關(guān)于雙減工作總結(jié)（通用16篇）
時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧�？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢？以下是小編整理的關(guān)于雙減工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
雙減工作總結(jié) 1
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會。完成了全縣校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的.督導(dǎo)檢查。
二、落實課后服務(wù)，規(guī)范作業(yè)管理
全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達(dá)標(biāo)，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
三、整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為
為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管機構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
四、加強宣傳，提高知曉率
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達(dá)到了較好的宣傳效果。
五、存在問題
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實。
雙減工作總結(jié) 2
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，我校歷史教研組圍繞“減負(fù)增效”，依據(jù)各學(xué)段具體學(xué)情，以“學(xué)習(xí)力提升”為切入點，加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
落實“雙減”，重在“減負(fù)提質(zhì)”。要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實效�！半p減”形勢下，為了推進(jìn)在初中課堂中落實學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力，歷史組教研立足學(xué)情與課堂，開展組內(nèi)教學(xué)集備并積極參與市、區(qū)及總校多項教研活動。本學(xué)期，本組教師開設(shè)省、市、區(qū)、校級公開課或講座共計8節(jié)，其中朱玲老師開設(shè)省級公開課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開設(shè)市級公開課各1節(jié)，林玲老師開設(shè)區(qū)級公開課1節(jié)，劉金美老師開設(shè)區(qū)級公開課和校級學(xué)科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動中各開設(shè)1節(jié)成功的教學(xué)示范課，充分展示了本組教師的專業(yè)能力。
本學(xué)期，歷史組積極參與各項比賽，成績突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學(xué)論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎，成績突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實際，勤于反思，將經(jīng)驗與理論相結(jié)合，參與省、市各級課題研究2項。本學(xué)期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關(guān)教育教學(xué)論文各有1篇被CN刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)習(xí)評價體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計、實施、管理與評價，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學(xué)期歷史教研組依據(jù)學(xué)情，圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結(jié)合各年齡段學(xué)生的認(rèn)識特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計了體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設(shè)計使學(xué)生完成作業(yè)的.效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學(xué)生實踐活動時間。為提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育家國情懷，文體周期間，本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生的課余文化生活，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實、踏實、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個學(xué)生的終身發(fā)展奠基。一個學(xué)期結(jié)束，揮別故舊，更當(dāng)踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)育人之責(zé)！
雙減工作總結(jié) 3
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程�？偨Y(jié)如下。
一、落實新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準(zhǔn)落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進(jìn)會議，按照邊實施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團(tuán)活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團(tuán)活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的`快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
雙減工作總結(jié) 4
20xx年秋季開學(xué)，隨著國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，像春風(fēng)般吹響了為學(xué)生減負(fù)的號角。雙減”政策背景下，課堂教學(xué)如何真正提高質(zhì)量，讓作業(yè)量減下去的同時，學(xué)生能吃得飽、跟得上?“雙減”能“減”下去，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量能“增”上來。作業(yè)量減下去，課堂質(zhì)量提升起來，才能讓學(xué)有余力的孩子“吃得飽”，讓“跑得慢”的孩子“跟得上”。為此，我校狠抓以下幾方面：
一、充分激發(fā)教師隊伍活力
讓每個孩子都有機會遇到好老師，這才能真正打造高質(zhì)量的教育體系、強化學(xué)校教育主陣地作用。因此，學(xué)校要求教師努力提升三種能力。
1、提升育德能力。德“立”住了，人才能“樹”起來。教師要成為善于用細(xì)微的眼光觀察孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的特長與天賦，用心引導(dǎo)，因勢利導(dǎo)地加以培養(yǎng)的大先生，充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
2、提升與時俱進(jìn)的能力。教師要有與時俱進(jìn)的能力，才能成為未來優(yōu)秀的`教育人。
3、提升共情能力。在師生關(guān)系中，教師的情緒管理能力影響著教育效果。情緒管理來自于正確的價值觀。學(xué)校要求教師首先要學(xué)會包容孩子成長中的問題，善于找到孩子身上的閃光點，激勵其主動成長。然后以此為基礎(chǔ)，慢慢引導(dǎo)其冷靜反思、認(rèn)識問題、自我改進(jìn)。
二、教學(xué)中力求讓教師做到“三個優(yōu)化”以提升課堂教學(xué)質(zhì)量：
1、立足學(xué)生，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。選用多樣化的教學(xué)方法與模式，通過大單元整體、項目式學(xué)習(xí)、綜合實踐學(xué)習(xí)等方式，充分利用信息技術(shù)輔助教學(xué)等方式，整體提升課堂教學(xué)效率。
2、優(yōu)化豐富多元的校本課程，開發(fā)校園各類環(huán)境、設(shè)施、硬件資源，為學(xué)生提供豐富的校內(nèi)學(xué)習(xí)課程與學(xué)習(xí)資源。通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，增強對學(xué)生的課后服務(wù)供給，促進(jìn)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)的發(fā)展。
3、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，在“控量”上下功夫。將作業(yè)布置納入教研體系，控制作業(yè)總量，控制作業(yè)完成時間。經(jīng)常性開展提升作業(yè)質(zhì)量的研究。提倡好的作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)基礎(chǔ)作業(yè)要少而精，分層作業(yè)要有精準(zhǔn)性，彈性作業(yè)要有合理性，個性作業(yè)要有必要性。精準(zhǔn)輔導(dǎo)，從而達(dá)到學(xué)困生“吃飽”，學(xué)優(yōu)生“吃好”。
三、抓好延時服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。
利用好學(xué)�，F(xiàn)有設(shè)施、器材等資源，開展社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力，豐富學(xué)生的校園生活。
“雙減”政策的出臺，讓我們看到了國家對改革的決心和力度。將減輕家長的負(fù)擔(dān)，還孩子一個快樂的童年有了希望。同時，也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
今后，我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好"雙減"政策，落實立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。例如：在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計分層作業(yè)，減少機械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生；嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生；教務(wù)處不定期反饋，提煉亮點，促進(jìn)家�；樱尲议L與社會共同參與學(xué)校的減負(fù)工作；學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
雙減工作總結(jié) 5
為了落實“雙減”政策，使作業(yè)革命切實減輕教師、學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設(shè)計的具體做法：
第一、嚴(yán)格控制作業(yè)時長。
“雙減”政策明確規(guī)定：小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行政策，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
第二、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新有趣。
“雙減”政策規(guī)定，學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設(shè)計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量，還有助于學(xué)生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉。
第三、作業(yè)設(shè)計面向全體，分層實施。
語文練習(xí)是必要的，但重復(fù)勞動和低效勞動是可省的'。為此我們中語組老師研討商量，實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類：基礎(chǔ)類（以抄寫記誦為主）、運用類（以句式練習(xí)和理解類題目為主）、提高類（多為看、表達(dá)類的練習(xí)，讓學(xué)生吸收文本精華的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)造）。分層作業(yè)設(shè)計，以學(xué)生為本，能照顧到全體，讓學(xué)生有時間和精力進(jìn)行自我拓展，自我完善，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進(jìn)，它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。
雙減工作總結(jié) 6
為深入貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和《區(qū)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作方案》的精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精準(zhǔn)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，全面提高我校素質(zhì)教育。
一、多渠宣傳知“雙減”
x月24日，學(xué)校組織全體教師召開“雙減”政策工作布署會，按照上級部門統(tǒng)部署，著眼于學(xué)生身心健康成長，解決當(dāng)前普遍存在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，家長教育焦慮嚴(yán)重，家庭教育負(fù)擔(dān)沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策。
x月17日，在區(qū)召開“雙減”工作會議后，學(xué)校立即組織全體班主任深入學(xué)習(xí)“雙減”政策，并利用班會、下發(fā)致家長一封信等多渠道宣傳“雙減”政策，讓家長和學(xué)生真正了解什么是“雙減”?“雙減”的意義何在？“5+2”模式的具體要求？希望家長朋友們積極響應(yīng)號召，根據(jù)孩子的性格稟賦和素質(zhì)潛力，理性規(guī)劃孩子的未來，確定孩子的成長目標(biāo)。
二、規(guī)范管理抓“雙減”
“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒有減掉學(xué)習(xí)的`質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來了“新升級”，學(xué)校成立由校長擔(dān)任組長的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙減”、“五項管理”、課后服務(wù)等工作，確�！半p減”工作抓細(xì)抓實抓出成效。
依據(jù)《區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理實施細(xì)則》要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè);鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴(yán)禁教師用手機布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機打卡或完成作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務(wù)處檢查.
三、多彩延時促“雙減”
“雙減”政策出臺以來，學(xué)校組織老師對相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，將課后服務(wù)分為2個階段。第一個階段是作業(yè)的輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校里基本能夠完成作業(yè)；第二個階段設(shè)置了模擬法庭、籃球、書法等豐富的社團(tuán)活動，真正讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
四、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”
x月24日上午，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識，對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確�！半p減”工作落地、落實，力爭使每位學(xué)生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”第xx中學(xué)一定會在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，讓xx中學(xué)的學(xué)子們在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長！
雙減工作總結(jié) 7
為規(guī)范校外培訓(xùn)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)一系列重要講話精神，有效落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局多措并舉，有效推進(jìn)“雙減”工作落實落細(xì)。
經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局成立“雙減”工作專項整治小組，制定工作方案，把“雙減”工作作為重要的任務(wù)來抓，切實把“雙減”工作成果轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實事” 的工作成效。社會事業(yè)局組織召開雙減專項工作會議，及時向各機構(gòu)傳達(dá)了“雙減”工作的有關(guān)文件精神及經(jīng)開區(qū)實施方案，解讀文件內(nèi)容，提出具體要求，成立督查小組，抓好責(zé)任落實，務(wù)求實效。
經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局對專項整治工作運行、人員履職、工作任務(wù)落實、督查組督查督導(dǎo)等情況采取“四不兩直”方式進(jìn)行監(jiān)督檢查，實地查看規(guī)范管理工作落實情況，確保管理到位、責(zé)任到位。
經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局認(rèn)真貫徹落實市教育局部署要求，多點發(fā)力，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見效。
從管理上發(fā)力，切實減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，科學(xué)合理布置作業(yè)，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
從疏導(dǎo)上發(fā)力，提升課后服務(wù)水平。為滿足新時代中小學(xué)生和家長對課后服務(wù)的'迫切需求，幫助家長解決實際困難，增強教育公共服務(wù)能力。全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)生課后服務(wù)工作。在確保學(xué)生學(xué)業(yè)完成的基礎(chǔ)上，豐富課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
從保障上發(fā)力，營造良好教育生態(tài)。經(jīng)開區(qū)堅持用系統(tǒng)觀念扎實推進(jìn)“雙減”工作，深化基礎(chǔ)教育綜合調(diào)整，把握教育評價、教學(xué)質(zhì)量、考試調(diào)整等關(guān)鍵點，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建起“雙減”長效機制，積極營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。
“雙減”工作是中央針對中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重作出的重要部署，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)習(xí)育人主體地位，構(gòu)建教育良好生態(tài)提出的有力舉措。經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局將在規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)管理的同時，從提高教育質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育入手進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升校內(nèi)教育服務(wù)水平，推動經(jīng)開區(qū)“雙減”任務(wù)的有效落實。
“雙減”工作關(guān)乎學(xué)生健康成長，關(guān)乎國家未來發(fā)展。推進(jìn)實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局將全面落實國家部署要求，多措并舉減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，切實改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。
雙減工作總結(jié) 8
上級減負(fù)意見的出臺，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)該加強學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動。
在意見的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的`改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來，體育組就已經(jīng)開始進(jìn)行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學(xué)生利用活動課的時間，將課堂上所學(xué)的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí)，讓學(xué)生活動課有事做，有提高。
（一）本學(xué)期準(zhǔn)備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
�。ǘ┍緦W(xué)期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學(xué)生家長早知道，早重視�，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。
2、早開展，開學(xué)初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學(xué)生和家長都能滿意。
雙減工作總結(jié) 9
今年，“雙減”工作是學(xué)校各方面工作當(dāng)中的一個重要方面。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級雙減政策，結(jié)合學(xué)校實際，努力推進(jìn)“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
一、加大學(xué)習(xí)宣傳力度，把握“雙減”政策實質(zhì)
為了使全校師生和家長深刻領(lǐng)會雙減政策的精神實質(zhì)，我們學(xué)校及時召開了班子會研究學(xué)校具體落實“雙減”政策的思路以及實施方案。召開全體教師會，帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策的相關(guān)文件、上級和學(xué)校制定的“雙減”政策的實施方案。發(fā)放家長一封信，要求家長領(lǐng)會“雙減”政策的實質(zhì)，積極配合學(xué)校做好“雙減”工作。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。
在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
學(xué)校研究制定了學(xué)生作業(yè)分層實施方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分成A、B、C三個層次。每個學(xué)科教師根據(jù)所教班級學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)特長，將學(xué)生的作業(yè)分成三個層次，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去選擇相應(yīng)層次的'作業(yè)去完成。
三、搞好課后服務(wù)，減輕課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
學(xué)校制定了課后服務(wù)方案，以自愿性原則、規(guī)范性原則、安全性原則為出發(fā)點，開足開齊課程的同時，開辦讀書、書法、繪畫、籃球、排球、舞蹈、器樂等第二課堂活動。周一到周五，每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù)，七、八年級不晚于18：00時，九年級不晚于20：時。
學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到了“高效輕負(fù)”。
學(xué)校努力推進(jìn)以學(xué)定考工作，以考試為出發(fā)點減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行全校性期中、期末考試二次，不進(jìn)行考試排名，年級組的班級排名等，檢測性考試只作為了解學(xué)生知識掌握情況進(jìn)而專項鞏固練習(xí)的依據(jù)。合理確定考試難度，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會沒有公布學(xué)生個人或集體的考試成績和成績排名。
今年的“雙減”工作，使教師、學(xué)生和家長進(jìn)一步認(rèn)識到減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項長期堅持和常態(tài)化推進(jìn)的工作，更是一項真正有利于學(xué)生健康在長的重要工作。我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度，全面落實雙減工作精神，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，把“雙減”落實到具體的教育教學(xué)工作中。
雙減工作總結(jié) 10
我們中數(shù)組全體教師認(rèn)真貫徹“雙減”政策，堅持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的身心健康成長，保障學(xué)生的休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，我們一直在努力踐行，每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何整體提升教育教學(xué)質(zhì)量？如何減輕家長負(fù)擔(dān)？從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。具體的做法如下：
一、更新教學(xué)理念，知曉減負(fù)內(nèi)涵
通過學(xué)習(xí)文件我們從思想上達(dá)成共識，明白減負(fù)并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。這就要求教師仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對所學(xué)知識和能力進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
二、精心設(shè)計練習(xí)，分層布置作業(yè)
根據(jù)本班學(xué)生實際以及課堂生成，有目標(biāo)的.設(shè)置習(xí)題，避開隨意性，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓學(xué)生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又能得到訓(xùn)練，做到及時高效。
三、依據(jù)年齡特征，培育學(xué)習(xí)興趣
以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂。
平時，我們也利用課后服務(wù)課堂，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力，滿足學(xué)生多樣化需求。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在快樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性。
雙減工作總結(jié) 11
今年秋季開學(xué)隨之而來的是“雙減”政策全面實施。政策要求全面壓減中小學(xué)生作業(yè)總量的時長，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時要提高育人質(zhì)量，提升教學(xué)效率。在“雙減政策”之下，要讓二年級語文課堂走向高效就得把時間還給學(xué)生，同時讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。
一、積極創(chuàng)造教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“雙減”意在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，同樣的課業(yè)量，有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生就不會感到有多大壓力，而對于那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，則是沉重的負(fù)擔(dān)。由此可見，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情境是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措。二年級語文教學(xué)的重難點就是識字寫字教學(xué)，但是對于小學(xué)生來說，識字寫字教學(xué)既枯燥又乏味，而且學(xué)習(xí)方法也是反反復(fù)復(fù)。因此，可以利用語文的特點和優(yōu)勢對教學(xué)組織進(jìn)行包裝，采用情景教學(xué)方式來組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《坐井觀天》這篇課文時，利用多媒體技術(shù)為同學(xué)們播放相關(guān)的動畫，觀影結(jié)束后，引導(dǎo)他們發(fā)表對“坐井觀天”一詞的理解，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們互相復(fù)述故事，以此有效提高他們的口語表達(dá)能力。同時，一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的起步階段，要讓他們體會到依靠伙伴、團(tuán)結(jié)合作的快樂。在組織識字教學(xué)時，我讓學(xué)生編兒歌、開火車、游戲等形式進(jìn)行，讓學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的激情與興趣，保持著強烈的新鮮感與積極性，吸引學(xué)生上好一堂課，全身心的投入到語文的學(xué)習(xí)中，提升了課堂效率。
二、把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正參與到課堂中來
課堂的教學(xué)中，學(xué)生是處于主體地位的，對整個課堂也起著主導(dǎo)作用，因此，在整個課堂要把課堂時間還給學(xué)生。首先，課堂上要拒絕隨意性教學(xué)，合理利用寶貴的40分鐘，把每一個教學(xué)板塊都分配好時間。讓學(xué)生有緊迫感，任務(wù)感，才能分秒必爭。其次，學(xué)生在課堂上要有思考的時間，對于老師拋出的問題，有足夠的時間討論，交流，在討論交流中得出結(jié)論。第三，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)解放，不用測試、作業(yè)等形式來給學(xué)生灌注壓力。但是，在解放學(xué)生的同時也不要讓課堂秩序產(chǎn)生混亂，而是要在互動、活潑的氣氛中保持秩序，尤其是低年級語文課堂，因為語言的學(xué)習(xí)是沉悶的，只有創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂中自主發(fā)言，創(chuàng)造一個自由的課堂氣氛，才能有效地提高小學(xué)二年級語文的課堂效率，學(xué)生才能通過交流鍛煉口才與思維能力。
三、把課堂當(dāng)成主陣地
“雙減”強調(diào)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)一二年級回家不能有書面作業(yè)，而二年級語文教學(xué)必須要讀讀寫寫。要讓二年級語文教學(xué)走向高效，還要減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，課堂就顯得非常重要。首先，跟教學(xué)有關(guān)的.讀寫作業(yè)盡量在教室里老師的眼皮底下完成，讓必要作業(yè)“堂堂清”“課課清”“天天清”，保證必要作業(yè)不出教室，不衍生“課間作業(yè)”“午間作業(yè)”“回家作業(yè)”，學(xué)生有更多休息的時間和玩耍的空間。
當(dāng)下“雙減”政策之下的教學(xué)，提高二年級語文課堂教學(xué)效率，是語文教學(xué)質(zhì)量的有力保障，也是實施素質(zhì)教育的必由之路。我們應(yīng)在有限的課堂教學(xué)過程中，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，珍惜課堂的每一分鐘，因材施教，充分調(diào)動二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考熱情，促進(jìn)學(xué)生踴躍投身課堂學(xué)習(xí)中來，切實提高教學(xué)效率，有效優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，順利完成教學(xué)任務(wù)。
雙減工作總結(jié) 12
20xx年7月，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》下發(fā)，這是重大民生工程�！半p減”工作啟動以來，我校堅決以沉疴猛藥之決心落實“雙減”政策，以破釜沉舟之勇氣踐行“融”學(xué)課堂，主動擔(dān)起一個基層學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)的重任。
我們的嘗試與行動：
一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，促進(jìn)教師教育理念轉(zhuǎn)型。
開學(xué)伊始，我校就將“雙減”文件發(fā)到釘釘群，要求每一位教師認(rèn)真研讀；暑期校本培訓(xùn)，xx校長作了題為《創(chuàng)建良好教育生態(tài)，全面提升育人質(zhì)量——“雙減”政策解讀》的主題報告。從何謂“雙減”、“雙減”之我見、落實“雙減”做法等三方面作了詳細(xì)解讀。通過學(xué)習(xí)，老師們對“雙減”的內(nèi)容和意義有了深入了解，教育觀念有了大的轉(zhuǎn)變。
二、積極舉辦教學(xué)觀摩活動，推進(jìn)教師課堂生態(tài)升級。
“雙減”核心是減負(fù)增效。我們以落實“雙減”為契機，積極舉辦“融課堂”理念指導(dǎo)下的各教學(xué)觀摩活動。先后委派各科種子教師xx多人參加了區(qū)教師發(fā)展中心組織的“融課堂”培訓(xùn)會、推進(jìn)會和現(xiàn)場觀摩活動。學(xué)校邀請發(fā)展中心化學(xué)研訓(xùn)員王文富主任到校開展“融”課堂展示與交流活動；語文研訓(xùn)員余恒祥主任應(yīng)邀到校親自執(zhí)教七年級《陳太丘與友期》示范課，指導(dǎo)我校語文“融課堂”建設(shè)；xx校長在xx主任的指導(dǎo)下，對全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師開設(shè)《有理數(shù)的乘法和除法3》“融課堂”示范課，兼職研訓(xùn)員xx主任對語文組開設(shè)《湖心亭看雪》“融課堂”交流課，均取得良好效果，得到高度評價。我校通過各種方式努力探索“融課堂”基本范式，力推“融課堂”建設(shè)，助力全體教師課堂生態(tài)轉(zhuǎn)型升級。
三、研究細(xì)化各項“雙減”措施，確�！半p減”“換湯”更“換藥”。
為確�！半p減”政策落地生根，“雙減”工作“換湯”更“換藥”，我校研究細(xì)化了各項“雙減”措施。
1.全面開展課后延時服務(wù)。周一至周五每天開設(shè)兩節(jié)延時課，周六全天開展延時服務(wù)以滿足家長和學(xué)生需求。延時服務(wù)形式多樣，融學(xué)單科學(xué)設(shè)計，各學(xué)科老師答疑解惑。
2.組建學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)是“融課堂”建設(shè)的突破口。各班以“2好2中2困”的模式組建由組長、副組長、記錄人、對外交流人等六人組成的學(xué)習(xí)共同體。通過學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)等活動。
3.設(shè)計融學(xué)單助學(xué)。各個學(xué)科堅持著力提升各科個性化的融學(xué)單質(zhì)量，以高質(zhì)量融學(xué)單助力提升高效課堂。
4.做好作業(yè)公示。學(xué)校要求每天將各科作業(yè)張貼公示，要求全體教師統(tǒng)布置作業(yè)，不得另加“小鍋菜”，從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我們的思考和探索：
1.進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，引導(dǎo)教師更新轉(zhuǎn)變教育理念。
“雙減”之后，我們要朝哪個方向改進(jìn)教育教學(xué)？雙減下，家長、社會對學(xué)校、教師有怎樣更高的.期待？這些問題，都需要我們進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會“雙減”精神，主動參與融課堂理念下的高校課堂的探索與構(gòu)建。
2.充分探究“融課堂”課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)教師積淀素養(yǎng)，提升能力。
學(xué)校將精心設(shè)計各類平臺，聚焦“雙減”和“融課堂”理念，組織學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師融課堂實踐，追求以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)活動，助力學(xué)生學(xué)習(xí)。
3.進(jìn)一步發(fā)揮備課組功能，提高融學(xué)作業(yè)設(shè)計水平，減量提質(zhì)。
“雙減”嚴(yán)控測驗次數(shù)和規(guī)模。我校將以備課組為單位，引導(dǎo)教師靜心思考并向榜樣學(xué)習(xí)，真正從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，提高作業(yè)效果。
“雙減”政策關(guān)乎教育長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)乎每一個學(xué)生的身心健康，其探索實踐到落地生根，必然不是簡單的過程。相信在區(qū)教育的指導(dǎo)下，在全體師生的積極參與下，我們定能在“雙減”落地和“融課堂”建構(gòu)上取得突破，真正迎來課堂和教育生態(tài)的顛覆性改變。
雙減工作總結(jié) 13
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
認(rèn)真貫徹關(guān)于“雙減”工作的政策，批示精神，堅持疏堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。
一、堅持減負(fù)增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
1.嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間。
2.強化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
4.提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評價機制，加強教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
1.嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。
2.形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)督。
3.推進(jìn)長效治理，重點檢查，集中整改。
4.強化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個時期的`重大任務(wù)，切實強化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。
同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。
雙減工作總結(jié) 14
為貫徹落實上級主管部門下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件意見和相關(guān)要求，我校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要任務(wù)抓緊抓好，同時堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多方面提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難�，F(xiàn)將落實“雙減”工作總結(jié)如下：
一、高度重視
為確�！半p減”工作有效落實，我校第一時間成立了以校長、書記為首的領(lǐng)導(dǎo)工作小組，并多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、全校教師大會、學(xué)科教師大會、教研組長會、班主任會議等，及時傳達(dá)和認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”工作文件精神。
二、明確職責(zé)
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。
三、大力宣傳
1.組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件內(nèi)容，領(lǐng)會文件精神。
2.利用條幅、電子屏、微信群、致家長一封信、線上家長會等多種形式向家長、學(xué)生、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好減負(fù)的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。
四、具體實施
(一)提高作業(yè)管理水平
1.我校嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》文件精神以及“雙減”工作要求，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理制度，探索減負(fù)增效新舉措。為確保作業(yè)管理順利實施，我校制定了作業(yè)管理實施方案、控制作業(yè)量工作方案、統(tǒng)籌作業(yè)量工作方案、作業(yè)批改制度、優(yōu)秀作業(yè)評選及公示制度等，同時為了確保各類作業(yè)管理方案落到實處，學(xué)校制定了班級每日作業(yè)量登記表、教務(wù)處作業(yè)檢查記錄、教務(wù)處作業(yè)量整體調(diào)控記錄、教師作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)記錄本人手一冊。
2.我校作業(yè)布置堅持以下原則：
原則一：
(1)一二年級組：不布置書面的課外作業(yè)。
(2)三至六年級組：每天作業(yè)量不得超過60分鐘。
(3)七至九年級組：每天作業(yè)量不超過1.5小時。
(4)當(dāng)日沒有課程的學(xué)科不準(zhǔn)布置作業(yè)，每天作業(yè)布置不準(zhǔn)超過3個學(xué)科。
原則二：
為了讓普通學(xué)生吃飽，讓有能力的同學(xué)既吃飽又吃好，故我校作業(yè)布置分為兩種類型：必做題和選做題。
�。�1）必做題：此題為基本類型題，難度不高，全班所有同學(xué)必須完成。
（2）選做題：此題為提高類型題，難度較高，有能力的'同學(xué)自愿完成。
3.加強集體備課，科學(xué)合理設(shè)置作業(yè)。
（二）開足開齊課程，零起點教學(xué)
嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、勞動、品德與社會、品德與生活、科學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時。
（三）加強課后服務(wù)能力
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實課后服務(wù)工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，制定了課后服務(wù)實施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動課程安排表、看護(hù)教師工作周計劃、學(xué)生申請書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護(hù)致家長一封信、班級課后看護(hù)活動記錄、教務(wù)處課后看護(hù)周總結(jié)等。
�。ㄋ模┮�(guī)范教師教學(xué)行為
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，簽訂“雙減”責(zé)任書。在今后的工作中，我們將把落實“雙減”工作放在首位，抓實抓好。
雙減工作總結(jié) 15
我校為了認(rèn)真貫徹國家教育系統(tǒng)關(guān)于素質(zhì)教育的各項指示，切實履行減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，經(jīng)由過程規(guī)范辦學(xué)行為狠抓常規(guī)教學(xué)管理與促進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂探索和樹典工作，總結(jié)高效課堂的先輩經(jīng)驗，再聯(lián)合彈性作業(yè)、趣味作業(yè)、個體性作業(yè)和目標(biāo)性作業(yè)，改革管理的新路子，有效地把減負(fù)提質(zhì)工作落到了實處。現(xiàn)將工作總結(jié)以下：
一、規(guī)范辦學(xué)行為，抓好常規(guī)管理。
學(xué)校全面貫徹和落實素質(zhì)教育，按計劃開足開齊課程，規(guī)范藝體課、科學(xué)實驗課等課堂理論操作指導(dǎo)的常規(guī)要求。而且堅持每天陽光體育。嚴(yán)控學(xué)生在校時間，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，在常規(guī)教學(xué)中我們采取以下三個步伐落實“減負(fù)”工作:一是將校長“三個一”（每天在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、與一名教師談一談、找?guī)孜粚W(xué)生聊一聊）與減負(fù)密切聯(lián)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不讓減負(fù)疏漏于日常工作；二是充分使用學(xué)校每周例會、政治研究、專題研究等形式，組織教師認(rèn)真研究《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件精神，端正教師教學(xué)頭腦，以“禁止有償家教”、“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”“禁止濫訂教輔”等為重點內(nèi)容，規(guī)范教師辦學(xué)行為；三是定期召開學(xué)生座談會，反饋教師的師德施展闡發(fā)，上課情況，布置作業(yè)情況。經(jīng)由過程家長會，組織問卷調(diào)查等向家長征求意見，反饋學(xué)校的減負(fù)工作落實狀況。
二、重視課程改革，構(gòu)建生生互動的高效課堂。
高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的主要陣地。本學(xué)期，我校在縣教育局的支持指導(dǎo)下，積極探索課改實驗的新路子。為達(dá)到課堂的高效實效，我們以“導(dǎo)學(xué)案”為切入點，經(jīng)由過程目標(biāo)性、指向性精準(zhǔn)的問題鏈的設(shè)想，讓學(xué)生在上課之前獨學(xué)，教師經(jīng)由過程搜檢學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會的、哪些是需要教師點撥的，為教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)提供了第一手材料，因而有了學(xué)情研究與教學(xué)對策，所以課堂上的對學(xué)、群學(xué)、展現(xiàn)、總結(jié)能有針對性的進(jìn)行。最終把剩余問題再經(jīng)由過程生與生、生與師的交流、展現(xiàn)，理解訓(xùn)練與鞏固，在生生、師生互動的過程中，得以有效地完成，既節(jié)約了作業(yè)時間，又進(jìn)步了課堂質(zhì)效，解放了教師，也解放了學(xué)生。
三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)可愛起來。
家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是鞏固課堂教學(xué)的必要。在布置作業(yè)方面，我們首先要求教師不留機械性、重復(fù)性作業(yè)，比如字詞教學(xué)，學(xué)完訓(xùn)練后就地聽寫、聽寫全對少寫、寫錯哪個字詞多寫直到熟練為止，不定數(shù)量，記住為止，這樣有彈性的作業(yè)，學(xué)生研究興趣濃，記憶鞏固快。其次，我們要求教師精選作業(yè)，布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的`梯度模式，要設(shè)想一些波浪式作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。比如鼓勵學(xué)生聯(lián)系實際記數(shù)學(xué)日記，或走進(jìn)家庭進(jìn)行數(shù)學(xué)理論活動，這些理論活動能磨煉學(xué)生統(tǒng)計、分析、合作、及解決問題的能力；語文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、配景等材料，磨煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問題的能力。
四、以改革評價制度為抓手，營造良好教育生態(tài)減負(fù)提質(zhì)。
自“雙減”行動開展以來，我校先后多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績者多益、效者多獎”的原則，緊緊圍繞減負(fù)提質(zhì)這一中心，不一語數(shù)外為唯一，制定了一系列制度和細(xì)則。學(xué)校改革了師生評價方案，我們從德、能、勤、績、效五個方面――從教師、學(xué)生、家長民主互評以及硬件的量化積分（班級管理、賽教、輔導(dǎo)學(xué)生獎、課題研究、教學(xué)能手、德育教育、各類活動、校級考試等方面），對教師進(jìn)行全面評價考核，讓教師樹立正確的教育觀，確定科學(xué)正確的育人目標(biāo)。同時對于學(xué)生的評價，我們從研究楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生提高素質(zhì)健康成長。
五、以多彩活動為平臺，促進(jìn)各方素養(yǎng)全面發(fā)展
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生營造輕松愉悅的研究環(huán)境，上學(xué)期，我校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校成立了書法、美術(shù)、舞蹈、口風(fēng)琴等興趣小組，制訂了切實可行的社團(tuán)活動實施方案，每個活動工程都有專職輔導(dǎo)教師主管，做到活動有安排、有搜檢、有報告展現(xiàn)，有班級或?qū)ｍ棻硌莞傎�，以確保活動的有趣高效開展。
此外，我校也非常正視科技創(chuàng)育。開學(xué)初，學(xué)校及時召開全體教師的動員大會，成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長負(fù)責(zé)，科學(xué)教師、計較機教師、綜合理論教師、美術(shù)教師組成活動領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)班主任，處置指導(dǎo)創(chuàng)新并親歷理論操作。我們從造就學(xué)生動手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動。
豐富多彩的社團(tuán)活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，熏陶了學(xué)生的高尚情操，而且發(fā)展了學(xué)生的個性特長，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富了校園文化生活。
總之，“減負(fù)”工作前路亦然艱苦。任重道遠(yuǎn)，目前，我們校正以“雙減”為契機，深化教學(xué)改革和教學(xué)管理，提升教師自主教學(xué)中的嘗試自解能力、獨立設(shè)想能力、思維解析能力，然后用心靈會通的方式備好導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)由過程導(dǎo)學(xué)的方式達(dá)到學(xué)生自主研究、獨立考慮、合作探究、本性發(fā)揮、整體發(fā)展，終極目標(biāo)達(dá)到能學(xué)、會用、善創(chuàng)造的目標(biāo)，讓學(xué)生在快樂中增知長智，讓家長社會在課改中看到希望得到認(rèn)同，使我們的素質(zhì)教育真正落到實處。
雙減工作總結(jié) 16
“雙減”工作是一項系統(tǒng)工程，涉及眾多利益群體。家長和社會均是做好“雙減”工作的重要責(zé)任主體，密切家校聯(lián)系、營造良好的社會育人氛用，統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一體育人格局，才能確保治理效果的最大化。精心組織實施，務(wù)求取得實效，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一定能顯著減輕，教育質(zhì)量將進(jìn)一步提高，這也是黨中央針對義務(wù)教育階段存在的短視化、功利化問題，特別是校外培訓(xùn)機構(gòu)無序發(fā)展，“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象突出所作的重要決策部署�！兑庖姟方y(tǒng)籌服務(wù)國家戰(zhàn)略和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，一方面，要求從服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人、為國育才另一方面，要求從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度，將學(xué)生從過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來，將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的'時間還給學(xué)生，發(fā)揮興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個性發(fā)展，真正體會到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
“雙減”政策的落實讓好多孩子歡呼雀躍，但高興之余，有部分家長也提出了擔(dān)憂，那就是，孩子課外班少了，作業(yè)少了，孩子的學(xué)習(xí)成績會不會下降�！半p減”的背后給我們老師提出了更高的要求，如何減負(fù)增效呢？
其一，向課堂要實效，實現(xiàn)日日清。老師上課，一定要邊講解邊讓學(xué)生鞏固，而且要講練結(jié)合，及時而有效地實現(xiàn)知識點由理解到識記、運用的轉(zhuǎn)換，這才是真正的高效課堂，才能給學(xué)生帶來普遍較高的學(xué)習(xí)成績。
其二，對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)實行有效把控。老師上完課后，除了布置課外作業(yè)，一定要布置學(xué)生課外復(fù)習(xí)鞏固那30%左右的知識難點，并且及時預(yù)習(xí)新課。第二天上課前，要對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行嚴(yán)格地檢查。
其三，精心選擇課后作業(yè)。作業(yè)量不能太大或太小。作業(yè)要精選，一定要有針對性。
“雙減”是一個利國利民的好政策，我們做老師的一定要正確理解它的含義，并且隨機應(yīng)變，采取正確的策略，真正做到“減負(fù)提質(zhì)增效”才對。
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