數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃合集7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇1
數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作應(yīng)緊緊圍繞教務(wù)工作處、教科研工作處對(duì)學(xué)科教研組的計(jì)劃安排來(lái)開(kāi)展，以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本學(xué)科組工作
�。�1）每周，學(xué)科組組織全學(xué)科教師舉行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，目的性強(qiáng)，效果好。
�。�2）為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源共享，各年級(jí)備課組應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校資源平臺(tái)數(shù)學(xué)科的管理，將本年級(jí)教師的學(xué)案、單元章節(jié)測(cè)試題等上傳到資源平臺(tái)，力爭(zhēng)盡快使數(shù)學(xué)課有自己特色的較為系統(tǒng)的資料。
為了做好各年級(jí)的教學(xué)工作，針對(duì)各年各級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，特制定各年級(jí)工作計(jì)劃如下：
高中一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)工作計(jì)劃
整體目標(biāo)：
通過(guò)老師的教和學(xué)生的學(xué)，使學(xué)生盡快的適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)際（如節(jié)奏快、思維含量大，思維抽象等），努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使學(xué)生掌握第一至第四冊(cè)數(shù)學(xué)“三基”（基本知識(shí)、基本方法、基本能力），進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和素養(yǎng)。
措施：
（一）學(xué)生方面
高一年級(jí)是高中的起始年級(jí)，學(xué)生年齡偏小，心理不穩(wěn)定，空間思維、抽象思維、邏輯思維較差，而所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)一、二、四、五冊(cè)包含了高中數(shù)學(xué)中重要而難學(xué)的函數(shù)、立體幾何、解析幾何部分，因而教學(xué)時(shí)盡可能以課本為本，注重基礎(chǔ)和規(guī)范，不隨意拔高難度，努力使絕大部分學(xué)生打好“三基”。教學(xué)時(shí)在完成市教學(xué)進(jìn)度的前提下，盡可能的放慢速度，確保絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平時(shí)教學(xué)中老師要注意不斷鼓勵(lì)和欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。平時(shí)測(cè)試要注重考查“三基”，嚴(yán)格控制難度，使絕大部分學(xué)生及格，使學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的喜悅！
�。ǘ┙處煼矫�
由于高一教師中送過(guò)畢業(yè)班的老師較多，高一與高三的教學(xué)模式有很大的不同，因此我們注重老師業(yè)務(wù)水平及個(gè)人素養(yǎng)的不斷提高，個(gè)人習(xí)慣的不斷優(yōu)化。（1）請(qǐng)專家組老師不斷聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
�。�2）老師相互聽(tīng)評(píng)課，相互交流，共同提高。
（3）課前在自備（備學(xué)生、備教材、備學(xué)生）的基礎(chǔ)上通課，及時(shí)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
（4）平時(shí)注重交流教學(xué)的感受，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)。
�。�5）精選作業(yè)和試題，認(rèn)真批改和統(tǒng)計(jì)，及時(shí)了解學(xué)生情況，使上課有針對(duì)性。
�。�6）鼓勵(lì)和督促每位教師在備課及自身教學(xué)素養(yǎng)的提高上下功夫，并且不斷學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的理論，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。�7）重視外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的理念和措施。
在數(shù)學(xué)組我們努力實(shí)施以“激勵(lì)”為核心的管理，激勵(lì)包括：思想激勵(lì)；目標(biāo)激勵(lì)；和諧、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)激勵(lì)；努力實(shí)現(xiàn)老師的事業(yè)成就與自我價(jià)值提升作為努力方向的管理，努力實(shí)現(xiàn)人、物、信息等資源的優(yōu)化配置和高效運(yùn)作。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶�，以教研為支撐，全面深入有效地進(jìn)行課程改革活動(dòng)，積極探索課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，培訓(xùn)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓好校本培訓(xùn)，使教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)由膚淺到深刻，由局部到全面，為課改提供強(qiáng)有力的支撐。通過(guò)理論培訓(xùn)，正確把握課改方向。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師讀專著，做筆記；通過(guò)組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)，幫助教師強(qiáng)化課改意識(shí)，明確課改的操作維度，使廣大教師對(duì)課改掌握由表及內(nèi)，走向操作層面；通過(guò)加大現(xiàn)代信息技術(shù)與新的數(shù)學(xué)課程理念的融合，不斷提升自身的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，青年教師要利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件的制作，以現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效率。
2、抓實(shí)校本教研，推進(jìn)課改走向深入
理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，課改才能取得成功。本學(xué)期繼續(xù)抓實(shí)校本教研，通過(guò)教研，將課改理論與課改實(shí)踐相結(jié)合，讓課改實(shí)踐在理論的支撐下走向深入。
積極進(jìn)行實(shí)踐探索，努力改革課堂教學(xué)，在吃透課改精神，明確課改研究方向的基礎(chǔ)上，組織教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，通過(guò)上“四課”、展“四優(yōu)”的活動(dòng)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
3、抓細(xì)教學(xué)流程，不斷提升學(xué)校形象
注重過(guò)程，抓好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過(guò)程管理，上好每一節(jié)課，開(kāi)展好每一次活動(dòng)。
三、工作安排
九月份
1、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教研計(jì)劃和個(gè)人研修計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)“教材說(shuō)明”，分析研究09年春期末試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能與不足，判斷學(xué)生發(fā)展方向。
3、以年級(jí)組為單位，組織教師就本期教材中的疑難問(wèn)題開(kāi)展研討。
十月份
1、“教科研活動(dòng)月”工作籌備與安排。
2、組織教師開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研。
3、青年教師“信息技術(shù)與學(xué)科整合”展示課。
4、組織數(shù)學(xué)教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)博文和優(yōu)質(zhì)教案、反思評(píng)選活動(dòng)。
十一月份
1、組織教師交流個(gè)人研修經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
2、期中考試研究與分析。
十二月份
1、開(kāi)展教育教學(xué)行為問(wèn)卷調(diào)查。
2、組織數(shù)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
元月份
1、開(kāi)展數(shù)學(xué)教師考評(píng)活動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)教師教學(xué)教研工作總結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇3
以“展示·交流·提升”為主題，立足于課堂，以課例研究為載體，以培養(yǎng)研究型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量，使師生們共同成長(zhǎng)。在為期三個(gè)月的時(shí)間里，我們數(shù)學(xué)組可以說(shuō)是收獲多多：
一、有一支積極向上的教師隊(duì)伍，為打造研究型教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)
由于學(xué)校工作的需要。我們數(shù)學(xué)組有很多老師都是從其它學(xué)科轉(zhuǎn)行的。他們年輕，好學(xué)、有鉆勁。能夠很快的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來(lái)。
他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W(xué)能力把更多的精力投入到教學(xué)工作中。
在學(xué)校一次數(shù)學(xué)參賽活動(dòng)中，我們看到了這些年輕教師的工作作風(fēng)：二年級(jí)的何鏈鏈老師的孩子才幾個(gè)月，每天下班后還是把孩子扔給家里人照顧，自己精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)參賽課。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的來(lái)準(zhǔn)備參賽課，為了課件更完美，到處請(qǐng)師修改。胡周老師由于感冒，嗓子啞了，上午上完課去打針，下午試教，晚上還要幫助老師們制作課件。她們?nèi)焕蠋熢谕粋�(gè)年級(jí)，她們共同的目標(biāo)是讓課堂更精彩。她們組的所有老師在一起選教學(xué)內(nèi)容，一起討論教學(xué)設(shè)計(jì)，互相聽(tīng)課，互相指導(dǎo)。四年級(jí)廖榮、馬承順老師準(zhǔn)備的“同課異構(gòu)”由于學(xué)�；顒�(dòng)的沖突準(zhǔn)備了兩次課，她們每次都樂(lè)意的接受，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。每次都精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試教，講求完美。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班，學(xué)校里考慮到她的教學(xué)任務(wù)重，因此就沒(méi)有安排她參加這次活動(dòng)，她主動(dòng)要求參加。在這次競(jìng)賽活動(dòng)中讓我們領(lǐng)略到她在課堂教學(xué)這一舞臺(tái)上充滿魅力的教學(xué)風(fēng)采。那清新中帶著質(zhì)樸，無(wú)華中滲透著醇香的課堂讓我們欽佩無(wú)比。并且在參加市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。一年級(jí)周園老師從醫(yī)院出來(lái)的第二天本應(yīng)該是在家休息的時(shí)間，她卻來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備著家長(zhǎng)開(kāi)放日的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課得了各位家長(zhǎng)的好評(píng)。王娟老師在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中也展示了她的教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然這幾位老師都直接參與了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著。各年級(jí)的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)和老師們每次聽(tīng)課以后都毫不保留的提出好的建議和意見(jiàn)，把自己在課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給她們。使每一節(jié)課更完美。
二、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，為打造研究型教師隊(duì)伍指引方向
在這三個(gè)月期間，我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了六次大型的活動(dòng)：
4月1日，羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參加本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，
4月2日，學(xué)校邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師唐清碧、施州民族小學(xué)教師田艷，以及本校教師劉敏分別上了一節(jié)示范課，課后教師們開(kāi)展了以“構(gòu)建學(xué)生自主參與的有效課堂”為主題開(kāi)展了教學(xué)研討。教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員柳興平主任參加了本次活動(dòng)并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)作了指導(dǎo)。
4月中旬，胡周老師代表學(xué)校參加六角中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
4月23—24日，羅慶玲老師參加恩施市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。
5月8日，我校和盛家壩小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”。胡周老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)。
6月10日，一年級(jí)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。一年級(jí)的王娟和周園老師分別承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
在這些活動(dòng)中，我們本著“學(xué)習(xí)與交流結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合、反思與實(shí)踐結(jié)合”原則，以課例研究為載體形成了“研討——上課——說(shuō)課、評(píng)課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
首先教研活動(dòng)主題化�！案母镒罱K發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種研究的趨勢(shì)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定每次活動(dòng)主題。如：城區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)以“如何增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性”為主題，同課異構(gòu)以“低年級(jí)如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力” 展開(kāi)研討……從而使每次活動(dòng)都能真正組織引導(dǎo)老師有效地、集中精力地解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，讓教師們?cè)谙嗷ソ涣髑写柚匈Y源共享、彼此支持、共同提高，形成互助團(tuán)隊(duì)，避免獨(dú)自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的局面。
其次互評(píng)活動(dòng)多向化。教學(xué)互評(píng)可以為教師教學(xué)提供信息反饋，評(píng)議和交流教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平提高。我們每次活動(dòng)后
先讓點(diǎn)評(píng)教師向執(zhí)教教師詢問(wèn)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖和執(zhí)行感受，再說(shuō)說(shuō)自己的想法和思考，然后讓其他參評(píng)教師談想法。這樣，在自評(píng)、他評(píng)等多向交流、評(píng)價(jià)中，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)多方教師的共同發(fā)展。
最后，反思活動(dòng)延續(xù)化�！奥�(tīng)聽(tīng)感動(dòng)、想想激動(dòng)、回去一動(dòng)不動(dòng)”這是目前教研觀摩活動(dòng)的通玻針對(duì)這一弊端，我們?cè)诿看位顒?dòng)后，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案，作好教學(xué)反思。而且還讓其他參加活動(dòng)的教師寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆。讓每次主題式的活動(dòng)提出或解決的問(wèn)題能在平時(shí)課堂教學(xué)中扎根發(fā)芽。
“共話、共享、共進(jìn)”的`小學(xué)數(shù)學(xué)教研帶動(dòng)了各校的教研活動(dòng)，形成了“眾人拾柴火焰高”的和諧氛圍。教師在教研中學(xué)會(huì)了反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng)。胡周老師本學(xué)期參加了多次活動(dòng)，最后她的感受是：過(guò)程是辛苦，有時(shí)真有放棄的想法，每一次試教后都有新的問(wèn)題出現(xiàn)，然后跟老師們一起針對(duì)問(wèn)題想辦法解決。如果不經(jīng)歷這個(gè)“磨”的過(guò)程，還真不知道自己哪些方面還做得不夠，再次回想起這段過(guò)程覺(jué)得還是很值的，起碼我有了收獲。馬承順老師說(shuō)：“感謝學(xué)校給了我這么多好的機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)在的學(xué)校先安排我上數(shù)學(xué)我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有。而是在這一次次活動(dòng)中給了我信心，我想我也會(huì)努力使我的課堂更精彩。”
通過(guò)活動(dòng)讓我也感受到：參與就是學(xué)習(xí)，就是提高，就是進(jìn)步。在我校形式多樣的教研活動(dòng)中，一定會(huì)造就一批不同教學(xué)風(fēng)格的教師，不同教學(xué)風(fēng)格的教師一定會(huì)培養(yǎng)出一批批個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生。在不久的將來(lái)，一定會(huì)呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的新局面。
回顧本學(xué)期數(shù)學(xué)組的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
�。ù鷶�(shù)、幾何共三章）
代數(shù)第八章：《因式分解》
代數(shù)第九章：《分式》
代數(shù)第十章：《數(shù)的開(kāi)方》10.1開(kāi)平方
幾何第三章：《三角形》
幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形
三、情況分析：
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）、（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學(xué)措施：
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。
5、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。
9、做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī)、小黑板等。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周次
教學(xué)內(nèi)容
重點(diǎn)、難點(diǎn)
節(jié)數(shù)
代數(shù)第八章《因式分解》
重點(diǎn)：是因式分解的四種方法：
難點(diǎn)：是綜合運(yùn)用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)
幾何第三章《三角形》
重點(diǎn)：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定；難點(diǎn)：是推理論證。
期中檢測(cè)
代數(shù)第九章《分式》
重點(diǎn)：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；難點(diǎn)：是分式四則混合運(yùn)算、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。
代數(shù)第十章《數(shù)的開(kāi)方》
10.1平方根
重點(diǎn)：是平方根及算術(shù)平方根的求法；難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。
幾何第四章《四邊形》
4.1四邊形
掌握四邊形的概念
期末復(fù)習(xí)、考試
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)在中心學(xué)校、分校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究，以深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，加強(qiáng)評(píng)價(jià)與考試的研究。進(jìn)一步做好數(shù)學(xué)課教材的疏通培訓(xùn)以及數(shù)學(xué)課常規(guī)教學(xué)的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學(xué)、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙處煼矫妗谝龑�(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作。
結(jié)合我校教師分工的特點(diǎn)，沒(méi)有教師從第一冊(cè)一直教到第十二冊(cè)，都是常年在某一學(xué)段任教。對(duì)教材的前后銜接把握的不是很好，導(dǎo)致了教學(xué)工作中教師——教學(xué)內(nèi)容——學(xué)生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學(xué)效率的有效完成。所以，進(jìn)一步做好小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊(cè)教材的疏通培訓(xùn)指導(dǎo)工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學(xué)教師根據(jù)每人實(shí)際抽時(shí)間認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)教材，熟悉所教年級(jí)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)以及與上、下冊(cè)教材的銜接點(diǎn)，系統(tǒng)把握整套教材的知識(shí)體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研究教材，研究教法，研究習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。
3、抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真上好每一堂數(shù)學(xué)課，充分做好每一堂課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中注意力認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一堂課都能做到扎實(shí)有效。
（二）學(xué)生方面——以“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。著力抓好以下幾項(xiàng)工作。
抓實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期，努力促使教師在各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本概念、基本計(jì)算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問(wèn)題策略等方面的訓(xùn)練，努力為學(xué)生的后繼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生養(yǎng)成：上課——專心專注、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考的習(xí)慣；做作業(yè)或考試——靜心定心、細(xì)心耐心、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣；做事——認(rèn)真、規(guī)范的習(xí)慣等等。
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊(cè)教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖、形、分類(lèi)、11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少，長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、編排特點(diǎn)
1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
3、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。
4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流、初步建立數(shù)感。
5、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
6、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與
8、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，回區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，回進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施：
1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。
2、針對(duì)計(jì)算教學(xué)這一教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)注意：
①用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究計(jì)算方法，提倡計(jì)算方法多樣化。
②鼓勵(lì)學(xué)生因題而異靈活采用不同的計(jì)算方法解決問(wèn)題。
�、奂訌�(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計(jì)算基礎(chǔ)。
�、芘囵B(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)地計(jì)算和及時(shí)檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。
4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
五、本學(xué)期教改思路
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。充分培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次日期教學(xué)內(nèi)容
1.9、1~9、7①準(zhǔn)備教學(xué)②數(shù)一數(shù)③比多少
2.9、8~9、14①比長(zhǎng)短、比高矮②1~5的認(rèn)識(shí)
3.9、15~9、275以內(nèi)數(shù)的組成及加減法
4.9、22~9、280的認(rèn)識(shí)及單元訓(xùn)練
5.9、29~10、5國(guó)慶休息
6.10、6~10、12①認(rèn)識(shí)立體圖形②平面圖形
7.10、13~10、19①分類(lèi)單元訓(xùn)練
8.10、20~10、266、7和8的認(rèn)識(shí)
9.10、27~11、28、9的加減法、10的認(rèn)識(shí)
10.11、3~11、9填未知數(shù)—加減混合
11.11、10~11、16整理和復(fù)習(xí)
12.11、17~11、25實(shí)踐活動(dòng)、11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
13.11、26~12、110加幾及相應(yīng)的減法
14.12、2~12、8認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)
15.12、9~12、159加幾，8、7、6加幾進(jìn)位加法
16.12、16~12、225、4、
3、2加幾
17.12、23~12、29整理和復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)
18.12、30~1、5總復(fù)習(xí)
19.1、6~1、11復(fù)習(xí)迎考
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃 篇7
學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。
一、指導(dǎo)思想
以構(gòu)建生動(dòng)化課堂為契機(jī)，教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思想，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)我打算采取以下的措施：
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小結(jié)，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
三、需要注意的方面:
1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
2、注意教科書(shū)的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，探究能力。
5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。
6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)。
7、注意對(duì)多媒體課件的使用。
總之，我將盡我最大的努力，是每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
【數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃02-04
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃08-30
數(shù)學(xué)學(xué)科的工作計(jì)劃11-27
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃12-11
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃-計(jì)劃12-26
有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃08-22
數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文02-22