關(guān)于大班歌唱活動(dòng)教案三篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班歌唱活動(dòng)教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
歌曲《有愛就有家》從兒童的視角，用兒童的語言講述了藍(lán)天與星星、大樹與小鳥、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的親密關(guān)系，短短的幾句話語向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦。優(yōu)美流暢的旋律，簡潔直白的語言，讓人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好，而且也能帶給孩子們心靈的感動(dòng)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及對樂曲曲式結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的分析，設(shè)計(jì)中，教師沒有用過于趣味或情境的形式來吸引幼兒，而是用了比較簡潔的話語讓任務(wù)直接呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞和傾聽，活動(dòng)更關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)，幼兒的真情融入和真情表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受旋律，理解歌詞，學(xué)會(huì)演唱歌曲《有愛就有家》。
2、積極參與活動(dòng)，能用自然優(yōu)美地聲音進(jìn)行演唱和表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌詞分段圖譜、PPT
2、《有愛就有家》音樂
活動(dòng)過程：
一、出示PPT，感受旋律，理解并記憶歌詞。
1、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什么？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)PPT圖片。
2、第二次完整欣賞。請幼兒把剛才沒有聽清楚的句子找出來。根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片。
3、第三次完整演唱。請幼兒聽清楚這些圖片的先后次序，并根據(jù)歌詞有序地把圖譜擺放好。
總結(jié)：三次任務(wù)明確的完整欣賞，既讓幼兒感受到了歌曲的'優(yōu)美動(dòng)聽，有了想唱的愿望，又讓幼兒熟悉了旋律、記憶了歌詞，為接下來的學(xué)唱做好了充分的準(zhǔn)備。
二、學(xué)唱第一段歌曲。
1、請幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會(huì)唱或唱起來有困難的樂句。
2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)并幫助幼兒逐一解決相應(yīng)的問題，重要練習(xí)難點(diǎn)樂句。
3、幼兒再次完整演唱一遍。對于有問題或不夠好的地方引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)。
總結(jié)：從跟旋律哼唱發(fā)現(xiàn)問題到拋出問題重點(diǎn)解決再到完整演唱，環(huán)節(jié)逐層遞進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)演唱歌曲的第一段。此環(huán)節(jié)既關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)，又注重培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并愿意主動(dòng)尋求幫助的意識和能力。
三、完整演唱和表現(xiàn)歌曲。
1、教師完整演唱兩段歌詞，請幼兒聽一聽，然后引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
2、幼兒完整演唱歌曲。并為歌曲選擇一個(gè)適宜的題目。
3、師幼分組輪唱1至2遍。
總結(jié)：繼續(xù)采用傾聽的方法讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一部分需要重點(diǎn)學(xué)唱的地方，讓學(xué)習(xí)更主動(dòng)；在完整學(xué)唱的基礎(chǔ)上通過歌曲題目的選擇進(jìn)一步引發(fā)幼兒對歌曲詞意和內(nèi)涵的理解，激發(fā)幼兒在對唱中的情感表達(dá)，從而將活動(dòng)的情感萌發(fā)和演唱表現(xiàn)推向高潮。
四、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《有愛就有家》，這是一首充滿愛的歌曲，希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽，唱給小樹小花聽，世界萬物都充滿了愛。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長腔調(diào)說襯詞。
2、初步了解蘇州茶館文化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)歌曲中的高興、著急和生氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜、音樂伴奏。
活動(dòng)過程
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——今天唐老師請來了兩位朋友，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼）
——他們倆有個(gè)共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎么說嗎？（吃茶哉~出示圖片）
——小黑眼和小白眼來到了一個(gè)蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說怎么辦怎么說呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動(dòng)作）我們一起來加上動(dòng)作學(xué)學(xué)看。
——接下來我們來玩一個(gè)游戲，看看誰的反應(yīng)快！我出示圖片，你們說出相應(yīng)的蘇州方言。
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——小黑眼和小白眼他們到底發(fā)生了什么不開心的事情呢？請你們來聽一聽。（第一遍）（孩子們說出什么就貼出相應(yīng)的.圖示）
——故事里有誰，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）
——這次我會(huì)在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪里。（第三遍）
（三）學(xué)唱歌曲
——小朋友們愿不愿意和老師一起合作，我們一起唱歌，到說蘇州話的時(shí)候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。（第四遍）
——這次我和小朋友們繼續(xù)合作，但是要請你們來說蘇州話（第五遍）
——我們一起唱，個(gè)別說蘇州話（第六遍）
——?jiǎng)偛盼覀冊诤献鞯倪^程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里有點(diǎn)一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號“！”表示“哼”）
——兩句的速度有什么不同？哪個(gè)快？哪個(gè)慢？慢的時(shí)候是什么心情，慢的時(shí)候是什么心情？
——我們一起來做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。
——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！
——這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎？那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。（第七遍）
——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉(zhuǎn)！面向客人老師來表演一下。（第八遍）
（四）延伸
——小朋友們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實(shí)這首歌是一段四川的民族音樂。（完整四川口音，加兒話音）那么請小朋友聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。
——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。
——我們班除了有來自蘇州的小朋友，還有其他地方的小朋友，你們會(huì)用自己老家的方言來說說喝茶、怎么辦呢？怎么說嗎？
——那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)師幼合作、同伴合作演唱的快樂。
2、嘗試用不同的音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分。
3、根據(jù)動(dòng)作及圖譜中音符的高低位置，唱準(zhǔn)襯詞節(jié)奏和旋律，并按不同角色形象用相應(yīng)歌聲演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：牧羊人、山羊爺爺、小山羊各一張
2、音符、旋律圖譜
活動(dòng)過程：
一、練聲部分
——引導(dǎo)幼兒邊看黑板上的臺階邊隨琴聲自由想出一種好聽的聲音進(jìn)行歌曲中襯詞部分的節(jié)奏練唱。
二、結(jié)合歌名導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲。
1、教師根據(jù)事先出示好的圖片談話導(dǎo)入
——“有一位牧羊人喜歡在山上唱歌，他的歌聲很好聽很嘹亮，但是他每次都覺得很孤獨(dú)，因?yàn)闆]有朋友和他一起唱，今天方老師請來了兩個(gè)朋友和他一起演唱，我們聽聽是誰來和他一起唱了呢？”師
2、根據(jù)幼兒的.回答，教師分別出示圖片并引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲。
——“他們唱了什么？”
3、嘗試用手、腳動(dòng)作表現(xiàn)每句襯詞處節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒重復(fù)欣賞歌曲，掌握襯詞節(jié)奏及旋律。
三、學(xué)唱歌曲部分。
1、出示襯詞圖譜，引導(dǎo)幼兒自主理解圖譜并學(xué)唱襯詞。
——“你們想和他們一起唱嗎？那這一句唱的是什么呢？我們一起試試吧！”（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞部分。）
2、引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，解決困難。
3、、引導(dǎo)幼兒用不同的音色表現(xiàn)山羊爺爺和小山羊的聲音。
——“如果你是山羊爺爺（小山羊），你會(huì)怎么唱這一句呢？”
——幼兒聽琴聲自由嘗試表現(xiàn)
——個(gè)別表現(xiàn)
——分組自選角色演唱。
——完整地演唱歌曲。
四、師幼分組分角色演唱。
五、與所有在場老師合作演唱。
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