中班語言活動教案運(yùn)動護(hù)具你我說

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案運(yùn)動護(hù)具你我說，希望能夠幫助到大家。

中班語言活動教案運(yùn)動護(hù)具你我說1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各種運(yùn)動護(hù)具及其用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。

　　2、一個身上穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例（護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等）。

　　3、運(yùn)動員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動時的照片或圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1、回憶身體上會動的部位。

　　2、出示幼兒圖例，討論：這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？

　　你知道他們有什么用嗎？猜猜他要去做什么？

　　為什么要穿戴上這些運(yùn)動護(hù)具？（幼兒無法識別的'運(yùn)動護(hù)具教師可加以補(bǔ)充，提升幼兒經(jīng)驗）

　　3、出示運(yùn)動員圖片，討論：他們是誰？在做什么？

　　他們戴了哪些運(yùn)動護(hù)具？為什么要戴？（進(jìn)一步鞏固運(yùn)動護(hù)具的名稱及其作用）

　　4、說說我們平時在做哪些運(yùn)動時要戴上運(yùn)動護(hù)具？如果沒有穿戴運(yùn)動護(hù)具，會怎么樣？

　　讓幼兒體會到運(yùn)動護(hù)具對運(yùn)動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動中穿戴運(yùn)動護(hù)具的積極性，提高幼兒在運(yùn)動中的自我保護(hù)意識。

中班語言活動教案運(yùn)動護(hù)具你我說2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解各種運(yùn)動護(hù)具及其用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。

　　2、一個身上穿戴著各種護(hù)具的.幼兒圖例（護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等）。

　　3、 運(yùn)動員穿戴著護(hù)具參加運(yùn)動時的照片或圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1、回憶身體上會動的部位。

　　2、出示幼兒圖例，討論：

　　 這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？

　　 你知道他們有什么用嗎？

　　 猜猜他要去做什么？

　　 為什么要穿戴上這些運(yùn)動護(hù)具？

　�。ㄓ變簾o法識別的運(yùn)動護(hù)具教師可加以補(bǔ)充，提升幼兒經(jīng)驗）

　　3、出示運(yùn)動員圖片，討論：

　　 他們是誰？在做什么？

　　 他們戴了哪些運(yùn)動護(hù)具？為什么要戴？

　�。ㄟM(jìn)一步鞏固運(yùn)動護(hù)具的名稱及其作用）

　　4、 說說我們平時在做哪些運(yùn)動時要戴上運(yùn)動護(hù)具？如果沒有穿戴運(yùn)動護(hù)具，會怎么樣？

　　讓幼兒體會到運(yùn)動護(hù)具對運(yùn)動安全的重要性，從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動中穿戴運(yùn)動護(hù)具的積極性，提高幼兒在運(yùn)動中的自我保護(hù)意識。

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