久久99热精品,久久国产精品久久,久久人人国产,国产精品久久久久久久久久嫩草,欧美伦理电影免费观看,国产女教师精品久久av,精品国产乱码久久久久久虫虫

藝術(shù)活動教案

時間:2023-01-26 16:03:37 活動教案 我要投稿

藝術(shù)活動教案15篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的藝術(shù)活動教案,希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)活動教案15篇

藝術(shù)活動教案1

  活動目標:

  1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

  2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:

  音樂《小手拍拍》,播放器。

  活動過程:

  1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

  (1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的'位置。

 。2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。

  2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

  3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。

  4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

  5、利用多種形式來游戲。

  6、師幼共同評價,結(jié)束活動。

藝術(shù)活動教案2

  活動目標:

  1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

  2、通過欣賞教師演唱,學(xué)會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

  3、樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  活動準備:

  沙球活動過程:

  一、活動導(dǎo)入教師搖動沙球,并提問:

  師:聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?

  二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

 。1)教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

  師:剛才,你聽到誰在說話?它在說些什么?

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

  三、表演歌曲。

 。1)教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

 。2)引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

  四、音樂游戲《豬籠草》

  師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦!春雨沙沙沙,種子長大啦!一只小飛蟲飛過來找吃的.東西啦,小飛蟲你可別吃我們的種子呀!怎么辦,你有什么好辦法呢?別著急豬籠草正在等著小蟲子呢?(游戲開展1-2遍)

藝術(shù)活動教案3

  目標:

  1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗作畫過程中的樂趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫。

  3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

  重點:

  積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

  難點:

  使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

  準備:

  黃色、藍色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

  1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

  (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的`。這種樹我們叫它落葉樹。

 。2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

  師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

  (2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  (2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

  (3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

  (2)向客人老師介紹你的作品。

  (3)整理小結(jié)。

藝術(shù)活動教案4

  【設(shè)計意圖】

  小班的孩子對糖果非常喜歡,現(xiàn)在生活中糖果多種多樣,使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣,對于生活中這樣的材料,我們可以利用到教學(xué)活動中,可以促進幼兒多方面能力的發(fā)展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與,相互合作,大膽創(chuàng)作自己的作品,引發(fā)包糖果的興趣,孩子們感受了糖紙的色彩美,體驗到了成功的快樂,懂得說話要有禮貌。

  【活動目標】

  1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

  2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗游戲與成功的快樂。

  【活動重點】

  重點是包紙和擰紙。

  【活動準備】

  1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙(如果收集的糖紙數(shù)量不多,可加上部分皺紋紙)。

  2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。

  3、教師準備不同味道的真糖果,如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。

  4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個。

  【活動過程】

  1、出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。

  老師:今天,小熊有急事想請小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊,好嗎?

  2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

  3、鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

  (1)說一說:糖果是怎樣包起來的?

  (2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料:糖紙、各色小彩泥或珠子)我們可以把小彩泥和珠子當做糖果,來給糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!

 。3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點示范包、擰的'操作技巧,也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

  在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒,用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去,一定要注意安全。

 。4)再次鼓勵幼兒包糖果。(能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果)

  4、展示幼兒包的糖果。

  讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)

  5、在歡樂的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說:“小熊,我們給你送糖果來了。”小熊說:“謝謝大家!庇變赫f:“不用謝,再見!”)

  6、引導(dǎo)、鼓勵幼兒品嘗老師提前準備好的各種各樣的糖果,并用糖紙打扮糖果小屋。

  請幼兒不要把糖紙扔掉,要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋,師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上,幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”,體驗共同布置“糖果小店”的樂趣。

  【活動延伸】

  在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。

藝術(shù)活動教案5

  活動目標:

  1、根據(jù)歌詞,隨著音樂進行模仿動作

  2、表現(xiàn)小豬睡覺時可愛的樣子,體驗活動帶來的快樂

  活動準備:

  課件、音樂《小豬操》小豬頭飾

  活動過程:

  一、情景引入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  師:今天,老師請來了一位朋友,瞧,是誰呀?

  配班老師帶上小豬頭飾扮演小豬,很傷心地說:等下我就要去參加森林舞會,可是我還不會跳小豬操呢,你們能幫幫我嗎?

  師:寶寶們,我們來幫幫小豬吧。

  二、結(jié)合課件,教師以念兒歌的形式,引導(dǎo)幼兒理解歌詞并模仿動作

  師:小豬,把你的音樂放給我們聽聽。(老師播放音樂一次)

  師:歌曲里講了什么?(幼兒回答)

  播放課件,同時教師以念兒歌的.形式念歌詞,幫助幼兒了解歌詞。

  師:原來講得是小豬吃飽后睡覺的樣子,我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  教師邊念歌詞邊做動作,帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動作。

  三、播放音樂,跟著音樂做小豬操

  1、跟著音樂學(xué)做小豬操

  師:動作學(xué)會了,我們跟著好聽的音樂一起跳吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂連貫地跳兩次。

  2、幼兒跟著音樂來做小豬操

  師:小朋友學(xué)會小豬操了,現(xiàn)在請小豬和你們一起跳。

  幼兒帶配班教師跟著音樂連貫的跳兩次。

  四、結(jié)束活動

  配班教師:謝謝你們,我們一起去參加森林舞會吧。

  在音樂中,教師帶領(lǐng)幼兒出活動室,活動結(jié)束。

藝術(shù)活動教案6

  設(shè)計意圖:

  《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲,它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲,或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲,幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒,整個過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點,巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干,背后貼上雙面膠),讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。

  歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成,巧妙地運用簡單的教具,讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉(zhuǎn)換(一個一個地變成小雨點的角色),在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學(xué)會唱歌曲,體驗快樂。

  整個過程由三個環(huán)節(jié)組成:來到魚池,激發(fā)興趣→小雨點找朋友,逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲,結(jié)束活動。

  活動目標:

  1.理解歌詞,能完整演唱歌曲。

  2.積極參加音樂活動,感受游戲的快樂。

  活動準備:

  魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲

  活動過程:

  1.音樂游戲:小魚游,激發(fā)興趣

  師:春天來了,我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)

  師:看,這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)

  師:我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游,跳一跳”。)

  【評析:切合主題的情景設(shè)置,把孩子很快帶入游戲情境中,小魚兒游一游,跳一跳,音樂聲中,他們的快樂開始了!

  2.熟悉并理解歌詞

  (1)門鈴聲引出小雨點。

  師:小魚游得好開心啊,我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

  師:咦,什么聲音?幼:門鈴聲

  師:是誰在按門鈴?幼:小鳥、小狗、大狗熊……

  師:到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!

  【評析:在日常游戲活動中,一般作客的都是小動物,“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料,對小雨點充滿了好奇,充滿了期待。】

  (2)小雨點作客,學(xué)唱歌曲。

  師:你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)

  提醒:小魚兒到你家來做客了,你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?

  幼:跳出水面把客人請。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞,一邊學(xué)小魚跳一跳,做邀請動作。)

  【評析:“跳出水面把客人請”是倒裝句,幼兒不太容易掌握,此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達!

  師:哎呀,小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)

  師:小雨點找到了一個好朋友,它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)

  師:咦!又落下來了三滴小雨點,這次小魚不光要跳得高,還要對小雨點大聲地說一句話:來吧,客人請!

  (幼兒唱歌兩遍,教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)

  【評析:傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱,幼兒重復(fù)演唱來學(xué)習(xí)歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上,讓他們在期待中學(xué)唱歌曲,同時不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧,客人請”的對白,使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色,為后面的游戲做好鋪墊!

  3.幼兒互換角色進行游戲

  師:哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了,小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)

  師:小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等,被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音。) 。

  師:每個小雨點去找一條小魚,看看它們家的門鈴在哪兒,輕輕地按一按。

  跟著音樂邊唱邊玩游戲。

  交換角色進行游戲。

  【評析:幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣,讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲,滿足了他們自由表現(xiàn)的'愿望。】

  4.教師扮演小魚,結(jié)束游戲

  師:(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點,老師是小魚,找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)

  師:你們看,那兒有許多大魚呢,我們一起到大魚家作客,好嗎?(跟客人老師做游戲結(jié)束活動。)(音樂一遍)

  【評析:教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達到高潮,幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇,每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按,對老師的回應(yīng)得到極大的滿足,同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如!

藝術(shù)活動教案7

  活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。

  2、能在圖譜的暗示下自主學(xué)習(xí)歌曲,能用連貫、柔和的聲音演唱。

  3、會用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲,體驗合作表演的快樂。

  活動準備:圖片、圖譜、伴奏音樂

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景

  師:今天我給大家?guī)硪粋《大樹媽媽》的故事。從前,有一棵大樹,個兒高高的.,每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫她大樹媽媽。(出示大樹媽媽圖片)

  有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭別哭,孩子,我就是你的媽媽!贝髽鋴寢層盟臉渲蜆淙~做成了一個溫暖的搖籃,搖呀搖,搖籃里的小鳥甜甜地睡著了。(出示小鳥睡在搖籃里的圖片)

  二、熟悉歌曲

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段

  1、教師范唱第一段,提問:大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的?她還做了什么動作?

  2、一起朗誦第一段歌詞。

  3、聽音樂齊唱第一段。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段

  1、師:小鳥睡醒了,大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑,真開心。忽然,誰來了?(出示風(fēng)雨圖片)小鳥寶寶好害怕,大樹媽媽會怎樣保護小鳥呢?

  2、教師范唱第二段

  提問:大樹媽媽是怎樣保護小鳥的?

  師生一起完整演唱第二段。

  3、有表情演唱第二段。

  提問:大樹媽媽看到風(fēng)來了、雨來了,心里會怎么樣?

  大樹媽媽這么關(guān)心小鳥寶寶,小鳥心里又會有什么感覺呢?

  三、完整演唱兩段歌曲

  師:這個故事就是一首好聽的歌,是大樹媽媽愛小鳥寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺,為小鳥擋風(fēng)遮雨吧!

  四、分角色表演

  師——大樹媽媽;幼兒——小鳥

  一組孩子——大樹媽媽;一組孩子——小鳥

  女孩——大樹媽媽;男孩——小鳥

  幼兒自由兩兩結(jié)伴表演

藝術(shù)活動教案8

  活動目標:

  1.平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。

  2.用肢體模仿魚的動作。

  重點難點:

  鉆過或走過障礙物

  活動準備:

  3條藍色的長布條,安全的戶外活動場地

  活動過程:

  一、組織教學(xué)

  手指游戲,集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、活動過程

  1.請幼兒觀看圖片,討論游戲玩法。

  ——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲,可以用什么來扮演水?

  ——小魚在水中是怎么游的?

  ——當浪花過來的時候,小魚怎么游?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)當藍色的水波升高時,幼兒可以鉆過去;當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去)。

  2.請幾名幼兒用藍色的.布制作水波,其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。

  ——魚兒在水里慢慢游。(將藍色布雙手抖動做出波浪狀,其他幼兒則扮演魚兒在水里游。)

  ——水波變大了,魚在水里玩捉迷藏。(用力抖動布,魚兒自由穿梭或跳過波浪。)

  ——大魚來了,小魚快跑。(老師或一名幼兒扮演大魚,其他人是小魚,玩大魚追小魚的游戲。)

  ——魚兒累了,躺臥在水草旁休息。(扮演魚的幼兒在水草旁休息)

  3.游戲一段時間后,換另外一些幼兒制造水波,繼續(xù)進行游戲。

  三、結(jié)束部分

  幼兒四散在草坪放松休息。

藝術(shù)活動教案9

  設(shè)計意圖:

  本次活動來源于大班11月份活動主題《森林之王》,幼兒與動物之間建立著一種與生俱來的默契,他們熱衷于討論“動物世界”,喜歡講述“大森林里的故事”;鑒于孩子們對動物的喜愛,這段時間開展了繪畫“獅子”、泥工“獅子”等一系列活動;為了進一步滿足孩子們的好奇心,為給孩子們提供探索動物奧秘的機會,我設(shè)想何不用音樂的形式再次進行情感刺激,激發(fā)他們的探究欲。因此,特設(shè)計了這次主題生成音樂活動“我是大王”。該樂曲生動形象,節(jié)奏鮮明,為使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲,活動設(shè)計時巧妙的運用了故事貫穿全曲,并利用圖譜、動作、游戲等方式讓孩子們更形象的感受和表現(xiàn)音樂。整個活動重視幼兒在音樂活動過程中的一種體驗與感悟,從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。

  活動目標:

  1、根據(jù)故事和圖譜提供的線索,初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

  2、探索用身體動作表現(xiàn)音樂,體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

  活動重點:

  感受樂曲的基本結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容,并用身體動作表現(xiàn)音樂。

  活動難點:

  富有創(chuàng)造性的進行音樂表演;

  活動準備:

  多媒體課件;獅王、獅后、小獅子頭飾、服裝等;

  活動過程:

  (一)導(dǎo)入部分:以情境激趣的方式導(dǎo)入活動主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;(2分鐘)

  1.幼兒扮演各種小動物,一起進入一個神秘的地方.

  2.隨音樂做律動,共同置身于設(shè)置的情境中.

  (本環(huán)節(jié)通過情境設(shè)置,把孩子們帶到一個充滿想象的世界,不但激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,也身臨其境的融入活動中,為接下來的活動作了鋪墊。)

  (二)基本部分:本環(huán)節(jié)通過所提供的多條線索多渠道的.進行音樂理解,以層層遞進的方式,運用多種方法進行音樂表演,不但對音樂有了新的理解,而且真正體會到了創(chuàng)作與表演的樂趣所在;(25分鐘)

  1、傾聽音樂,初步感受樂曲的基本旋律與內(nèi)容。

  (1)完整欣賞樂曲,進行啟發(fā)性提問:從音樂中你聽到了一個什么樣的故事?(自由的想象空間,給孩子們提供了一個充分想象與表達的機會。)

  (2)幼兒傾聽音樂,并進行自由想象講述。

  2、依據(jù)故事及圖譜提供的線索了解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。

  (1)觀看多媒體課件,通過故事欣賞音樂,初步了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和動物形象;

  A、故事中都有誰?發(fā)生了什么事?

  B、大獅子是怎樣走路的?小獅子是怎樣走路的?(請幼兒學(xué)一學(xué),初步進行創(chuàng)作表演;)

  C、它們是怎樣吼的?吼了幾聲?

  (一起復(fù)述故事情節(jié),回顧形象特征,加深對故事的理解。)

  (2)借助圖譜,完整欣賞音樂,進一步理解音樂的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

  A、黑色的線代表什么?

  B、大、小腳印代表什么?

  (一起通過圖譜進行音樂理解。)

  3、運用身體動作,完整表現(xiàn)音樂;

  啟發(fā)運用身體各部位代表動物形象,進行音樂表現(xiàn)。(對音樂理解的基礎(chǔ)上,進行節(jié)奏與樂曲形象的再現(xiàn)。)

  4 、分組進行音樂表演;

  幼兒分成獅子組、小獅子組,小動物組,大家一起隨音樂進行表演;

  (本環(huán)節(jié)屬于本次活動的重點與難點部分,幼兒通過多種方式進行音樂的體驗與理解,并通過動作與音樂的完美結(jié)合,不僅真正體會到了創(chuàng)造與表演的樂趣,也提高了孩子們的音樂表現(xiàn)力,同時給音樂注入了新的元素,嘗試了新的方法,使音樂融入孩子們的世界,擁有了生命了,從而實現(xiàn)了活動重點,突破了難點。)

  (三)結(jié)束部分:本環(huán)節(jié)通過分角色進行表演,使音樂更加生動形象的得以體現(xiàn)。(3分鐘)

  借助道具,進行分角色表演。

  活動延伸:(1分鐘)

  知識經(jīng)驗拓展:

  1、用樂器怎樣進行演奏?

  出示樂器,聽一聽、找一找用哪些樂器可以演奏該曲目。

  2、給音樂加歌詞;

  活動反思:

  本次活動選擇了具有代表性的經(jīng)典樂曲,適合幼兒年齡特點,首先給孩子們提供了一個輕松愉悅的體驗與感知氛圍,整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí),提供給幼兒主動活動的空間,讓幼兒在匹配的音樂刺激下,產(chǎn)生激情,又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作,讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)和發(fā)展,從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。整個活動抓住了孩子們的興趣點,方法運用上體現(xiàn)了層層遞進、由易到難,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在自由中盡情發(fā)揮自己的想象力,從而獲得表演的樂趣。

藝術(shù)活動教案10

  活動目標:

  1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。

  2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。

  3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  活動準備:一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號筆人手一份活動過程:

  一、活動導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察1、出示二只蛋,問:什么形狀的?不一樣的'地方是什么?

  2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。

  二、說說、畫畫,老師示范

  1、天鵝身體與頭部的定位

  (1)老師演示:恐龍蛋放在黑板的當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)

  (2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出天鵝頭與身體的不同位置

  2、教師示范(邊說邊畫)

  (1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時方向不同)

  (2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)

  (3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴

  (4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)

  3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求

  三、幼兒繪畫:

  1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。

  2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。

  四、活動講評:

  1、你認為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。

  2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))

  活動反思

  《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課,在教學(xué)過程中,突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點。

藝術(shù)活動教案11

  設(shè)計意圖: 原教案選自幼兒園建構(gòu)課程指導(dǎo)《上學(xué)歌》。教材中的上學(xué)歌對于成人來說應(yīng)該是一首耳熟能詳?shù)母枨,歌曲中的小朋友去上學(xué),花兒對“我”笑,小鳥說早早在,歌詞中處處洋溢著一種歡快的氣氛,有一種快快樂樂上學(xué)校的氣氛。歌詞內(nèi)容對于大班幼兒來說不難。對原教案沒有做過多的修改,只將第二和第三環(huán)節(jié)做了對調(diào),考慮到先熟悉歌詞內(nèi)容,再體會歌曲表達的情感,有一個難度上的遞增。在第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示,感受歌曲的四個樂句,考慮到這樣操作的實際意義不大,將這一環(huán)節(jié)做了摒棄處理。

  活動目標:

  1.學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、愉悅的情緒,表達上小學(xué)的愉快心情。

  2.和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲。

  活動準備:

  磁帶及錄音機(教研室提供)

  活動過程:

  1.引出歌曲。

  ——教師:今天老師帶來了一首好聽的,關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲,請你們仔細聽一聽,歌曲中唱了什么?

  解析:本個環(huán)節(jié)中,教師運用了直接導(dǎo)入的方式,讓幼兒通過聆聽音樂來了解歌詞。

  2.第一次傾聽歌曲錄音。

  交流歌曲內(nèi)容,對歌詞進行熟悉。

  ——教師:你聽到了什么?(幼兒回答后教師用簡筆畫畫出相應(yīng)的內(nèi)容,太陽、花兒、小鳥,背著書包的小朋友。

  解析:環(huán)節(jié)中需要教師的簡筆畫要熟悉,在課前就要準備好。并且簡筆畫可以幫助幼兒進一步理解歌詞的內(nèi)容。

  3.第二次欣賞教師自彈自唱。

  ——教師:你聽了歌曲以后覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的`心情是怎樣的?

  解析:幫助幼兒理解上小學(xué)是一件非常開心的事情。

  4.教師唱歌,請幼兒為歌曲伴奏。

 。1)用各種身體動作為歌曲伴奏。

  ——教師:現(xiàn)在請你為老師的演唱伴奏,你可以用各種身體動作,比如拍肩、跺腳、拍手,請你們開動腦筋想出各種優(yōu)美的動作來打節(jié)奏。

 。2)用“啦”為歌曲伴奏。

  ——教師:剛才小朋友們的身體動作都想得很棒,接下來,我想請你們用“啦”來哼唱歌曲。

  解析:運用各種各樣的方式伴奏,幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏。

  5.幼兒完整學(xué)唱歌曲。

 。1)跟著錄音演唱1~2遍。教師用黑板上的簡筆畫提示幼兒學(xué)唱歌曲。

  ——教師:請你們看著老師畫的圖譜一起來唱一唱這首歌曲。

 。2)跟著鋼琴演唱。請幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動作表演歌曲內(nèi)容。

  ——教師:請你們起立,找一個空地方,用自己優(yōu)美的動作邊唱邊表演。

  解析:各種不同的方式幫助幼兒更加快地學(xué)會歌曲。

藝術(shù)活動教案12

  設(shè)計思路:

  這節(jié)課是一個延伸課程,我們園在進行玩教具制作時進行了皮影的制作,我有幸參與了制作活動,在制作時幼兒也對我做的“雞媽媽”產(chǎn)生了很大興趣,并問東問西讓我把做的過程講給他們聽,在制作完成后我為孩子們表演了這個皮影戲《蛇偷吃了我的蛋》,幼兒看過皮影后,對布上反射出的圖像很感興趣,并嘗試著和老師一起表演。在表演的過程中,幼兒對光和影子的變化深深的吸引了。借此機會我們生成了光影添畫——《貝殼藝術(shù)》。

  光影繪畫表現(xiàn)事物的基礎(chǔ)是光,如果沒有光,我們就無法看到五彩斑斕的世界,更別提作畫了。光使物體呈現(xiàn)在幕布上的輪廓,讓幼兒有自我想象的.空間,敞開藝術(shù)的翅膀在想象的空間里任意翱翔。在教學(xué)實施前我們給幼兒欣賞了大量的圖片,讓幼兒有實際操作延著物體的輪廓繪畫的基礎(chǔ),并了解在物體輪廓的基礎(chǔ)上添加一些線條變成精美的畫面,引導(dǎo)幼兒講述自己創(chuàng)作作品的意圖。

  幼兒有了以上的欣賞和鋪墊,然后通過學(xué)習(xí)的方法,讓幼兒探討用不同種類的貝殼產(chǎn)生多種光影反射出的影子,幼兒通過影子描繪在紙上并加以造型能力和情感表現(xiàn)能力。加強了幼兒創(chuàng)新能力,又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,還可以對他們進行藝術(shù)熏陶。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察并描出貝殼在燈光照射下的影子輪廓,讓幼兒根據(jù)輪廓大膽嘗試創(chuàng)意添畫。

  2、體驗光影添畫的樂趣。

  活動準備:

  材料準備:海星、螃蟹、海馬、章魚、投影儀、燈、白幕布、手電筒、紙、各種貝殼、油畫棒、貼了透明膠的白紙。

  經(jīng)驗準備:幼兒在畫畫之前有描實物輪廓的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。

  游戲活動《猜猜它是誰》

  師:今天我們班來的一位小客人,我們來看看它是誰呢?(在白幕布后面投射出螃蟹的影子)

  幼:螃蟹

  師:你怎么知道的呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試說出螃蟹的影子)

  師:真聰明,我們來看看是不是螃蟹(師幼兒一起驗證)。

  師:我們再來看看這個小動物是誰呢?(在白幕布后面投射出貝殼的影子)

  師:我們一起請小客人自己出來我們看看它是誰好嗎?——出示貝殼。

  2、探索交流,引導(dǎo)幼兒用描線的方法描出貝殼的影子輪廓,并進行創(chuàng)意添畫。

  師:那么誰有什么好方法讓貝殼的影子留下呢?

  (幼兒交流討論)

藝術(shù)活動教案13

  領(lǐng)域藝術(shù)活動類型歌唱活動內(nèi)容猴子學(xué)樣活動來源L296實施時間教育價值分析這首歌曲源于一個故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進行表達。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點長但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性,歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處,幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛的情感。

  活動目標

  1、了解猴子喜愛模仿的天性,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、體會歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧,并能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演;顒与y點能用動作或表情進行創(chuàng)造性表演。難點剖析幼兒的舞蹈語匯不夠豐富,平時他們很少將自己的想法感受表達出來,為此,動作的創(chuàng)編有一定的難度。

  活動準備

  掛圖38號;磁帶及錄音機活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明

  一、出示掛圖,講述故事《猴子學(xué)樣》,引出歌曲。

  1、用故事的口吻進行歌詞講述。

  2、提問:老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪,心情怎么樣?老爺爺想了個什么好辦法?

  3、這個有趣的故事被編成了有意思的歌曲,一起來聽聽。

  二、欣賞歌曲,理解歌詞。

  1、教師清唱歌曲。提問:歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情?

  2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面,跟念歌詞,幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、播放磁帶,欣賞歌曲一遍。

  2、請一幼兒扮演張老漢做動作,其余幼兒跟著音樂旋律模仿動作,熟悉動作。

  3、根據(jù)掛圖提示歌詞,學(xué)唱歌曲。

  四、創(chuàng)編歌表演。

  1、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,請個別幼兒試著進行表演。

  幼兒分解創(chuàng)編。

  運用掛圖畫面提示,幫助幼兒記住歌詞,為下面的學(xué)唱做鋪墊。

  在學(xué)唱后,將心理的感受用動作進行歌表演,滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動中,剛開始,我出示圖片,讓幼兒根據(jù)圖片,講述故事內(nèi)容,然后引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容,編成歌詞并有節(jié)奏地學(xué)念。最后讓幼兒唱唱這個故事—學(xué)唱歌曲;顒咏Y(jié)束前,又讓幼兒在歌曲聲中進行表演。通過一層一層的引導(dǎo),幼兒很主動地、樂意地去唱這首歌。在整個活動中,幼兒雖然興趣很高,但我總覺得音樂活動的'氛圍少了一點,就是幼兒感受音樂和學(xué)唱音樂的時間短了一點,以至于幼兒對整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開始部分幼兒講得太多,音樂活動有點像語言活動的氛圍了。我想以后上這個活動時,是不是可以直接出示掛圖后,讓幼兒邊看圖片邊聽歌曲,這樣幼兒通過圖片和歌曲的結(jié)合,將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來,又能激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望,也有更多的時間去聆聽感受歌曲和學(xué)唱歌曲。

藝術(shù)活動教案14

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。

  2.體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  重點難點:

  用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。

  活動準備:

  1.幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌

  2.范畫、水粉顏料、抹布。

  活動過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:

  今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的`?(讓幼兒注意仔細觀察胡子)

  三、學(xué)畫胡子。

  1.教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?

  食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)

  食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈)

  2.個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長胡子)

  四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。

  五、展示作品,評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

藝術(shù)活動教案15

  活動準備

  戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。

  活動目標

  在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的快樂。

  愿意參與集體活動,嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。

  活動過程

  一、看看、說說,觀察池塘里的小魚

  1.情景導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)孩子來到戶外,觀察小池塘里的小魚,鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

  2.重點提問:小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點:孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

  3.小結(jié):小池塘里有大魚、小魚,魚寶寶身上都有美麗的花紋,它們在水里游來游去真開心呀!

  二、聽聽、跳跳,模仿小魚游的動作

  1.情景導(dǎo)入:教師帶著孩子圍坐在小池塘邊,播放歌曲《許多小魚游來了》。

  2.重點提問:寶寶們,小池塘里有許多小魚在高興地游來游去,我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點:孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作,教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

  3.小結(jié):小魚們游過來游過去,真開心?,這條小魚一會兒向上游,一會兒向下游,那條小魚還會吐泡泡,真有趣!

  三、創(chuàng)設(shè)情景,玩玩捉小魚的`游戲

  1.情景導(dǎo)入:教師為孩子們戴上小魚頭飾,孩子們扮小魚,教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

  2.重點提問:寶寶們做小魚,老師來做捕魚人,我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后,小魚們游來游去,注意聽音樂,不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點:觀察孩子是否愿意參與游戲,能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

  3.小結(jié):音樂響起來了,小魚快快游起來,這個游戲真好玩!

  活動建議

  第一,在活動中,游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的,除了真實的小池塘,還可以在墻面布置“海底世界”,或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊,呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

  第二,進入托班發(fā)展期,孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此,活動中的音樂游戲可反復(fù)進行,教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強度,循序漸進,由易到難,讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

  第三,此活動可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展,引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。

【藝術(shù)活動教案】相關(guān)文章:

藝術(shù)活動教案08-26

藝術(shù)活動教案03-07

藝術(shù)綜合蛋的藝術(shù)活動教案08-25

小班藝術(shù)活動石頭的藝術(shù)教案10-25

小班藝術(shù)活動教案03-14

藝術(shù)活動教案大班08-25

小班藝術(shù)活動教案09-07

藝術(shù)活動設(shè)計教案01-26

大班藝術(shù)活動教案03-08

藝術(shù)活動教案優(yōu)秀03-15

河东区| 宾川县| 会昌县| 恩施市| 故城县| 昌宁县| 湾仔区| 阿拉善盟| 丹巴县| 南通市| 淮安市| 泰顺县| 莱西市| 济源市| 宁陵县| 内乡县| 福海县| 舟曲县| 来宾市| 磐石市| 邹平县| 江安县| 子长县| 东丽区| 芒康县| 城步| 高清| 仁化县| 阳东县| 钟祥市| 鲁山县| 新河县| 江西省| 肇州县| 定日县| 凯里市| 巴青县| 彭山县| 碌曲县| 安福县| 平安县|