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美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-06-26 14:25:28 活動(dòng)教案 我要投稿

美術(shù)活動(dòng)教案[經(jīng)典]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的美術(shù)活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)活動(dòng)教案[經(jīng)典]

美術(shù)活動(dòng)教案1

  主題:我畢業(yè)了

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)創(chuàng)作立體人像,感受立體造型創(chuàng)作的樂(lè)趣,發(fā)展創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒自備個(gè)人照片。

  2.彩紙、黑色厚卡紙、小圓點(diǎn)貼紙。

  3.彩筆、乳膠、雙面膠、安全剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1. 告訴幼兒,你們即將畢業(yè)了,提議一起創(chuàng)作畢業(yè)生群像送給幼兒園以表謝意。

  2. 請(qǐng)幼兒用彩紙卷出圓錐體,老師幫助幼兒把圓錐體不平的底部進(jìn)行修剪,使其可以平穩(wěn)站立。

  3. 幼兒用不同顏色的彩紙剪出衣服的'配件,如皮帶、鈕扣、口袋、領(lǐng)帶等,粘貼在圓錐體上。

  4. 幼兒用彩紙剪出手的形狀,然后貼在圓錐體上。

  5. 幼兒也可在圓錐體上貼上小圓形貼紙,或用彩筆畫(huà)出裝飾的花紋及細(xì)節(jié)。

  6. 請(qǐng)幼兒沿頭的輪廓把頭像照片剪下來(lái),然后用雙面膠貼在圓錐體上。

  7. 收集集體創(chuàng)作的人像,貼在黑色厚卡紙上,完成后,送給園長(zhǎng)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能剪貼創(chuàng)作立體人像。

美術(shù)活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  此活動(dòng)結(jié)合海邊的沙雕、外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球,讓幼兒對(duì)沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

  2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫(huà),豐富幼兒的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  3、體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。

  2、桌子上放小勺、大盤(pán)子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。)

  (1)你有沒(méi)有去過(guò)海邊?你在電視里有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海?

  (2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?

  (3)在大海邊還可以做些什么事?

  (4)沙可以做沙雕,還可以做什么?

  2、欣賞一位外國(guó)藝術(shù)家的沙畫(huà)作品,觀看視頻,了解沙畫(huà)作畫(huà)的基本步驟。

  引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,欣賞討論。

  (1)看看畫(huà)上有什么,一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處,說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同?

  (2)我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都要用筆,那藝術(shù)家的筆又是什么?

  (3)我們看到的這些畫(huà)面中的形象,藝術(shù)家是怎樣畫(huà)出來(lái)的?

  3、老師操作演示,重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟:

  (1)構(gòu)思作品;

  (2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子,大膽進(jìn)行沙畫(huà);

  (3)選擇彩沙進(jìn)行畫(huà)面的裝飾;

  4、幼兒創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

  (1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。

  (2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫(huà),選擇合適的彩沙色彩。

  5、引導(dǎo)講評(píng)。

  (1)將幼兒作品展示出來(lái),集體欣賞。

  (2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  大班的幼兒對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的,而沙畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是新穎的,因此,我在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上,選擇了繪畫(huà)方式比較新穎的,幼兒的興趣濃厚,都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),但是后面的幼兒作畫(huà),幼兒思維沒(méi)打開(kāi),作品過(guò)于單一。

美術(shù)活動(dòng)教案3

  目標(biāo):

  1、練習(xí)簡(jiǎn)單的圖形裝飾。

  2、能理解底色,會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  準(zhǔn)備:紅、白、黃三色蝴蝶,三種蝴蝶紋樣,花叢背景,空白蝴蝶圖一張,幼兒半成品白紙。

  過(guò)程:

  一、講故事,引出三只蝴蝶。

  二、欣賞這三只蝴蝶:

  提問(wèn):

  1、提問(wèn):這是誰(shuí)?它身上有五顏六色的花紋,為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢?(知道底色)

  2、黃蝴蝶呢?

  3、白蝴蝶呢?

  取下蝴蝶身上的'花紋:仔細(xì)觀察

  4、認(rèn)識(shí)各種紋樣,知道這些是圖案。

  5、區(qū)別底色與圖案,知道使用冷暖對(duì)比。

  6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱(chēng),感知對(duì)稱(chēng)。(略微提下,不要求做到)

  三、師生共同創(chuàng)作,讓幼兒了解作畫(huà)步驟。

  還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心,原來(lái)他是一只藍(lán)蝴蝶,可是誰(shuí)也認(rèn)不出它。我們來(lái)幫它換身

  1、圖案裝飾

  2、先給圖案涂色,(底色準(zhǔn)備用冷色,圖案用暖色多)

  3、最后涂底色。

  四、幼兒創(chuàng)作

  還有很多蝴蝶要請(qǐng)小朋友幫忙,他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請(qǐng)你們畫(huà)上漂亮的圖案,幫他們涂上底色,先要想好自己畫(huà)什么顏色的蝴蝶。

  出示一叢“花”:你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花,等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面,讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

  五、欣賞表演。

  聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝴蝶飛入花叢,欣賞其他小朋友的作品,說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。

  衣服。

美術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫(huà)能力。

  3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫(huà)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà),看看所印染的瓶蓋變成了什么。

  3、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的`畫(huà),然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

  4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒互相參觀作品,布置展板。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà)。

  2、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。

  活動(dòng)反思:

  開(kāi)放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,從而共同解決問(wèn)題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

美術(shù)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、 謎語(yǔ)引出主題 鉗子一雙,尖刀八把, 身披盔甲,橫行天下。

二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

1、 螃蟹是什么樣子的?

2、 螃蟹有幾條腿?

3、 螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)

三、 學(xué)習(xí)制作螃蟹 小朋友,你們想來(lái)做螃蟹嗎?老師做了一個(gè)螃蟹,你們看。

(一)出示范例,提問(wèn): 老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料? 你們猜猜我是怎么做的?

(二)教師示范講解

1、我用折紙的.方式做了螃蟹的身體,用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙剪成的。你們想學(xué)嗎? 重點(diǎn)講解編紙的方法。

3、提示注意衛(wèi)生。

(三)幼兒操作

1、 介紹材料

2、 在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。

3、 使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。

4、 注意地面的整潔,及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。

5、 教師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)交流

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。

美術(shù)活動(dòng)教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。^察天空的顏色,欣賞、感受藍(lán)天的美麗。

 。剿饔貌煌姆椒ㄕ{(diào)色。

 。c同伴合作完成藍(lán)天大圖畫(huà),發(fā)展合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。?dāng)?shù)碼相機(jī)、電腦。

  .不同時(shí)間拍攝的天空照片。

 。、大畫(huà)紙。

 。畧D畫(huà)紙、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:小組

  1.在天氣晴朗的日子,帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)。與幼兒一起做操、呼吸清新的空氣,并模仿小鳥(niǎo)在天空飛,然后一起坐在樹(shù)蔭下休息。

  2.請(qǐng)幼兒抬頭觀察天空:

 。炜罩杏惺裁礀|西?

 。憧匆(jiàn)的天空是什么顏色?

 。阌X(jué)得天空美麗嗎?說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。

  3.引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天綠樹(shù)的景色,可讓幼兒拍攝心目中最美的藍(lán)天。

  4.回到班里,把幼兒拍攝的'照片利用電腦放出來(lái)給大家欣賞。

  5.出示在不同時(shí)間拍攝的天空照片,請(qǐng)幼兒觀察:

  .天空是什么顏色?

 。炜盏乃{(lán)色全是一樣的嗎?有什么不一樣的地方?

 。{(lán)色給你什么感覺(jué)?

  6.鼓勵(lì)幼兒思考把美麗的藍(lán)天帶進(jìn)活動(dòng)室的辦法,引發(fā)幼兒合作繪畫(huà)藍(lán)天大圖畫(huà)。

  7.出示水彩,請(qǐng)幼兒探索用什么方法調(diào)配天空的顏色,然后涂滿大圖畫(huà)紙。

  8.繪畫(huà)完成后,請(qǐng)幼兒分享自己的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),并一起把作品拼貼成一張大的藍(lán)天圖,貼在活動(dòng)室的一面墻壁上。

  9.請(qǐng)幼兒在分組時(shí)間,繪畫(huà)自己在藍(lán)天下進(jìn)行的活動(dòng),把圖畫(huà)剪下來(lái)貼在藍(lán)天大圖畫(huà)上。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

 。芡度氲赜^察藍(lán)天。

  .能調(diào)配不同深淺的藍(lán)色。

 。芘c同伴合作完成大圖畫(huà)。

  備注

  活動(dòng)建議:

 。绻麤](méi)有條件使用相機(jī)和電腦,可以引導(dǎo)幼兒在不同的天氣和一天中不同的時(shí)刻觀察天空的顏色。

美術(shù)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受線描的美,

  2、引導(dǎo)幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線描法裝飾小花傘。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線描法裝飾小花傘。

  難點(diǎn):能大膽按照自己意愿用不同的'線條進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  傘的圖片;教師范例;每人一盒水彩筆;圖畫(huà)紙;示范畫(huà);雷雨聲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  播放“雷雨聲”咦?什么聲音?糟糕要下雨了,動(dòng)物園的小動(dòng)物可著急了,你們有什么好辦法呢?

  二、基本部分

  1、出示傘的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的?

  你還見(jiàn)過(guò)什么樣的小花傘?

  2、老師也畫(huà)了幾把漂亮的小花傘,看看它們是用什么線裝飾的?

  啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出直線、曲線、波浪線、斜線等。

  這些線條有什么不同?

  3、這些畫(huà)和我們以前畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?

  教師小結(jié):引出線描畫(huà)的定義,讓幼兒明白線描畫(huà)的意思。

  4、教師示范,幼兒觀察

  老師用不同的線條來(lái)裝飾一把漂亮的傘,請(qǐng)你們仔細(xì)看。

  5、如果讓你來(lái)裝飾,你想怎樣畫(huà)?用什么線條裝飾?

  6、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)并提出要求。

  1)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

  2)教師注意觀察指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時(shí)給予肯定。

  三、結(jié)束部分

  展示幼兒作品,教師總結(jié)

  評(píng)價(jià)誰(shuí)的花傘美,為什么?

美術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,能夠用完整的線條畫(huà)出自己的小手。

  2、通過(guò)涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  鉛筆,圖紙,橡皮擦,油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分。

  1、導(dǎo)入:謎語(yǔ):兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花,能寫(xiě)能算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話。

  2、提問(wèn):我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

  二、基本部分

  1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手,并提醒幼兒在化的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

  2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。

  三、結(jié)束部分

  幼兒畫(huà)出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的.保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。

美術(shù)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)意圖:

  樓房是小朋友天天都能看到的“美術(shù)源于生活,為生活服務(wù)”,構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué),是我們?cè)诂F(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的一種理想追求,是當(dāng)前深化美術(shù)教學(xué)改革的必然要求。為此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我喜歡的樓房》從而提高他們的繪畫(huà)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用幾何圖形表現(xiàn)出樓房的主要特征,用敲印的方法顯現(xiàn)出自己喜歡的'樓房。

  2.通過(guò)觀察、對(duì)比、嘗試、操作的方法表現(xiàn)出自己喜歡的樓房。

  3.感受敲印畫(huà)的獨(dú)特美,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范例、舒緩的音樂(lè)一段。

  2.棉球、各色顏料、白色油畫(huà)棒、白紙。

  3.3-4棵大樹(shù)的大圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以“變魔術(shù)”的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)興趣。

  出示范例(用白色的油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)一座樓房)

  師:小朋友,你們看這是什么?白紙上有東西嗎?現(xiàn)在老師來(lái)變個(gè)魔術(shù),讓白紙上變出東西來(lái)。

  師:誰(shuí)知道老師是怎樣變出來(lái)的?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,初步了解作畫(huà)的方法

  師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看這張白紙和我們同時(shí)畫(huà)畫(huà)的白紙有什么不一樣?(幼兒分組上來(lái)觀察對(duì)比)

  教師小結(jié):原來(lái)呀,在白紙上老師先用油畫(huà)棒畫(huà)好了一座樓房,和白紙顏色一樣不注意就看不見(jiàn),敲打時(shí)有油畫(huà)棒畫(huà)過(guò)的地方顏色就上不去,而其他的地方變成了彩色的,于是白色的樓房就顯現(xiàn)出來(lái)了。

  3、教師示范講解用敲印畫(huà)的方法表現(xiàn)樓房

  (1)教師引導(dǎo)幼兒用幾何圖形表現(xiàn)樓房的主要特征。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師一起用“ 魔法球”敲出漂亮的樓房

  4、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo) 提醒幼兒注意:

  房子要畫(huà)大一些,注意畫(huà)面要飽滿。

  個(gè)棉球蘸一種顏色,不要把顏色混在一起。

  能力強(qiáng)的可以多畫(huà)一座房子,畫(huà)好后以添畫(huà)一些背景(太陽(yáng)、云、草等)

  5、評(píng)價(jià)、小結(jié)

  師:今天我們畫(huà)的房子是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?你最喜歡哪座樓房?為什么? 你畫(huà)的房子是什么樣子的,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)!

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)是要讓孩子們大膽嘗試創(chuàng)造作品。從小培養(yǎng)兒童的自信心十分重要,幼兒印畫(huà)時(shí)思維很活躍,從不考慮自己的技能如何,畫(huà)畫(huà)不計(jì)較后果,雖然畫(huà)得幼稚,但自我感覺(jué)良好,一定要保護(hù)孩子的這種感覺(jué)。啟發(fā)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,鼓勵(lì)他們贊美同伴的表現(xiàn),并能為同伴的進(jìn)步而感到高興。在這一過(guò)程中,不僅幼兒的評(píng)價(jià)能力得到提高,同時(shí)還會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立地從他人角度看待問(wèn)題。

  總而言之,美術(shù)教育是幼兒非常愿意接受的快樂(lè)教育。孩子猶如一株幼苗,苗期管理要依據(jù)自然法則,精心管理,才能開(kāi)花結(jié)果。

美術(shù)活動(dòng)教案10

  一、設(shè)計(jì)依據(jù)

  好奇是孩子的天性,任何新鮮的事物對(duì)幼兒都有不可抗拒的吸引力,在美術(shù)活動(dòng)中利用游戲、實(shí)物調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,讓孩子在繪畫(huà)過(guò)程中感到一種享受,一種輕松愉快的情感體驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了中班美術(shù)活動(dòng)《會(huì)唱歌的小魚(yú)》,讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)認(rèn)識(shí)周?chē)澜,表達(dá)內(nèi)心感受。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。

 。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒練習(xí)畫(huà)圓的`技巧。

  三、重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):幼兒根據(jù)自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。

 。ǘ╇y點(diǎn):魚(yú)鱗在輪廓里的安排。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)驗(yàn)。

 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:小魚(yú)的半成品若干,水彩筆,實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸,魚(yú)的圖片。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  1.談話引起幼兒的興趣。

  老師:大家看,我們墻上的折紙多漂亮,它是什么呀?有誰(shuí)知道它喜歡吃什么?

  幼兒:在我們教室的墻上有小貓,小貓它喜歡吃魚(yú)。

  老師:仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么?

  幼兒:小貓喜歡吃魚(yú)。

  2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。

 。1)老師神秘的打開(kāi)魚(yú)缸,給幼兒一個(gè)驚喜。

  老師:魚(yú)缸里面有小魚(yú)在游,看!他們還在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚(yú)還沒(méi)有衣服穿,你們?cè)敢饨o他們畫(huà)上好看的衣服嗎?

 。ǘ┗A(chǔ)部分

  1.老師出示小魚(yú)的半成品范例,提問(wèn)魚(yú)鱗長(zhǎng)的位置。

  老師說(shuō):咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧!花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢?請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。

  2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。

  (1)邊畫(huà)邊唱。

  老師說(shuō):小魚(yú)是快樂(lè)的歌手,你們猜猜它在唱什么歌呀?小朋友說(shuō)出一首歌,老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓,如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫(huà)小圓,唱首很長(zhǎng)的歌就畫(huà)大圓,換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫(huà)圓。

 。2)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈,體會(huì)圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè)。

  3.小朋友們添畫(huà)《會(huì)唱歌小魚(yú)》,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,教師可以把著幼兒的手畫(huà),再讓幼兒自己畫(huà)。

  (三)結(jié)束部分

  1.展示作品。

  2.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣:小朋友們,小魚(yú)的衣服畫(huà)好了,讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上,讓他們?cè)谀睦锍瑁貌缓醚剑?/p>

美術(shù)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

  2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察泡泡的特征,有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

  2、吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲引導(dǎo)

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外,一起玩吹泡泡的游戲你們玩過(guò)吹泡泡的'游戲嗎?

  2、諸幼兒觀察泡泡的大小、顏色、現(xiàn)狀......你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  3、你們看到的泡泡是怎么樣子的?

  是什么形狀?什么顏色?它們是不是有的大,有的?

  二、出示放大的做畫(huà)圖,這些泡泡太少了,顏色也不夠好看,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。你們想把美麗的泡泡畫(huà)到紙上去嗎?

  三、請(qǐng)幼兒自己來(lái)創(chuàng)造美麗的泡泡,在教師打好園形輪廓的紙上進(jìn)行添畫(huà)。

  教室巡回指導(dǎo)。

  今天誰(shuí)的泡泡畫(huà)得最多畫(huà)得最漂亮呢?

  四、幼兒自主評(píng)價(jià)

  教師將幼兒的全部?jī)r(jià)品展示出來(lái),讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最彰,誰(shuí)就是能干小寶貝。

美術(shù)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、圓與不封閉的圓形組合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  綠色彩色水筆、蠟筆。紙人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察和討論

  花園里有一朵美麗的小紅花,它的臉蛋就是花蕊,花蕊是什么形狀的?(圓形)。它戴著一頂美麗的紅帽子,就是花瓣,這是什么形狀?(半圓形)花莖是它的身體,手是它的葉子,是什么形狀?(圓形或半圓形)

  2、幼兒操作與思考

  紅花妹妹一早就起來(lái)了,要打電話給黃花妹妹,告訴它一個(gè)好消息。

  黃花妹妹是什么樣的呢?它有什么形狀的.臉蛋?它的帽子有幾個(gè)花瓣?它的花莖是長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的?它有幾片葉子呢?(邊討論邊請(qǐng)幼兒嘗試操作,教師提示花瓣與花蕊連接,葉子與花莖連接。)

  叮鈴鈴,電話接通了,紅花妹妹對(duì)黃花妹妹說(shuō):“春天來(lái)了,小鳥(niǎo)飛來(lái)了,快快開(kāi)放吧,讓花園變的更美麗。(老師演示接通電話線)

  3、提出創(chuàng)作要求

  紅花妹妹和黃花妹妹還要打電話給許多花朋友,告訴它們春天的好消息,讓我們來(lái)幫助它們接通電話。

  4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)畫(huà)花朵時(shí)注意花瓣與葉子必須與花蕊與花莖連接。(花瓣飄下來(lái)花兒就會(huì)凋謝,葉子掉下來(lái),花兒不能開(kāi)放了。)

 。2)啟發(fā)幼兒變化花瓣和葉子的數(shù)量畫(huà)出各種形狀的花朵。

  添畫(huà)春天的好消息:小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,小雞孵出來(lái)了……引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā)。

 。3)變化顏色涂花朵,用綠色涂花莖、葉子與草地。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  電話打通了嗎?哪些花兒的電話接通了?告訴了我們什么好消息?

美術(shù)活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)意圖

  一天晨間活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友圍著小蕾在談?wù)撝裁,走近一看,原?lái),小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲,她興奮地說(shuō):“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時(shí)表姐幫我染的,表姐說(shuō)這不是指甲油,是一種叫鳳仙花的汁染的!薄笆裁?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達(dá)到“做中學(xué),做中教,做中求進(jìn)步”的目的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在實(shí)驗(yàn)中感知有些植物經(jīng)過(guò)加工可以做成染料。

  2.能大膽操作嘗試,給某些材料染上果蔬汁。

  3.在動(dòng)手操作中獲得愉悅的情感體驗(yàn),并通過(guò)藝術(shù)品制作,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁,新鮮草莓,榨汁機(jī),果蔬卡片,集體記錄卡,個(gè)別記錄卡,塑料片,木頭片,薄鐵片,白棉布,宣紙,棉花,濕抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣

  出示燒杯里的各色果蔬汁,提問(wèn):“老師這里有一些漂亮的有顏色的.汁水,說(shuō)說(shuō)看,有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

  提示語(yǔ):猜猜看,還可以聞一聞,再和你旁邊的小伙伴商量商量。

  二、榨汁實(shí)驗(yàn),集體記錄

  1.取草莓,用榨汁機(jī)現(xiàn)場(chǎng)榨汁。“剛才你們回答得對(duì)不對(duì)呢,老師先不告訴你們,現(xiàn)在來(lái)看老師做個(gè)小實(shí)驗(yàn),就知道了!(榨好的汁可以請(qǐng)幼兒品嘗)

  2.“我們?cè)賮?lái)猜一猜,你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的!

  3.師生共同記錄。

  提示語(yǔ):我們來(lái)做個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友到前面來(lái)任抽一張果蔬卡,然后貼到相應(yīng)的一欄里,看誰(shuí)貼得又快又對(duì)。(見(jiàn)“集體記錄卡”)

  集體記錄卡

  各色果蔬汁

  果蔬卡

  4.?dāng)U展生活經(jīng)驗(yàn):在日常生活中,你還見(jiàn)過(guò)、吃過(guò)哪些有顏色的水果、蔬菜?

  三、染色實(shí)驗(yàn),幼兒操作

  1.桌上有各種材料,請(qǐng)幼兒對(duì)照記錄卡清點(diǎn)材料,并作預(yù)測(cè)“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們?nèi)旧项伾保苋旧瞎咧牟牧,就在下面打v,不能染的,就打x,記錄在預(yù)測(cè)一欄里。(見(jiàn)“個(gè)別記錄卡”)

  塑料片

  木頭片

  薄鐵片

  白棉布

  宣紙

  棉花

  預(yù)測(cè)

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  2.取一種自己喜歡的果蔬汁做染料,分別試一試各種材料能否染色。

  3.幼兒操作,教師巡回給予幫助和指導(dǎo)。

  小結(jié):各種有顏色的水果、蔬菜里都含有豐富的維生素,除了可以食用以外,還能做成天然的、環(huán)保型的染料呢,真有意思啊!

  四、發(fā)散思維,集體創(chuàng)作

  請(qǐng)幼兒用桌上的一種或幾種能染色的材料來(lái)制作工藝晶,如染紙、棉球沾色畫(huà)、滴色染布、紫蘿蘭印章、扎染等。

  五、展示作品,自然結(jié)束

  活動(dòng)延伸

  回去和爸爸媽媽一起做做小實(shí)驗(yàn),看看還有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。

  注意事項(xiàng)

  1.果蔬應(yīng)在活動(dòng)前清洗干凈再榨汁,便于幼兒品嘗。

  2.因?yàn)楣咧鸵话愕念伾绕饋?lái)較濃一些,所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,會(huì)粘些在材料的表面,如鐵片、塑料片的表面也會(huì)粘上顏色,幼兒會(huì)誤認(rèn)為這些材料也可以染色。在操作中,要另外準(zhǔn)備一些濕布,讓幼兒把浮在表面的果蔬汁擦掉再來(lái)區(qū)分它是否能染色,理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。

美術(shù)活動(dòng)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)根據(jù)教研課題《在美術(shù)活動(dòng)中,利用自然物品培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力》著手選材。隨處可見(jiàn)的石頭是幼兒熟悉的自然物品,大部分幼兒對(duì)石頭的認(rèn)識(shí)僅停留在其外觀上,談到其用途,大部分幼兒僅能說(shuō)出其在生活上的功用,極少數(shù)幼兒會(huì)把它與美術(shù)創(chuàng)作聯(lián)想到一起。因此,我設(shè)計(jì)了《有趣的石頭》美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),讓原本抽象的石頭變得生動(dòng)起來(lái),同時(shí)也打破了幼兒的思維定式,讓幼兒插上想象的翅膀,盡情地自由選擇各種裝飾材料在各種石頭上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用本土資源——石頭,根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、喜歡參與創(chuàng)作活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集形狀各異的石頭。2、油畫(huà)棒、橡皮泥、剪刀、即時(shí)貼,豆類(lèi)、毛線、紐扣、羽毛等。3、教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示石頭,觀察石頭的形狀、顏色,并談?wù)勈^的用處導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們,你們看這些是什么呀?

  幼:石頭。

  師:它們是什么形狀的?

  幼:圓圓的、橢圓形的、三角形的、像小狗的頭部、像一個(gè)小池塘……

  師:它們是什么顏色的?

  幼:黑黑的、褐色的、黃色的、白白的……

  師:它們有什么用處呀?

  幼:可以用來(lái)蓋房子(可以放在魚(yú)缸里、放在花盆上裝飾,可以鋪路……)

  師:小朋友們觀察得真仔細(xì),說(shuō)得真好,石頭除了有以上用處外,我們能干的藝術(shù)家們還把它們變成了一些精美的藝術(shù)品,你們想看嗎?

  幼:想。

  點(diǎn)評(píng):

  石頭是幼兒生活中隨處可見(jiàn)的東西,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有多大的吸引力,可是,教師解放思想,改變觀念,充分利用本土資源,把石頭搬進(jìn)了課堂,可就大不一樣了,幼兒對(duì)形態(tài)各異的石頭愛(ài)不釋手,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,通過(guò)觀察讓幼兒對(duì)石頭的形狀、顏色、用處有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下一步的創(chuàng)作活動(dòng)提供感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀看范例。

  讓幼兒了解用油畫(huà)棒、橡皮泥、不干膠在不同形狀的石頭上創(chuàng)作的方法。

 。1)觀察前提出要求:用什么形狀的`石頭?用什么材料?裝飾成什么作品?

  師:小朋友們看的時(shí)候要注意觀察這些作品是用什么形狀的石頭、用什么材料裝飾的、裝飾成什么作品。

  (2)幼兒觀察后,進(jìn)行提問(wèn)。

  師:你們看到了什么?它是用什么方法裝飾的?

  幼:我看到了一個(gè)小弟弟的頭部,這個(gè)作品是用油畫(huà)棒畫(huà)出小朋友的眼睛、鼻子嘴巴、帽子。(我看到阿凡堤的頭部,這是用各種顏色的橡皮泥搓成頭巾、眼睛、鼻子、嘴巴的形狀,粘在石頭上的;我看到的是一個(gè)叔叔的頭部,這是用廢棄的膠卷當(dāng)頭發(fā)、用不干膠剪成眼睛、鼻子、嘴巴粘在石頭上的。……)

  點(diǎn)評(píng):

  教師巧妙地利用多媒體教學(xué)設(shè)備,這樣聲相并茂使幼兒更形象地了解不同裝飾方法的作品,對(duì)逼真、童趣的范例,幼兒很感興趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與創(chuàng)作的積極性,同時(shí),豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊。

  3、教師出示石頭,并進(jìn)行代表性的示范。

  師:今天,老師也想在石頭上試著裝飾一下,你們想看看老師是怎么裝飾的嗎?

  幼:想。

  師:嗯,老師裝飾的時(shí)候,小朋友們要認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng),看看老師選了什么樣的石頭,選了什么樣的材料進(jìn)行裝飾。我選的是一個(gè)橢圓形的石頭,我想把它當(dāng)成一個(gè)大操場(chǎng),我想做一個(gè)小女孩在操場(chǎng)上做操。我用不干膠剪成一個(gè)大一點(diǎn)的圓當(dāng)她的頭,再剪兩個(gè)一樣大的小圓當(dāng)眼球,用綠豆當(dāng)她的眼珠子,把長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線剪短當(dāng)她的劉海,用幾股毛線編成她的小辮子,用即時(shí)貼剪成手臂插腰的樣子、一條長(zhǎng)裙(上面用豆豆、閃光條、橡皮進(jìn)行裝飾),還用橡皮泥、廢棄的紐扣做成一個(gè)蝴蝶結(jié),最后用橡皮泥做了一雙紅色的小鞋子,鞋子上用黃色的閃光條當(dāng)鞋帶。這樣一個(gè)漂亮的小女孩在操場(chǎng)上做操的作品就完成了。

  點(diǎn)評(píng):

  看過(guò)了多幅精美的作品,幼兒創(chuàng)作的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),但是,觀察過(guò)程中,幼兒只是了解了那些范例中使用的材料、大體的裝飾方法,所以,如果讓幼兒觀看完范例后直接進(jìn)行裝飾,教學(xué)效果肯定不佳。因?yàn)榫唧w裝飾的方法沒(méi)有在幼兒頭腦中形成一個(gè)明確的概念,大部分幼兒不清楚那些作品到底是怎么創(chuàng)作出來(lái)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,教師能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需要,進(jìn)行代表性的示范,讓幼兒了解基本的創(chuàng)作技能,而不至于無(wú)從下手。

  4、幼兒討論:你想把石頭裝飾成什么東西?用什么材料進(jìn)行裝飾?

  師:你想把石頭裝飾成什么東西?用什么材料進(jìn)行裝飾?

  幼:像小朋友的頭部、像魚(yú)的身體、像一個(gè)小池塘、像天空……

  幼:用毛線當(dāng)頭發(fā)、用閃光條當(dāng)草叢、用豆豆(紐扣)當(dāng)眼珠子、用毛線當(dāng)頭發(fā)、用紅色的橡皮泥搓成月亮的形狀當(dāng)笑笑的嘴巴……

  點(diǎn)評(píng):

  幼兒通過(guò)觀看課件、老師示范,對(duì)石頭的創(chuàng)作有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在這基礎(chǔ)上,自己展開(kāi)想象、設(shè)計(jì),充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  4、提出創(chuàng)作要求:

  師:在創(chuàng)作之前,老師有幾點(diǎn)要求:

 。1)使用剪刀、石頭時(shí)要注意安全。

  (2)創(chuàng)作出與別人不同的作品。

 。3)要保持作品、桌面、地面的整潔。

  點(diǎn)評(píng):

  在幼兒創(chuàng)作前教師能把安全、衛(wèi)生教育貫穿到活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意安全意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)的養(yǎng)成,同時(shí)可以看出教師在活動(dòng)中不僅重視幼兒能力方面的培養(yǎng),還注重對(duì)幼兒安全、衛(wèi)生的教育。

  5、幼兒動(dòng)手操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

  點(diǎn)評(píng):幼兒動(dòng)手操作這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,是幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作、發(fā)展能力的過(guò)程,教師能抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作,盡情地感受在石頭上創(chuàng)作的樂(lè)趣,動(dòng)手能力也得到培養(yǎng)。

  6、互賞作品,并向同伴或客人老師介紹自己的創(chuàng)作意圖。

  幼:我做的是小丑的頭部。我選了一塊橢圓形的石頭,把閃光條粘在大的一頭當(dāng)它的頭發(fā),用橡皮泥搓成兩個(gè)一樣大的圓形,然后壓扁當(dāng)眼球,把黃豆壓在上面當(dāng)眼珠子,用不干膠剪成鼻子,用紅色的橡皮泥搓成月亮的形狀當(dāng)笑笑的嘴巴,再用不干膠剪成胡須粘在臉上。(這是我做的小“黃”魚(yú),挑一個(gè)扁扁、圓圓的石頭,用黃色的不干膠把它包起來(lái),然后用不干膠剪成眼睛、尾巴、魚(yú)鰭粘在魚(yú)的身上。我做的是蝸牛躲在草叢里……我做的是小鳥(niǎo)在天上飛……)

  點(diǎn)評(píng):

  這是一個(gè)讓幼兒分享創(chuàng)作、體驗(yàn)成就的過(guò)程,幼兒在互相欣賞的過(guò)程中,感受他人的創(chuàng)作成就,同時(shí),讓幼兒互相學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作方法,使自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)獲得提升。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)嘗試用不同方法在石頭上創(chuàng)作。

  點(diǎn)評(píng):

  俗話說(shuō):“細(xì)水長(zhǎng)流。”通過(guò)一次活動(dòng)的組織不可能給“幼兒的想象力、動(dòng)手能力的水平”的好壞下定論,不是活動(dòng)的終結(jié)。人的想象力、動(dòng)手能力是無(wú)止境的,教師能利用區(qū)角活動(dòng)等時(shí)間,拓展幼兒想象的空間,引導(dǎo)幼兒探索嘗試用多種材料、方法在石頭上創(chuàng)作出更好的作品,使幼兒的想象力、動(dòng)手能力得到鍛煉和提高。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,個(gè)人準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備較充分,本活動(dòng),融合各領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容,能以認(rèn)知——情感——行為為主線,讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中多方面能力得到提高;顒(dòng)各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊湊有序,由淺入深,充分關(guān)注幼兒的自主性,讓幼兒自主探索、互動(dòng),在開(kāi)放的環(huán)境中創(chuàng)作,充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性,讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

  不足:活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒沒(méi)能大膽發(fā)揮想象,有臨摹教師或他人作品 “依葫蘆畫(huà)瓢”的現(xiàn)象,還有些幼兒動(dòng)手能力較差。針對(duì)這些情況,在以后的活動(dòng)中,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上不斷提高。

  活動(dòng)總評(píng):

  本次活動(dòng)選材緊密?chē)@研究課題,并體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“充分挖掘自然資源、社區(qū)資源,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”的精神;顒(dòng)的設(shè)計(jì)適合本班幼兒的實(shí)際情況,能充分利用本土自然資源,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供物質(zhì)材料,還根據(jù)活動(dòng)需要制作課件,讓幼兒在欣賞多幅范例時(shí),積累創(chuàng)作素材,為創(chuàng)作作品、達(dá)到目標(biāo)提供前提;顒(dòng)過(guò)程中,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性,充分體現(xiàn)幼兒的能動(dòng)性,體現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)。大部分幼兒能大膽想象,大膽選材,大膽動(dòng)手創(chuàng)作,創(chuàng)作出富有個(gè)性、創(chuàng)意、意趣的作品。從幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、反應(yīng)可以看出:幼兒的創(chuàng)作熱情高漲,想象力豐富,個(gè)性化的作品較多,大多數(shù)幼兒能在創(chuàng)作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,表現(xiàn)出愉悅、自信,作品完成后,愿意向他人介紹、與他人分享快樂(lè)。創(chuàng)作過(guò)程中幼兒能注意用物安全,并保持桌面、地面、作品的整潔,幼兒的能力、情感、行為方面的能力均得到鍛煉和提高。活動(dòng)延伸的環(huán)節(jié):要在美術(shù)活動(dòng)中不斷提高幼兒動(dòng)手能力、想象力就應(yīng)堅(jiān)守“持之以恒”的原則。在區(qū)角活動(dòng)中可以針對(duì)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),從而達(dá)到更好的效果。

美術(shù)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受煙花的形態(tài)。

  2. 學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)

  3.感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果,對(duì)油水分離畫(huà)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:煙花課件,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

  師:今天,我給大家?guī)?lái)一段錄像(觀看課件),你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過(guò)年、結(jié)婚、過(guò)生日、搬新家等)

  總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

  2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

  師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉,真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開(kāi)出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過(guò)哪些不同的煙花呢?

  3. 畫(huà)煙花。ci)向幼兒介紹排水畫(huà)《彩色的煙花》,了解排水畫(huà)的.步驟。教師用油畫(huà)棒先在紙上示范畫(huà)出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫(huà)的效果。(2)交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。①可選擇多種顏色的油畫(huà)棒畫(huà)四散的煙花,知道用一支筆取一支,用完的筆放回原處。②用底紋筆涂色時(shí),提醒幼兒要注意畫(huà)面和自己衣服的整潔。②及時(shí)表?yè)P(yáng)安靜作畫(huà)的幼兒,并提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  4. 作品展示、共同欣賞。將幼兒的畫(huà)展示出來(lái),師生共同欣賞、分析。

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