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蒙古族活動教案（通用9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼拿晒抛寤顒咏贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蒙古族活動教案 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾特點，生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒了解少數(shù)民族的'情感。
2、用簡單動作表現(xiàn)蒙古族舞蹈。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
地墊每人一個，有關(guān)蒙古族圖片若干，視頻課件，舞蹈視頻一段。
活動過程：
�。ㄒ唬┮悦晒抛逍】腿藢�(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾特點。
�。ǘ┙Y(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣。
1、視聽結(jié)合，初步感知。
提問：你看到了什么？
重點引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點、
2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達(dá)慕”會。
提問：“那達(dá)慕”會上舉行了哪些活動？
�。ㄈ┏鍪久晒抛逦璧敢曨l，激發(fā)幼兒興趣。
1、引出蒙古族舞蹈的主要動作（勒馬手）（揚鞭手）
2、教師指導(dǎo)規(guī)范幼兒動作。
3、教師講解舞蹈節(jié)奏。
4、師幼共同表演蒙古族舞蹈。
�。ㄋ模┰俅伪硌莘纸M表演
（五）結(jié)束活動
蒙古族活動教案 2
設(shè)計意圖：
本活動以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結(jié)合常識、手工制作，使幼兒在各個方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習(xí)慣，感知蒙古舞的風(fēng)格特點。
活動目的：
1、使幼兒了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習(xí)慣等。
2、學(xué)習(xí)踏點步、壓腕、上下聳肩等基本動作和舞步，感知蒙古舞的.風(fēng)格特點。
3、通過手工制作培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、介紹蒙古族的光盤一盒、電視機(jī)、VCD。
2、《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機(jī)。
3、草原風(fēng)光圖片若干。
4、教師示范鞭子一個，幼兒用皺紋紙紙條若干。
活動過程：
1、聽音樂《我們是草原小牧民》，教師帶領(lǐng)幼兒做跑馬步進(jìn)活動室。
2、“小朋友，我們剛才聽的歌曲是哪個民族的？”（蒙古族）
“你們知道蒙古族人民生活在什么地方？”（內(nèi)蒙古草原）
“你們?nèi)ミ^草原嗎？”
3、放影碟，請幼兒欣賞草原風(fēng)光，教師穿插講解。
4、結(jié)合掛圖提問。
蒙古族活動教案 3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。
2、初步認(rèn)識蒙古族人的特點以及蒙古族人的生活常態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
蒙古族視頻、音樂、圖片PPT
活動過程：
一、自由交流
————小朋友們，這幾天阿我們在一起了解了許多中國少數(shù)民族知識。知道了好多少數(shù)民族舞蹈，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們都認(rèn)識過哪些民族了？
————我們學(xué)過的舞蹈怎么跳你還記得嗎？
二、欣賞蒙族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與柔美。
————說到跳舞阿，今天李老師還請來了一些蒙古族朋友，讓他們?yōu)槲覀儽硌菝晒抛逦璧福屛覀冏屑?xì)看看他們跳的舞蹈像在干什么？他們說要請我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓~他們已經(jīng)來了
————（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈，你能看出他們在干什么嗎？
————你們的小眼睛可真厲害，也很會動腦筋的。你們覺得他們跳得好看嗎？可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的，不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）
————哦學(xué)了這么多啊 ，那李老師請大家回去了解蒙古族的任務(wù)，不知道你們有沒有完成？現(xiàn)在我要考考大家了，請你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢？或者蒙古族是什么樣子的呢？（ppt圖片，深入了解蒙古族特有的特點）
三、把動作練起來，配合音樂跳完整。
————現(xiàn)在阿，我們把剛才學(xué)的'幾個動作練起來，有沒有人都記得的？看誰動腦筋動得很快的阿~（根音樂一起跳舞，把單一動作連成組合）
四、總結(jié)：
————你們跳的真棒，個個都像蒙古族的小騎士。如果以后看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會想到哪個民族�。浚ńY(jié)束）
蒙古族活動教案 4
活動目標(biāo)：
1、初步了解蒙古族人民的居住地、服飾特點、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2、能積極參與音樂活動，用動作表現(xiàn)蒙古族人喜歡的活動，如騎馬、擠奶等。
3、知道蒙古族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、從網(wǎng)上下載有關(guān)蒙古族的圖片制作成幻燈片演示文稿。
2、教師事先要對蒙古族有較多的了解。
3、音樂磁帶《擠奶》《騎馬》《小牧民》。
活動過程：
�。ㄒ唬┞眯星埃嚎粗袊貓D并了解內(nèi)蒙古的地理位置。
1、我們住在哪里？請在地圖上找一找。
2、在地圖上找找內(nèi)蒙古在什么地方？地形象什么？
3、你會采用什么交通工具去旅行？
4、播放音樂，幼兒模仿交通工具的.特征出發(fā)。
�。ǘ┞眯兄校嚎凑n件了解蒙古族的民族特點。
（教師用導(dǎo)游的身份和語氣與幼兒對話，激發(fā)幼兒參與的熱情。）
1、地理風(fēng)光：草原、牛羊、蒙古包等，知道蒙古族自稱“蒙古”。其意為“永恒之火”。
別稱“馬背民族”。
2、見面禮儀：獻(xiàn)哈達(dá)是蒙古族的一項高貴禮節(jié)。獻(xiàn)哈達(dá)時，獻(xiàn)者躬身雙手托著遞給對方，受者亦應(yīng)躬身雙手接過或躬身讓獻(xiàn)者將哈達(dá)掛在脖子上，并表示謝意。見面要互致問候，即便是陌生人也要問好。平輩、熟人相見，一般問：“賽拜努（你好）”；若是遇見長者或初次見面的人，則要問：“他賽拜努。”（您好）。教師介紹后，請幼兒模擬練習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)。
3、服飾特點：首飾、長袍、腰帶和靴子是蒙古族服飾的４個主要部分，婦女頭上的裝飾多為瑪瑙、珍珠、金銀制成。
4、食俗：蒙古族牧民視綿羊為生活的保證、財富的源泉。日食三餐，每餐都離不開
奶與肉。最具特色的是蒙古族烤全羊（剝皮烤）、爐烤帶皮整羊或稱阿拉善烤全羊，最常見的是手把羊肉；蒙古族每天離不開茶，除飲紅茶外，幾乎都有飲奶茶的習(xí)慣，每天早上第一件事就煮奶茶……
4、特產(chǎn)：蒙牛乳業(yè)。請幼兒說說它的口味及營養(yǎng)，并且提供牛奶品嘗一下。
5、愛好：騎馬、賽馬、摔跤、擠奶、拉馬頭琴等。
�。ㄈ┞眯薪Y(jié)束：和蒙古人（由一老師扮演或放一段影片）一起隨音樂表演。
1、傾聽音樂《小牧民》：你好象看到了蒙古人在干什么？
2、用蒙古人喜歡的動作來表演音樂。
活動延伸：
1、繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂表演。
2、幼兒自己搜集更多關(guān)于民族的信息和大家一起交流。
蒙古族活動教案 5
活動目標(biāo)：
1、了解我國是個多民族的國家。
2、認(rèn)識蒙古族和維吾爾族，知道他們的民族特點。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備：
課件《祖國大家庭》、祖國大地圖。蒙古族和維吾爾族的音樂。
活動過程：
一、出示祖國地圖。
1、找出自己的`位置。
2、你去過哪兒。
3、猜猜其它是什么地方。
二、認(rèn)識蒙古族。
根據(jù)課件認(rèn)識蒙古族，學(xué)跳蒙古舞。
三、認(rèn)識維吾爾族，學(xué)跳維吾爾族舞。
四、在地圖上找出他們的位置。
五、根據(jù)音樂跳起蒙古族和維吾爾族的舞蹈。
教學(xué)反思
本堂活動設(shè)計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族和維吾爾族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動的目標(biāo)。
蒙古族活動教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱蒙古族民歌《牧歌》，感受蒙古長調(diào)民歌“諾古拉”潤腔的獨特風(fēng)格。
2、欣賞無伴奏合唱《牧歌》，了解我國蒙古族的風(fēng)情，感受無伴奏合唱中人聲表現(xiàn)魅力和多聲部效果的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛我國民族音樂藝術(shù)的情感。
教學(xué)內(nèi)容：
從音（歌曲牧歌）、詩（配樂詩朗誦）、畫（山川草原）貫穿全文。
重點難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生用舒展的聲音演唱《牧歌》，并模仿一些簡單的長調(diào)演唱方式和處理。
2、讓學(xué)生由感性到理性感受蒙古族民歌的獨特韻味。
課 時：
1課時
教學(xué)過程：
一 畫（略）
1、 畫面導(dǎo)入，師生問好
2、（創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情趣）今天，我們就一起去草原旅行，從新疆來到蒙古領(lǐng)略草原風(fēng)光。如果你來到蒙古，蒙族同胞會先跟你親切地說“塔、賽白奴”，“您好”。請同學(xué)和我一起說一遍。然后給你端來可口的奶茶，請你吃烤全羊，讓你一飽口福。再帶你去參加他們一年一度的“那達(dá)慕”大會。還會帶你去祭拜他們的民族英雄成吉思汗陵。
3、 了解一下草原上的生活和歌曲（引導(dǎo)學(xué)生說出四大牧場）。
二 音（主）
1、請同學(xué)描繪一下這兩首歌曲所表現(xiàn)的畫面（說得非常好）。那么我們同學(xué)們知道這是我國哪個少數(shù)民族的.民歌嗎？（蒙古族）這兩首歌曲是放牧?xí)r演唱的歌曲，叫《牧 歌》。它的色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩意的畫里 。
2、 討論與思考：蒙古族哪種風(fēng)格的民歌適宜舞蹈？
3、 學(xué)唱《牧歌》及歌中“諾古拉”潤腔的獨特風(fēng)格。
4、 欣賞并了解無伴奏合唱《牧 歌》。
三 詩 （略）
1、 教師師范配樂詩朗誦《牧 歌》。
2、 學(xué)生參與，教師評價。
四 學(xué)生實踐及才藝展示
1、 民歌與現(xiàn)代流行歌曲（課件）
2、 你能唱幾首民族風(fēng)格的歌曲嗎？
五 課堂小結(jié)：
今天，我們了解了草原上不同民族民歌的一些基本特點。知道了民歌的不同特點是由于地理環(huán)境、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、語言特點的不同而形成的。使我們對我國的少數(shù)民族的了解更深入了一步。在西部開發(fā)的浪潮中，我們相信我們56個民族會更相處得更融洽，民族會更團(tuán)結(jié)。（下課）
蒙古族活動教案 7
活動目標(biāo)：
1、通過歸納、統(tǒng)計調(diào)查情況，了解維吾爾族和蒙古族的主要特點，并初步嘗試用交集圖進(jìn)行表示。
2、知道中國是個多民族的國家，并對中國少數(shù)民族的不同特點有進(jìn)一步探究的愿望。
活動準(zhǔn)備；
圖片，磁帶，光盤，小道具。
活動過程：
一、民族舞蹈欣賞：
1、今天，我們一起來欣賞一段民族舞蹈。
2、誰知道剛才跳的是哪個民族的舞蹈？
3、跳一跳，講講喜歡的理由。
二、展示、比較：
1、展示幼兒調(diào)查情況匯總圖示。
2、比較維吾爾族和蒙古族的異同。
三、探索和嘗試：
1、討論如何表示兩個民族的共同點。
2、教師演示交集。
提問：中間的.圈表示什么？
這個圈能不能表示維吾爾族和蒙古族都有的秘密？
3、小組嘗試用交集表示。
4、交流各組用交集圖表示的調(diào)查結(jié)果。
四、活動延伸：
還有哪些少數(shù)民族的秘密我們不知道，讓我們一起再去了解。
活動結(jié)束：
小朋友一起討論。
蒙古族活動教案 8
活動背景
在以往認(rèn)識少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計了本堂教學(xué)活動，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蒙古族的名稱，居住地，服飾特點及生活習(xí)慣。
2、知道蒙古人也是中國人，萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點。
2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。
活動準(zhǔn)備
1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
2、幼兒學(xué)會跳（友誼舞）
活動過程
一、開始部分：
1、引起幼兒觀察認(rèn)識蒙古族的興趣。
師：今天班級來了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰？請兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。
2、讓幼兒猜一猜他們是那個少數(shù)民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。
二、基本部分：
1、認(rèn)識蒙古族的居住地，知道他們是中國人，是少數(shù)民族。
請兩位小朋友介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個國家的`？蒙古人又是哪個國家的人？為什么？
教師小結(jié)：各民族朋友是一家。
2、認(rèn)識蒙古族的服飾特點及生活習(xí)慣
請幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點。
請幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會摔跤，騎馬，射箭等。
三、結(jié)束部分：
幼兒聽音樂《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分離。
活動延伸：
1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
2、請幼兒繪畫各民族小朋友的畫像，通過畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。
教學(xué)反思
本堂活動設(shè)計，打破了以往只是教師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動的目標(biāo)。
蒙古族活動教案 9
活動目標(biāo)
1、通過闖關(guān)游戲初步探索弓箭基本玩法。
2、增強(qiáng)幼兒對肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。
重點難點：
增強(qiáng)幼兒對肌肉的反應(yīng)速度、準(zhǔn)確性和動作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌握射箭的技能。
活動準(zhǔn)備：
射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎牌、音樂。
活動過程
一、開始部分：熱身運動。
小朋友們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小朋友們喜歡的三大運動是什么？（摔跤、射箭、騎馬）
情境導(dǎo)入今天我要和小朋友一起去玩“圍獵”游戲�，F(xiàn)在小朋友和老師一起動起來吧。（音樂律動操）
二、基本部分，幼兒練習(xí)使用弓箭、投準(zhǔn)的技能，在游戲活
動中掌握射箭的基本技能。
（一）游戲一“翻大山”。
要去獵場首先我們要翻過一座高山，目的：增強(qiáng)上肢力量，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
1、幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。
2、在翻山的過程箭不能掉出來。
�。ǘ┯螒蚨吧裆涫帧薄�
1、幼兒從高山處騎馬到指點射箭位置，調(diào)整自己的身體按照正確姿勢拿起弓準(zhǔn)備拉弓。
2、幼兒利用臂力拉弓，將弓調(diào)整到可以射箭的'角度，和身體成90度。
3、完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒必須在線外進(jìn)行射箭。
4、教師小結(jié)：幼兒分享射箭經(jīng)驗。
�。ㄈ┯螒蛉皣C”。
1、幼兒4人一組進(jìn)行游戲，幼兒從起點開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。
2、規(guī)則：
�。�1）腳不能過線或踩線。
�。�2）箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。
�。�3）獲得獵物多者為獲勝者。
3、注意事項：投箭時握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的力量將箭投出，小臂手腕要用力。
4、開始圍獵游戲。
5、為“打獵高手”頒發(fā)獎牌。
三、結(jié)束部分：放松整理運動，交流分享射箭樂趣和感受。
�。ㄒ唬┓潘蛇\動。
�。ǘ┯螒蚧仡�。
（三）分享交流。
安全提示：幼兒射箭時一定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。
環(huán)保提示：戶外活動時不可以隨筆扔掉棄物。
活動總結(jié)
本次活動中幼兒對射箭技能掌握的不是很好，有部分幼兒孩子不會使用弓箭，應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時教師給予正確的示范，或者讓能力強(qiáng)的幼兒做示范，在幼兒都會射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參與游戲活動。
游戲場地的距離有點遠(yuǎn)，幼兒等待的時間較長，可以直接讓幼兒練習(xí)射箭，不用進(jìn)行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會縮短幼兒的等待的時間少一點。
游戲分享環(huán)節(jié)由于時間關(guān)系，有點草率沒有讓更多幼兒的幼兒分享自己的射箭技能和經(jīng)驗。
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