不停地作著揖，敲著碗說：行行好，給點吧！祈求著人們。路人們有的不屑一顧，有的看后扭頭就走，也有的竊竊私語，沒有幾個人給他扔錢。我看后不覺心頭掠過一絲涼意，有輕蔑的目光掃視了一番，沒有向媽媽要錢給他，急忙拉著媽媽朝市場走去。

　　看了兩番不同的情景，我心里久久不能平靜，同樣是乞討，一個是靠著自己的本事，通過自己的勞動和努力，取悅于大家，讓人心服口服的救助她，一個是身強力壯，而不能自食其力，靠人們的憐憫施舍與他。這是多么鮮明的對比��！只有通過自己的勞動獲得的財富，才是幸福的，才是有意義的，用起來才會心安理得，不勞而獲是會遭人唾棄的，是被人們看不起的！讓我深深地明白了這個道理！

選擇作文 篇2

　　現(xiàn)在常聽到一句話：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定選擇性格，選擇性格決定命運，說簡單點—選擇性格決定命運。

　　在中國從來都是成者為王敗者為寇，成功的讓后世景仰，世人稱道，而失敗者則會被萬夫所指，世人所不，而項羽在們心中從來都是一個了不起的大將軍，一個讓人望其項脊的大英雄，劉邦雖然勝了，但我們聽到的更多是人們的罵聲，有人說劉邦打敗了項羽，有人說韓信打敗了項羽，可我說項羽自己打敗了自己，他的選擇性格決定了他將被打敗的命運。

　　項羽精通兵法，力能舉鼎，文武雙全，同時具有先天的領(lǐng)導(dǎo)力和不凡氣度，他懂得帶兵最重要的是要立軍威，項羽一向言必行，行必果，他武力過人，有萬夫不擋之勇，同時能征善戰(zhàn)，機智多謀，帶兵打戰(zhàn)同樣所向無敵，仿佛出世就是與眾不同的大人物大英雄。

　　項羽除了上述特征外，最重要是他非常的自信、堅強，果敢，威猛，這樣無比的自信，使他很少相信別人，他只相信自己，他個人能在萬敵之中進退自如，百萬雄兵指揮起來同樣應(yīng)對自如得心應(yīng)手。同樣他也剛愎自用，性情暴戾，因為他的能力之優(yōu)秀他常常目中無人，口出狂言，一般人在他眼里都是凡夫俗子，極少有人能讓他敬佩。

　　但他最大的錯誤不是鴻門之上沒殺掉劉邦，而是對于韓信的輕視，韓信本是在項羽手下當差的，韓信熟讀兵書，有謀略有膽識對軍事之事了如指掌，能忍他人跨下之辱就是為了不負身平所學，為了有朝一日出人頭地，在項羽帳下時雖是小兵一個，但每每都能未卜先知，對項羽的作戰(zhàn)思路了如指掌，后來他投靠了劉邦，在九里山逼得項羽彈盡糧絕才讓項羽自刎于烏江邊上。

　　其實項羽完全有能力避免他最來的結(jié)局，韓信、張良、劉邦三個之中他任意殺掉其中一個都不會有入最后的下場，但他從來不是一個真正濫殺無辜的人，他的骨子里是存有仁義之心的。如果最后時刻他過了江東，也許歷史將會是重新改寫。一個人的選擇性格決定著他的命運，回顧項羽走過的路，心痛傷感的同時，我們發(fā)現(xiàn)—選擇性格決定命運。

選擇作文 篇3

　　小學初期，面對五花八門的各類事務(wù)，我總是義無反顧地接受，只知道挑起更多更沉的擔子，卻不知放下。

　　記得二年級時，各類科目的老師來挑選課代表，那時候，我不懂會不會忙不過來，會不會累得麻木。數(shù)學老師匆匆地來：“誰想當選課代表？”我毫不猶豫地舉起手，老師微笑地點了點頭同意了。

　　我的笑容從嘴角邊漾開，我光榮擔任了這一職務(wù)。接著，語文老師進來直接點名：“語文課代表是你，還有你�！彼�指著我和另一同學，我愣了一下，然后開心接受了。于是我便有了兩個職務(wù)。

　　第二天早上，我興沖沖地走進教室。

　　“嗨！給你！”

　　“好像缺了幾本，你自己找吧！”

　　“這是語文作業(yè)本……”此時，我的桌上一片狼藉，數(shù)學作業(yè)本，語文作業(yè)本，到處都是，我七手八腳地甩掉書包整理作業(yè)本，累得額頭都出汗。作業(yè)本好不容易整理完，我的手發(fā)軟，看到同學們都在玩，我卻在整理作業(yè)本，忍不住鼻子一酸，可想到既然能為同學服務(wù)，再累再苦也值得的念頭硬把眼淚收了回去。

　　我把作業(yè)小心翼翼地捧到辦公室，剛要走，老師叫住我，說：“怎么少了八本？你幫我找一下，讓他們交齊。”我只能把作業(yè)本捧回去，眼淚不爭氣地流了下來。

　　就這樣一天天過去，我感到有無形的壓力一直束縛著我。直到有一天，我實在受不了，找到老師，紅著臉，閃著淚對語文老師說：“老師，因為我擔任了兩個課代表，實在忙不過來，想放棄一個。”老師微笑著說：“那你就只擔任數(shù)學課代表吧，好好干！”

　　頓時，我心里壓抑著的網(wǎng)被拉開了，窗外明朗的陽光讓我感到無比愜意。原來，適時的放棄也是一種快樂。

　　這次，我選擇了放棄。

選擇作文 篇4

　　不知從什么時候開始，我極其、十分、特別討厭寫字，甚至已經(jīng)到了一種境界，一看見黑白的潦草字我就頭大，恨不得把所有印著橫豎撇捺折的東西全毀了�！�—題記

　　這就是我當時所有真實的想法，自認為很“超前”，可是不得不承認，沒有那段水深火熱的歲月，或許今天的我會變成一種完全不一樣的性格。

　　剛開始練毛筆字的時候倒也沒什么，恰好讓我性子這么浮躁的人能夠靜下心來好好放松放松身心，舒展一下。又大概是因為我做事三分鐘熱度吧，一年多之后，這種興趣逐漸就減退了，我變得越來越不想學、不想練，甚至認為每星期半天的上課時間極為漫長枯燥，索然無味。作業(yè)也都馬馬虎虎，應(yīng)付了事。在我日復(fù)一日的消極情緒和狀態(tài)下，戰(zhàn)爭終于還是爆發(fā)了。

　　你到底想不想學啊！爸媽如此氣憤地問我。

　　不知道。我也沒說不學，只是這階段倍感無味罷了。

　　想就想，不想就不想，“不知道”算什么東西！他們頓時便火冒三丈，指著我罵道。

　　我也一時火起：“只是這一階段而已！用得著這么大驚小怪嗎？我什么時候說不學了！”

　　我們便就此吵了起來。

　　當然最后還是以我的失敗告終了，他們說既然學就要好好學，不可半途而廢，硬是逼著我又拿起了小狼毫，催我仔細看字帖，甚至坐在旁邊死死地盯著我寫。被人逼著做一些自己壓根不喜歡的事情，只會加深我對它的厭惡。我?guī)状沃刂氐匕褧�扔在地上，然后又哭著把它撿回來。這場景讓我聯(lián)想到高考前一些學子拼命背《論語》，第一遍是一邊哭一邊背的，扔出去又撿回來，因為迫不得已。又讓我想到魯迅先生筆下所批判的私塾教育方法。一邊抄字帖一邊想著批判性的文字，不禁又是一陣悲痛。

　　過了一些日子，倒真如我所說，厭惡只是階段性的。就如同學琴到了七八歲惰性頓生一樣。這時候我倒反而感激起爸媽來了，要是沒有那時逼我挨過這一過渡期，說不定現(xiàn)在什么特長也沒有，什么都只學了皮毛罷了。

　　這時爸媽又問我，還學字嗎？

　　我堅定地說，學！

　　再不打退堂鼓了？

　　嗯！我重重地點頭。若是以后再有選擇，我一定選擇堅持，選擇繼續(xù)。

選擇作文 篇5

　　我千里迢迢而來，風塵仆仆而過，當我和這一方水土相遇的時候，我驚艷了。本來不愿留戀人間的風華，卻把心交給了你。

　　夜色像用水洗過，漸漸褪了，也淡了。稀疏的晨星無意間點染著。林子里偶爾傳出鳥兒的高鳴。風起了，吹著葉兒颯颯地響。遠處小徑旁的一兩盞燈，夢幻般的亮了一下，又熄了。就在這時，我遇到了你，江南。

　　疏疏一簾雨，淡淡滿枝花。

　　在那絲絲縷縷的飄拂中，漸次綠了芭蕉，紅了櫻桃�？刺炜沼坝熬b綽，看梔子花變白青梅漸黃。那雨中的江南如衣袂正新的翩翩少年，清清朗朗。此時我不得不說那江南是水做成的。我多么想接近你。品味你的柔情，你的灑脫，你那一方水土。

　　你美的`讓我無所適從，又淡的讓我無法感悟。我總想：有一天，我穿著一席白色長紗裙，頂一西洋小帽，手持一把破舊的黃油布傘，靜靜地漫步于你特有的幽徑古道上。然后看纏綿的雨絲漸騰起煙霧，再望著那煙霧中似有似無的迷樓。

　　我總想觸摸你的魂，因為這樣我定選擇品味你。品味你的古典風味民族風情，品味清風中的淡雅，品味百花叢中的芬芳，品味麥田埂的釋然……也因為這樣，我越陷越深，不能自拔，似乎已融入了你的體內(nèi)。

　　江南美的朦朧，美的古樸。當小橋，流水，人家，都流溢在水鄉(xiāng)江南里，當我再次品味時，卻凌波水韻，口齒留香。在這或優(yōu)雅或別致或玲瓏的飄逸里，我無法控制自己，便輕唱著小調(diào)，穿著古裝，襯著江南，跳出了羅曼史上最輕盈的舞蹈。

　　在你風流倜儻的氣韻里，我又一次品味，品到你的風情，你是如此讓我無法釋懷，又讓我如此魂牽夢繞。你的點滴在我的生活中蕩漾，揮之不去。

　　百年后，我輪回，在天堂守望著你，江南——

　　我跪坐在佛前又求了千萬年，為的是在轉(zhuǎn)世時讓我再次遇到你，品味你——

　　那時，我化作一陣風，一片云，或一棵樹，守著你，江南。當我們再次見面時，我一定會輕輕地問道：“江南，你還好嗎？”

選擇作文 篇6

　　吾先輩代代乃朝廷重官，直到我也是如此。我披上官服，想此今生必服務(wù)于官府，精忠為國為民。可惜我高估了朝廷，從皇帝、丞相到縣令七品芝麻官，個個貪得無厭，貪贓枉法，只欲公報私囊，魚肉百姓，讓我實實在在看透這個腐敗的官場。

　　我每日勞作于案牘，乃至于深夜，不眼于晝，勞我身心，但我一想，若是沒有我們父母官之勞作，何來百姓之安康。于是我也無怨無悔。但是幾乎每日，除了忙于公事，我還要抽時去參加達官貴族們的廷宴。我不想廢時于無聊之事，欲罷也，但仆人們都一一相勸：“徐大人乃朝廷重臣，手擁兵槍數(shù)萬，得寵于皇帝，您若不去，將得罪此小人，陶大人您今后的日子恐怕不好過吧，請大人三思呀。”于是我只好帶著厚禮應(yīng)邀赴宴。碧瓦金磚，虎�，m瑯，門前千年古木，奇珍異草，玉璧銀龜，乃不差于皇宮。我提膽走入，只見徐大人穩(wěn)坐于大堂中，身著華麗金冠玉鞋，一群達官貴人在一旁阿諛奉承；竹簫、琵琶聲與酒杯間的碰撞聲擾我心，在這繁華的“陋室”中，除了我這個“小人”怎么都是些“君子“呀，我一怒之下，袖手離去。

　　我人生中最好的選擇。

選擇作文 篇7

　　在貧民窟里有一個快樂的孩子，他的父親受過良好的教育，但他的父親過早的辭世，讓他們母子成為了窮人。父親給孩子留下了一筆心靈遺產(chǎn)——微笑著向每一個人問好。識字不多的母親，一定要他堅持父親的遺言。

　　貧民窟里的人們都稱他們母子為沒有錢，只有一張嘴的偽君子。

　　你好——他堅持對每一個人這么招呼。他把每一句美好的問候，送給每一個人。

　　一開始，貧民窟里的孩子們都狠狠地揍他，因為他們受不了他的虛偽，他們的心早已讓太多的歧視與輕蔑塞滿了，已感覺不到春風的溫暖。他向媽媽哭訴，媽媽笑了起來說：“向你的好朋友們問好，其實就是向他們的心靈問好，我們雖然什么都沒有，但我們每天都能覺到快樂，這比什么都好呀。”

　　孩子笑了，他為每天的好心情堅持向每一個人問好。久而久之貧民窟的孩子們也不好意思再打他了。孩子們承認他一句問好過后心情變好了許多，但還是覺得他不可理喻，好好的朋友天天都說“你好”有啥意思。

　　在形形色色的行人中，讓孩子印象最深的是一個流浪漢。他長著一大把絡(luò)腮胡子，神情憂郁，他的衣服總是臟得發(fā)臭，讓退避三舍。他總是一聲不吭的呆在一旁，即使向人乞討也不吭聲。

　　“你好，先生。”孩子每次都笑瞇瞇的向他打招呼，起先乞丐并不在意他的問好。一天孩子正牽著媽媽的手在大街上游玩，突然看到不遠處的那個流浪漢，他放開了媽媽的手跑到流浪漢面前，很禮貌地向他問好。流浪漢先是一愣，他仔細的瞧了一陣孩子，不禁淚水流了下來，掛滿了他那滿是污垢的臉。之后好像就再也沒有看到過那個流浪漢了。

　　后來孩子長大了，所應(yīng)聘的第一家公司竟然是流浪漢開的軟件公司。他沒有想到一句簡單的問好，竟改變了流浪漢的一生，也改變了自己的命遠。

　　把每一束鮮花送到干涸的心靈之地，讓每一個愁眉苦臉的人露出微笑只需一聲問好。

　　選擇向人問好是一個人自信的開始，也是一個人最初教育的積累。迎著別人的目光，對他（她）說——你好，首先就是一種自信的表現(xiàn)。向他人問好，同時向自己的心靈問好，自尊的人才能自愛。

　　送人玫瑰，手有余香，愛是心靈的軟糖。別吝惜你的付出，請向心靈問好，因為生活會給你更豐厚的回饋。

　　微笑著向人生道一句——你好。

選擇作文 篇8

　　生活中，我們無時無刻不在做選擇，在困難面前，我們必須做出選擇：退縮或是挑戰(zhàn)；在災(zāi)難面前，我們必須做出選擇：保全自己還是幫助他人。而就在不久之前，我也面對過這樣一次選擇：誠信的選擇。

　　那是一個陰沉的下午，細雨綿綿，冷風呼嘯，老師抱著一疊卷子走進教室，開始分發(fā)�！澳銈冏笥彝瑢W交換卷子，加一加分數(shù)，然后報上來�！崩蠋熣f道。

　　很快，一張卷子傳入到我的手中，上面的字跡是那樣的熟悉，可哪一個又一個鮮紅的大叉蓋滿了試卷，讓我無法面對這個現(xiàn)實——這就是我的試卷？的確，這次考試我的分數(shù)很不理想，這讓我的心情一下子落到了低點。

　　可出乎意料的是，不知什么原因，我的同桌小a給我多加了四分。于是，一個殷紅的70分就這樣出現(xiàn)在我的卷子上，看著這個在旁人看來還算不錯的成績，我的心情異常的復(fù)雜，截然不同的兩種聲音在我腦海中回蕩：

　　“這個分數(shù)多不錯��！你拿回去給你爸媽看，你媽、你爸肯定會高興的！”一個尖銳的聲音響起。

　　“但你呢？你能高興嗎？這四分不是你的，拿著這個成績，你的良心會不安的！”另一個低沉的聲音響起。

　　可尖銳的聲音又響起了：“放心吧，那四分是他自己想送給你的，又不是你問他拿的，天上掉下的餡餅，不撿白不撿！”

　　“你的良心會不安的�！薄安粫�的�！薄皶�的�！奔怃J的聲音和低沉的聲音一直在爭執(zhí)著。

　　就這樣，面對著卷子上那個閃閃發(fā)光的七十分，面對誠信與分數(shù)的抉擇，我猶豫不決，我不知道是悄無聲息地選擇高分還是光明磊落地選擇誠信。

　　一分鐘過去了，二分鐘，三分鐘，四分鐘過去了，終于，我站起身，來到老師跟前，對老師說：“老師，分數(shù)算錯了”……

　　當我再次回到座位時，我感到心中有一種特別的快樂。因為面對選擇，我選擇了誠信，你呢？

選擇作文 篇9

　　十七歲，人生的花季。這個美好的季節(jié)到處洋溢著春風，使我的心開始悄悄的萌動。這顆初戀的小樹在花季中慢慢地成長，然而面對未來，我必須懂得放棄。

　　去年夏季我與你在林蔭小道上邊走邊聊，為了此時此刻的到來，我朗誦起辛棄疾的《青玉案。元夕》“……眾里尋她千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處�！蔽彝Ｏ履_步，鄭重其事地向你表白：“我愛你�！敝灰娔銤q紅了臉，用腳輕輕地踢著地上的一只易拉罐，但那句：“我也愛你”卻似乎從地球上消失了，久久沒有從你口中說出。難道老天要永遠封存這在個字嗎？

　　此刻，我大腦的思維卻異�；钴S，想想一年來的朝夕相處，想想我們在一起的美好時光，無憂無慮的世界�！半y道這只是一個夢，難道這是傳說中的童話世界，難道我們之間沒有感情？難道你不愛我？”那“難道”“難道”之類的話咄咄逼人。此時似乎萬籟俱寂，小草、星星都在等待著你的回答，只見你深深地吸了一口氣，心平氣和地對我說：“為了得到愛的資本，為了得到大人們的認可，為了我們的明天，我不敢輕言愛情，讓我們都把精力用在學習上吧！”

　　皎潔的月光還是那么的迷人，而我的心卻是傷痕累累。你拉著我的手向我朗誦了舒婷的兩句詩：“別怨我今天還沒有接受你的表白，只是我不愿意看到這份愛像夜空升騰的禮花，在最絢麗的瞬間凋零，暫且將這份愛封存起來，是為了和你仿佛永遠分離，卻終身相依�！�

　　這一次“約會”我們不歡而散，但卻永遠定格在我的內(nèi)心。而眼前的依依惜別和苦苦等待是為了金秋那圓圓的收獲和甜甜的憧憬。

　　說放棄就應(yīng)該放棄，放棄愛你的決定，暫且封存那愛的火苗。我選擇放棄，同時也看到了我們美好的未來。

選擇作文 篇10

　　人生未嘗不好像一個十字路口，你玩回走表明你早已擔心，怯懦了，上下前不也各是一條路面嗎？但是你敢走嗎？有哪個總體目標嗎？江河流入長江，也是有二種選擇，一個是用自身能量給出一條大路來，無論前邊有多少險阻，另一種則是蜿蜒曲折繞著走，最后他們都會流入長江，、與長江融為一體，大家人生也是這般，一切一個人的邏輯思維不是同樣的，選擇也是不一樣的，即便都會取得成功，但不必過多效仿別人，走出歸屬于自己的路，讓自身呈現(xiàn)在大量人的眼下。

　　大家更要學好三年不鳴，一鳴驚人。即便自身基本不太好，但后天性的勤奮也擁有至關(guān)的關(guān)鍵。

　　選擇，一個了解的專有名詞，可真應(yīng)對時又會無計可施，你沖了，你挺過去了。那麼你也就成功了。灰心喪氣了，站不起來了，也就失敗了。誰會認可自身不成功？使我們確信自身的選擇，走出自身的設(shè)計風格。

　　在每到考試前夜，大家都會憤命苦讀，選擇院校時，我們要挺大理想，有夢想。誰都是支持你，擺脫的路，無須追悔莫及，全世界沒有賣孟婆湯的，走的每一步，作出的每一個挑選，要讓本身絕不后悔，如果本身絕不后悔，那麼就不易有心寒的表情，心寒的淚水

　　使我們揚帆，選擇歸屬于自己的路。不后悔，永不放棄。

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