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《小船悠悠》中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《小船悠悠》中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《小船悠悠》中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案1
【設(shè)計(jì)思路】
我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物，初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解，通過(guò)有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開(kāi)想象，并樂(lè)意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象;第二環(huán)節(jié)，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”;第三環(huán)節(jié)，感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象，為不同的'小動(dòng)物找“合適的船”。
2.感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、自由想象——在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開(kāi)想象
1.交代故事開(kāi)始部分，把幼兒引入故事特定情景
你們知道海龜嗎?它住在哪里?
海龜爺爺要過(guò)生日了，誰(shuí)會(huì)去祝賀它的生日呢?(自由想象)
2.議論、交流
1)出示故事中的角色：
有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)
它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)
手里沒(méi)有禮物的會(huì)怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)
他們會(huì)怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?
2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢?
小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物們可聰明了，想到用各種東西來(lái)做船。
二、議論理解——為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
1.演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2.動(dòng)物乘坐的是什么“船”?
3.聽(tīng)錄音故事完整欣賞，聽(tīng)講：
小船是怎么來(lái)到海龜爺爺身邊的?
故事的最后又有一只什么“船”?
小結(jié)：讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、遷移——感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感
今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì)，你會(huì)怎么去呢?
《小船悠悠》中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，合理展開(kāi)想象，為小動(dòng)物尋找合適的小船和禮物。
2、感受小動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看講講，激發(fā)幼兒情感，說(shuō)說(shuō)去看海龜爺爺?shù)脑?
觀察畫(huà)面一(交代故事引子部分，為小動(dòng)物看海龜爺爺?shù)脑蜃鲣亯|)
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一個(gè)關(guān)于什么的故事?
2、“悠悠”就是一搖一晃，小船一搖一晃，就叫做“小船悠悠”
3、在一片蔚藍(lán)色的大海上，住著一只海龜爺爺，它每天最開(kāi)心的事就是游到海的另一邊，因?yàn)槟莾河性S多好朋友，好朋友是誰(shuí)?
4、讓海龜爺爺仔細(xì)看一看
5、這四個(gè)朋友住在什么樣的地方?
6、每當(dāng)天氣晴朗的時(shí)候，海龜爺爺就像
一艘小船，帶著他的好朋友去海上旅行，心情怎么樣?
觀察畫(huà)面二(觀察畫(huà)面，調(diào)動(dòng)幼兒情感)
1、今天，小動(dòng)物們又來(lái)到了海邊，他們?cè)诘日l(shuí)呀?其實(shí)，海龜爺爺已經(jīng)好幾天都沒(méi)有來(lái)看小動(dòng)物們了，發(fā)生了什么事呀?
2、海龜爺爺?shù)拇_是生病了，是哪里不舒服呢?
3、小動(dòng)物們會(huì)怎么去呢?讓我們一起來(lái)看一看!
二、理解故事，展開(kāi)合理想象，討論如何去看海龜爺爺
觀察畫(huà)面(刺猬)(引發(fā)幼兒討論送蘋(píng)果的原因)
1、聰明的小刺猬為自己找到了一艘怎樣的船?
2、小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會(huì)喜歡嗎?
小結(jié)：小刺猬乘著樹(shù)枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)?
觀察畫(huà)面(老鼠)(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，選擇大小合適的船)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當(dāng)小船呢?
2、有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么?
3、它在想，西瓜能當(dāng)小船嗎?
4、小老鼠乘上了什么船?
5、好像他手里還拿著什么東西嘛?
6、小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?
小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。
觀察畫(huà)面(小黃狗、小豬)(引導(dǎo)幼兒觀察比較，為兩個(gè)動(dòng)物選擇各自合適的船)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、正在岸邊尋找小船的小黃狗和小豬發(fā)現(xiàn)了兩艘什么船?
2、聽(tīng)!小黃狗和小豬爭(zhēng)論起來(lái)了，誰(shuí)坐易拉罐小船，誰(shuí)坐木板小船呢?
3、小豬，小朋友告訴你啦!你太胖，要選擇一艘結(jié)實(shí)的木板小船，輕巧的易拉罐小船就留給小黃狗吧!
觀察畫(huà)面(小黃狗的禮物)(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)想象)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、小黃狗的船選好了，還需要帶上什么出發(fā)呢?
2、會(huì)裝著什么神秘的禮物呀?
3、小黃狗已經(jīng)把這些東西裝進(jìn)大袋子了啦!
小結(jié)：小黃狗乘著易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那邊駛?cè)ァ?/p>
觀察畫(huà)面(小豬)(引發(fā)幼兒討論怎樣幫助小船提高速度)
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、落在最后的小豬著急了，有什么好辦法讓它開(kāi)的快一點(diǎn)呢?
2、謝謝小朋友噢!小船的'確是開(kāi)的快了些，能不能再快一點(diǎn)呢?瞧!小豬又想到了什么
3、真是只聰明的小豬!有了帆，小船就能開(kāi)得更快了!瞧!小豬是怎么做的呢?
小結(jié)：小豬乘著木板小船，用掃把當(dāng)桅桿，襯衫當(dāng)風(fēng)帆，多神氣!
三、收獲情感，拓展已有經(jīng)驗(yàn)
觀察畫(huà)面(體驗(yàn)情感，并嘗試進(jìn)行遷移運(yùn)用)重點(diǎn)提問(wèn)：
1、海龜爺爺站在海邊向遠(yuǎn)方望去，望著望著，望到了什么?
2、恩。還有誰(shuí)乘著什么船來(lái)了呀?
3、海龜爺爺這時(shí)候的心情如何?從哪兒看出來(lái)的?
4、讓我們把海龜爺爺請(qǐng)出來(lái)吧!
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。
《小船悠悠》中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠認(rèn)真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容。
2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗(yàn)材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天我請(qǐng)來(lái)一位朋友來(lái)做客，讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過(guò)生日啦，它請(qǐng)了好多朋友來(lái)慶祝生日呢!大家猜猜看，都會(huì)有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友，我們來(lái)看看究竟會(huì)是誰(shuí)呢?
逐個(gè)出示動(dòng)物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，愛(ài)撒嬌的小貓咪，可愛(ài)的小狗，長(zhǎng)滿刺的小刺猬，機(jī)靈的小猴，胖胖的小豬。
1、我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共友幾個(gè)朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個(gè)朋友。
2、7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺(jué)得他們會(huì)帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物，就要準(zhǔn)備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們?cè)趺慈タ春｝敔敔斈?坐船，是一個(gè)好辦法，要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?huì)，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動(dòng)物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多，聰明的小動(dòng)物們也想了很多的辦法，讓我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動(dòng)物想了那些辦法，會(huì)不會(huì)和我們想的.一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事
1、有趣的故事講完了，小動(dòng)物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個(gè)東西做小船?(引導(dǎo)幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、操作材料進(jìn)行試驗(yàn)
探索說(shuō)出什么樣的材料最結(jié)實(shí)。
五、游戲“開(kāi)小船”
教師當(dāng)海龜爺爺，請(qǐng)幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
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