教師優(yōu)秀演講稿(14篇)
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家收集的教師優(yōu)秀演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師優(yōu)秀演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我演說的題目是《用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。
非常感謝學(xué)校為我提供了這次機(jī)會(huì)，使我能夠向大家介紹自己。真誠(chéng)地希望大家通過這次活動(dòng)能一如既往地幫助我、信任我和支持我。
我是李生玲，今年44歲，大專文化，一級(jí)教師，民建武威市委員。1983年3月于參加工作，1987年9月調(diào)入武威涼州區(qū)金沙學(xué)區(qū)工作。1999年8月調(diào)入工作至今。在20xx年的工作當(dāng)中，我與教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣�；厥淄�，內(nèi)省自己，我也發(fā)現(xiàn)，在多年的奉獻(xiàn)和進(jìn)取當(dāng)中，歲月卻也待我不薄。
最終使我形成了下列四個(gè)方面的能力和特質(zhì)：
（一）從事教育教學(xué)工作的綜合能力
�。ǘ┲谓逃L(zhǎng)足發(fā)展的教學(xué)研究能力
（三）班級(jí)管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)驗(yàn)
（四）具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。下面，請(qǐng)?jiān)试S我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們作一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述。
�。ㄒ唬⿵氖陆逃虒W(xué)工作的綜合能力。在二十多年的工作當(dāng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力探求提高學(xué)科成績(jī)的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶語文課在金沙學(xué)區(qū)組織的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)四年獲得第一名。從xx年7月至今，在會(huì)館巷小學(xué)平行班質(zhì)量測(cè)評(píng)中，本人所帶學(xué)科連續(xù)兩次獲同年級(jí)第一。為此，多次受到老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。特別是xx年涼州區(qū)起始年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我服從分配、勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)了新課改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，探討新教材內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方法。在短短的課改實(shí)驗(yàn)中初見成效，本人執(zhí)教的《識(shí)字教學(xué)第四課》因?yàn)轶w現(xiàn)新課改理念而受到廣大同仁的好評(píng)。
�。ǘ┚邆淞艘欢ǖ慕虒W(xué)研究能力。我認(rèn)為，教師只有通過親身的教學(xué)研究才能成長(zhǎng)為掌握教育規(guī)律的一代名師。教學(xué)之余，就通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)來完善自己。我熟練掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作，以優(yōu)秀的成績(jī)通過了國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。掌握了internet的各項(xiàng)操作技能，并嘗試在網(wǎng)上搜集資料，將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》資料匯編。結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《識(shí)字教學(xué)思維訓(xùn)練》、《巧安排、激情趣》、《識(shí)字教學(xué)之我見》等論文，有多篇論文發(fā)表在《武威日?qǐng)?bào)》和《涼州教育》等教育報(bào)刊上。xx年6月，我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)行調(diào)查及采訪活動(dòng)，撰寫的《小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程開發(fā)的探索報(bào)告》獲得了教師的好評(píng)。實(shí)踐證明，教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)能力也是一個(gè)巨大的促進(jìn)。
（三）在班級(jí)管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。二十多年來，我連續(xù)擔(dān)任1至6年級(jí)的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級(jí)剛?cè)胄５膶W(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期都能按時(shí)要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應(yīng)有的.職責(zé)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行悉心的關(guān)懷和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級(jí)管理及德育工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
�。ㄋ模┚邆鋵W(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。從教以來，我一直保持誠(chéng)懇質(zhì)樸的本色，自覺地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從組織分配。團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼。從未和任何一個(gè)同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長(zhǎng)之間的一些小小的過節(jié)，因而形成了良好的教育協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還把我的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會(huì)的一些活動(dòng)中，得到了各位會(huì)員對(duì)我的愛戴和肯定。xx年12月，民建武威市委員會(huì)授予我“優(yōu)秀會(huì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：以上所述的四個(gè)方面是我多年來在工作當(dāng)中形成的一種能力和特質(zhì)，當(dāng)然，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對(duì)于我今后的工作設(shè)想，我打算用四個(gè)名詞來概括，它們是“學(xué)習(xí)”、“研究”、“愛心”和“奉獻(xiàn)”。
第一、“學(xué)習(xí)”。
我們從事的是二十一世紀(jì)的教育活動(dòng)。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來中，就意味著明天我們將生活在過去中”。所以，為了不斷適應(yīng)社會(huì)和教育的同步發(fā)展，我要一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的那種“師生在共同學(xué)習(xí)探索的過程中，共同成長(zhǎng)和共同進(jìn)步”的目的。
第二、 “研究”。
對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師而言，教學(xué)工作的瑣屑和單調(diào)，教育對(duì)象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認(rèn)為，從單調(diào)乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學(xué)研究。教學(xué)研究能使我們找到教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性，能使我們品味教學(xué)工作的藝術(shù)性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認(rèn)識(shí)到神圣的事業(yè)都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續(xù)做好教學(xué)研究工作，使自己成為一個(gè)教育的研究家而非一個(gè)簡(jiǎn)單的“教書匠”！
最后，我要談?wù)?愛心"和"奉獻(xiàn)"。應(yīng)該說，"愛心"和"奉獻(xiàn)"是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩大元素。因?yàn)榫邆?奉獻(xiàn)"精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累；因?yàn)榫邆?愛心"精神，我們能領(lǐng)悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神圣使命。所以，我愿意用愛心和奉獻(xiàn)精神成為貫穿自己工作始終的兩大動(dòng)力因素。或許我在短期內(nèi)還不能達(dá)到這樣的理想境界，但我愿意為之而終生奮斗！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：我愿意一如既往地在今后的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮斗，真誠(chéng)地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我！謝謝大家！
教師優(yōu)秀演講稿 篇2
同學(xué)們，下午好！
今天莊嚴(yán)神圣而又充滿芬芳，你們迎來人生中第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)--小高考，100多個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，使你們鑄就了必勝的信念與堅(jiān)不可摧的意志。你們的目光從來沒有像今天這般堅(jiān)定執(zhí)著，你們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿；你們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。我提議，你們用最熱烈的掌聲，獻(xiàn)給自己，為自己拼搏的生命加油喝彩！我再提議，你們用更熱烈的掌聲感謝這一階段辛勤哺育大家、教育大家的父母和老師們。
小高考是你們?nèi)松械牡谝粓?chǎng)硬仗，如今你們經(jīng)歷的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是6年前的我曾經(jīng)體味過的。現(xiàn)在，在這寶貴的13天里，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們部18名班主任和30名小高考任課教師向同學(xué)們和校領(lǐng)導(dǎo)表明決心：我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，為同學(xué)們營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們會(huì)精心研究考綱，潛心備課，隨時(shí)把握更多更有效的考試信息；我們將更加關(guān)心同學(xué)們的身心健康，關(guān)注你們學(xué)習(xí)上每一個(gè)小小的進(jìn)步。我們將陪伴你們走過這最重要的13天，我們將永遠(yuǎn)和你們奮戰(zhàn)在第一線。
還有13天，只有13天，你們還要持之以恒。千萬不要停下前進(jìn)的腳步，同學(xué)們，這13天是磨難，但磨難之后是勝利的輝煌；這13天是艱辛，可艱辛過后是醉人的幽香！對(duì)于你們而言，是駿馬，就要馳騁飛奔；是雄鷹，就要翱翔天宇；是水手，就要劈波斬浪；是勇士，就要勇往直前！同學(xué)們，這13天你們留下的應(yīng)該是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影，留下人生充滿無憾的`壯美！
13天，是激情燃燒的13天，
是頑強(qiáng)拼搏的13天，
是夢(mèng)想成真的13天，
更是奇跡迭出的13天。
13天，你們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。鮮紅的終點(diǎn)在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近你們年輕的生命，在未來的13天里，受太陽之光華，乘春風(fēng)之快意，御天地之靈氣，是強(qiáng)者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。
作為你們的老師，我有幸陪大家一同走過你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié)。13天的時(shí)間，會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)。但請(qǐng)相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成熟、為了你們能出類拔萃、為了你們能有更加輝煌燦爛的明天。
你們給我堅(jiān)持13天，你們定會(huì)創(chuàng)造出生命的奇跡。
你們給我努力13天，你們方可問心無愧的拍拍胸脯大聲說：我就是英雄。
教師優(yōu)秀演講稿 篇3
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家早上好。在這個(gè)金色的秋天，我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的所有老師致以節(jié)日的問候！對(duì)給予我個(gè)人關(guān)懷、無私幫助、艱苦訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示誠(chéng)摯的感謝和衷心的祝福！
人生如夢(mèng)。我這個(gè)年紀(jì)的老師，二十四年前的今天，我們大多數(shù)還是小學(xué)生，和老師一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)。九月的金秋，空氣中彌漫著對(duì)老師感恩的氣息，老師臉上幸福的笑容還映在腦海里；十四年前的今天，我們作為光榮的人民教師站在這里。經(jīng)過十幾年的教學(xué)圈訓(xùn)練，依然有平和、堅(jiān)定、飽滿的心站在這里！
在十多年的教學(xué)道路上，我們有過青春的躁動(dòng)，有過享受雨露的喜悅，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠之夜的焦慮。從做一個(gè)職業(yè)，到把教師當(dāng)成一種理想和職業(yè)追求，一種挑戰(zhàn)和提升自己的方式，在這個(gè)過程中，我很快樂，也很有自知之明。孩子純真的眼神給我們力量，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的話語給我們動(dòng)力，同事的微笑給我們鼓勵(lì)，父母的信任給我們信心。讓我們勇敢地克服一切困難，體驗(yàn)教育生活的真諦。我覺得，作為一個(gè)職業(yè)，最吸引我們的是，我們也經(jīng)歷了和孩子一起經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的人生歷程中成長(zhǎng)的艱辛和喜悅，真正體會(huì)到了老師的光榮，教學(xué)的嚴(yán)肅，講臺(tái)的神圣。教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改革、教學(xué)藝術(shù)的`創(chuàng)新.不斷產(chǎn)生的創(chuàng)新火花和不斷涌現(xiàn)的改革熱情在教育和教學(xué)領(lǐng)域引起了新的時(shí)尚和流行。于是，教育改革成了新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)、堅(jiān)定！在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是漂泊不定的虛點(diǎn)。在神圣的工作簡(jiǎn)歷上，有我們崇高的誓言和約定！
我們將繼續(xù)全力以赴，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，實(shí)現(xiàn)大周莊教育的高水平、均衡發(fā)展，早日把我校建成全市強(qiáng)校。
"園丁對(duì)拳擊和教育人們感興趣。"我認(rèn)為所有的老師都應(yīng)該享受祝福和崇敬，無論是過去、現(xiàn)在還是未來。再次祝老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！
謝謝大家！
教師優(yōu)秀演講稿 篇4
談起師德每位教師都有發(fā)自肺腑的感慨，有道不完的感人故事。今天我有機(jī)會(huì)站在這里與各位同仁一起分享發(fā)生在自己身上的故事和成長(zhǎng)片段，感到無比榮幸。在我20年的從教生涯中，沒有感天動(dòng)地的大事，有的是在工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)責(zé)任心的累加：沒有豐功偉績(jī)，有的是腳踏實(shí)地的實(shí)干，在實(shí)干中詮釋著我對(duì)責(zé)任心的理解。沒有豪言壯志，有的是教師最樸實(shí)的的想法，書寫著教師責(zé)任心的魅力。20年的從教生涯讓我深深的領(lǐng)會(huì)到師愛是師德靈魂的內(nèi)涵，讓我深刻的體會(huì)到教師的責(zé)任心是師愛的根基。
記得去年我擔(dān)任著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而因?yàn)榕c我搭班的班主任老師身體不好，領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我擔(dān)任其班主任工作，作為黨員教師，我沒有半點(diǎn)推辭的欣然接受了。 而就在開學(xué)不久剛剛把繁雜的工作捋順，家中母親因病住進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)檢查確診為癌癥，需要手術(shù)治療。在工作和病榻前盡孝的兩難抉擇中，我進(jìn)行著思想斗爭(zhēng)�？粗赣H日漸消瘦的面龐，看著父親因陪床和擔(dān)心而疲憊傷心的眼神�？粗鴲廴嗣χ疹櫯R近中考的女兒而又要在醫(yī)院和工作單位間穿梭的身影，我真的想請(qǐng)上幾天假，盡一份女兒的孝心，減輕一下家人的負(fù)擔(dān)。但每每想到我是一名一線教師，想到我是一名班主任，想到兩個(gè)班60多名孩子。我還是打消了這一念頭，只在母親手術(shù)的當(dāng)天請(qǐng)了一天假。在母親住院的三個(gè)多月中，在母親在我家里調(diào)養(yǎng)的那段日子里我強(qiáng)忍對(duì)母親的愧疚和擔(dān)心，用一份執(zhí)著完成著每項(xiàng)工作。那些日子真可以用馬不停蹄來形容。但當(dāng)我感到疲憊時(shí)，當(dāng)我感到力不從心時(shí)，當(dāng)我感到無助時(shí)�？吹胶⒆觽儧]有因?yàn)槲叶绊懰麄兊恼W(xué)習(xí)時(shí)，我看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'進(jìn)步時(shí)，看到學(xué)校的工作有序的開展有我的一份付出時(shí)，我感到無比的欣慰和滿足。在無私奉獻(xiàn)的取舍間詮釋出教師責(zé)任心的魅力。
隨著母親病情的好轉(zhuǎn)，工作和生活也漸漸步入常態(tài)。然而禍不單行，在去年的十月長(zhǎng)假后的第二天由于雨天路滑，早晨剛到學(xué)校就不慎將腳摔傷。到醫(yī)院檢查后醫(yī)生建議在家至少修養(yǎng)一個(gè)月，要求腿盡量平放，盡量避免走路。當(dāng)時(shí)我不假思索的說：“那可不成！”看著醫(yī)生不解的眼神我沒有多加解釋。在走出診室后愛人也一在的勸說我回家休息。但在責(zé)任心的驅(qū)使下我毅然決然的讓愛人開車把我送回了學(xué)校。而后我每天拖著紅腫的腳，克服著重重困難。盡職盡責(zé)的完成著每一天的工作。聽課、學(xué)習(xí)、組織教研活動(dòng)，參加學(xué)校愛之源杯大賽，等等等等我無一缺席。在那段日子里為了少走動(dòng)我白天堅(jiān)持不喝水。那也因?yàn)槟_傷沒有養(yǎng)好在半年后的今天當(dāng)走路的路途稍長(zhǎng)一些時(shí)，當(dāng)陰天下雪，變天時(shí)還會(huì)隱隱作痛。但我從未后悔過。因?yàn)�，我感受到了孩子們聲聲問候中的甜蜜，體會(huì)到他們成長(zhǎng)足跡中我的付出，我覺得———值了。在隱忍和堅(jiān)持中詮釋著教師責(zé)任心的魅力。
回顧和梳理這些片段，我想這就應(yīng)該是責(zé)任心的寫照。當(dāng)然它的內(nèi)涵還不僅僅如此。
其實(shí)，在我們每位老師身上這樣充滿責(zé)任心的故事并不少，在我們的群體中這樣的有責(zé)任心的教師也屢見不鮮。他們同樣用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任和使命，老師們讓我們腳踏實(shí)地的，用實(shí)際行動(dòng)，用最樸素的想法，在無私奉獻(xiàn)中充實(shí)責(zé)任心的內(nèi)涵。讓高度的責(zé)任心譜寫出更多愛的故事，書寫出更多愛的篇章，詮釋出我們對(duì)教育事業(yè)的無悔追求。做一名有責(zé)任心的教師讓師愛更加深刻，讓師德綻放出更加燦爛的光芒。
教師優(yōu)秀演講稿 篇5
上帝問小草：“你最想感恩什么？”小草說：“陽光、土壤與水份�！�
上帝又去問小鳥：“你最想感恩什么？”小鳥說：“媽媽、蟲兒和森林�！�
上帝笑了笑說：“其實(shí)，你們都忘記了一件最值得感恩的事物，那就是空氣�！�
是啊，空氣時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，但是有誰曾注意過空氣，又有誰會(huì)記得感恩空氣？
20xx年國(guó)家頒布并實(shí)施了“國(guó)家助學(xué)金”政策，凡是在中等職業(yè)學(xué)校就讀的農(nóng)村戶籍學(xué)生和城鎮(zhèn)戶籍的貧困學(xué)生，每人每年國(guó)家補(bǔ)助1500元。這一政策如久旱的“甘露”，讓不少渴望學(xué)習(xí)的學(xué)子重新回到了課堂，讓許多貧困家庭的上空回蕩起久違的笑聲。黨和國(guó)家給了我們更好的成長(zhǎng)環(huán)境,因?yàn)閲?guó)家實(shí)行了助學(xué)政策,讓我們可以感受到國(guó)家和社會(huì)的溫暖,愛心與關(guān)懷,使我們可以把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活中.感恩,這是一個(gè)很有人情味的詞,它把對(duì)國(guó)家和社會(huì)的感恩融入到我們的思想道德成長(zhǎng)中.我一定會(huì)在自己力所能及的情況下,盡自己一份責(zé)任,幫助更多需要幫助的人,將愛心傳遞下去……
曾經(jīng)看到過這樣一句話:“最大的罪惡是無條件的獲取.”當(dāng)我拿到國(guó)家助學(xué)金時(shí),感到一種無形的壓力,壓的我喘不過氣來.但轉(zhuǎn)念一想,與其說是壓力,不如說是責(zé)任.難道不是嗎?于是只有在我暢游知識(shí)的海洋時(shí),這種壓力才悄然的離去.當(dāng)我浪費(fèi)時(shí)間在娛樂上時(shí),它就又悄然無聲的回來了,這就是責(zé)任.讓你知道自己在做什么!應(yīng)該做什么!
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”，更何況人乎？我們的世界，從不缺少愛和付出，更不缺少回報(bào)和感恩。父母的'關(guān)心，朋友的關(guān)愛，同學(xué)的關(guān)照……在我們成長(zhǎng)的歷程中，想一想，那一時(shí)，那一刻，我們不在享受著這世界給我們播撒的縷縷陽光。一個(gè)懂得感恩的人，才是一個(gè)思想健全的人；一個(gè)時(shí)刻想著回報(bào)的人，才是一個(gè)情感真正豐滿的人。
感恩和回報(bào)歷來不是富人的專利，越貧困的人越懂得感恩，因?yàn)樗麄兏由钋械馗惺艿搅恕案冻觥边@種美德的光輝。在中等職業(yè)學(xué)校里，許多學(xué)生的家境都不寬裕。我們知道，是黨和國(guó)家的關(guān)懷，讓我們重新走進(jìn)了日思夜想的課堂。
是啊，作為一群曾經(jīng)徘徊在校園之外的孩子，我們懂得失而復(fù)得比第一次擁有更加值得珍惜。同時(shí)，沐浴著祖國(guó)陽光雨露的我們，也時(shí)刻渴望著為我們這充滿愛心的社會(huì)做點(diǎn)什么。
5月12日14時(shí)28分，中國(guó)汶川發(fā)生了震驚世界的8.0級(jí)大地震。一瞬間，無數(shù)條鮮活的生命消失在廢墟之中。在這人類的災(zāi)難面前，全世界掀起了一股“傳遞愛心”的熱潮。聽到這突如其來的噩耗，同學(xué)們紛紛解囊，傾其所有，希望能盡自己的綿薄之力，幫助災(zāi)區(qū)人民度過難關(guān)。在“心連心、手拉手”的愛心活動(dòng)中，我們的心和災(zāi)區(qū)人民緊緊聯(lián)在了一起。
歷經(jīng)受助與捐助的洗禮，我們懂得了世界只要有了愛，就一定會(huì)有希望！我們也明白了人人都用愛心去回報(bào)這社會(huì)，這世界一定會(huì)更加美好，我們的人生也才真正富有意義。
“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，1500元，不僅是國(guó)家對(duì)每一個(gè)學(xué)子伸出的援助之手，更是對(duì)我們每一個(gè)受助者心靈的一次愛的洗禮。一百五，一份祖國(guó)的關(guān)愛；一百五，圓了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)；一百五，支撐起一片天；一百五，讓我懂更懂得感恩的涵義。我們要有一顆感恩的心，我們要用最真誠(chéng)的心去對(duì)待每一個(gè)人，同時(shí)我們也要把這份感恩的心傳遞下去，讓更多的人學(xué)會(huì)感恩。
教師優(yōu)秀演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我是初二13班的xx，今天我講話的題目是《感謝您啊，老師》
九月的青竹湖畔，秋風(fēng)輕拂，丹桂飄香。當(dāng)挺拔蔥蘢的銀杏微微泛黃的時(shí)候，第28個(gè)教師節(jié)正踏著輕盈的步伐向我們緩緩走來。在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)我們那最真摯的問候和最真誠(chéng)的祝賀——親愛的老師，你們辛苦了！無悔奉獻(xiàn)的老師，節(jié)日快樂！
走在青竹湖的校園中，我常常感覺生活在幸福與溫暖中，因?yàn)槲覀兩磉叺拿恳晃焕蠋煻际亲羁捎H可敬的人：燦爛的晨曦中，可敬的武校長(zhǎng)常常面帶微笑，看著每一個(gè)走進(jìn)校園的學(xué)生，親切問候每一個(gè)學(xué)生；多彩的晚霞里，可親的吳書記總是叮囑我們注意安全，目送我們的校車緩緩消失在夕陽中。課堂上，給我們鼓勵(lì)的是老師那充滿期待的目光，宿舍里，為我們送上關(guān)懷的是老師那愛意濃濃的眼神。我們失敗時(shí)，是您眉頭緊鎖；我們成功時(shí)，是您歡欣鼓舞。老師啊，您是春雨，潤(rùn)物無聲，滋潤(rùn)我們渴求的心田；您是落花，化作春泥，呵護(hù)著我們年輕的心靈。您是陽光，融化冰雪，溫暖我們離家的心。“把每一個(gè)學(xué)生放在心上”是你們默默奉獻(xiàn)的最真實(shí)的寫照。我們衷心謝謝您，敬愛的老師，是你們，讓我們的生命更加精彩！
親愛的同學(xué)，在這個(gè)特殊的日子，我們?cè)撛趺醋霾拍茏尷蠋熞蚰愕拇嬖诙械叫腋Ｄ�？我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的`親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛；可以自己制作一個(gè)賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話，給老師一個(gè)驚喜；不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在九月十日這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)心的微笑，證明了你在專心致志地聽講，這是感恩；
下課后，校園里，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
周末了，放假了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
最后，讓我們?cè)俅握\(chéng)摯地向默默奉獻(xiàn)的老師獻(xiàn)上我們的祝福：
親愛的老師，教師節(jié)快樂！
教師優(yōu)秀演講稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：
下午好！
首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂章；這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的'胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我于XX年畢業(yè)于麻城師范學(xué)校后，一直在小學(xué)任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲�！毖輵蛉绱�，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專心教學(xué)，認(rèn)真管理，全力做好自己的本職工作。
“人間本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)幼兒教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，同樣也會(huì)如同我在小學(xué)一樣：會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的方法來對(duì)待今后的每一天，就能夠彌補(bǔ)自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個(gè)月，我卻因?yàn)槲鑴?dòng)和快樂而幸福著；因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著；因?yàn)閻叟c被愛而幸福著；因?yàn)楦屑づc感動(dòng)而幸福著！
當(dāng)我在到處尋找幸福在哪里時(shí)，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個(gè)孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點(diǎn)喜悅的收獲中 ···
回顧過去，我激情滿懷； 展望未來，我任重道遠(yuǎn)。教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在園林的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的另一種價(jià)值。
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家！
教師優(yōu)秀演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我叫XXX，是一名小(中)學(xué)教師，今天，我作“讀書精彩人生，知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的演講，談?wù)勛约喝绾谓逃龑?dǎo)學(xué)生努力讀書、健康成長(zhǎng)，將來成為祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的接班人。
我告訴學(xué)生“讀書精彩人生”是顛撲不破的真理，已被古今中外無數(shù)事實(shí)所證明。唐代大詩人李白以“只要功夫深，鐵棒磨成針”的意志發(fā)憤讀書，成為一代詩仙。居里夫人出身貧寒，忍饑挨凍，一心鉆研學(xué)問，與其丈夫共同發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成為一名偉大的女性物理學(xué)家。魯迅把喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上，成為偉大的文學(xué)家。使學(xué)生明確只要努力讀書，就能增長(zhǎng)知識(shí)，讓自己的人生出彩。
我教育學(xué)生要懂得“知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”是社會(huì)發(fā)展的必然，要牢記爺爺?shù)脑挘骸拔覀兊狞h要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。要充分認(rèn)識(shí)隨著科技進(jìn)步的日新月異、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，只有努力讀書，掌握了現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，成為一名高素質(zhì)的人才，才能獲得用武之地，馳騁在祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想，體現(xiàn)自己的價(jià)值，和祖國(guó)人民共圓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
我用“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！钡木浼�(lì)學(xué)生努力讀書，要求學(xué)生在讀書學(xué)習(xí)中突出一個(gè)苦字，做到專心讀書，刻苦學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，全面掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的知識(shí)理論水平。突出一個(gè)勤字，充分利用時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，善于和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
我常對(duì)學(xué)生說：“人生是短暫的，象那大江大河中的一朵浪花，瞬息而逝。要努力讀書，當(dāng)多少年后暮然回首自己一生，為自己努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)感到驕傲;為自己奮勇拼搏、創(chuàng)出事業(yè)感到興奮�！�
鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書，努力學(xué)習(xí)，讓青春與書香結(jié)合，讓生命與墨汁掛鉤，用知識(shí)為自己插上翅膀，翱翔在祖國(guó)的藍(lán)色天空中，努力干出優(yōu)異成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生目標(biāo)，為祖國(guó)和人民做更大的貢獻(xiàn)。
我的演講完了，謝謝大家。
教師優(yōu)秀演講稿 篇9
“石門”兩個(gè)字深深烙在南海學(xué)子的心中，無數(shù)人以石門為學(xué)習(xí)目標(biāo)，以石門人為傲。五年前，我懷著向往的心，成為了石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員。這里環(huán)境優(yōu)美，這里名師薈萃，這里教研氛圍濃厚，是南海的教研標(biāo)桿。
當(dāng)漫步在佳木蔥蘢的校園，不時(shí)有幾個(gè)歡笑著的孩子從身邊跑過，深深一個(gè)鞠躬，向老師問好的時(shí)候；當(dāng)佇立在三尺講臺(tái)上，看到一雙雙真誠(chéng)的眼睛凝視著我的時(shí)候。我知道這講壇雖小，但這里有我的一片天空，我總會(huì)想起要怎樣才能無愧于我的使命。
石小給予每個(gè)人成長(zhǎng)的'機(jī)會(huì)，給予每個(gè)人展示才華的機(jī)會(huì)，我們從這里收獲了知識(shí)，收獲了榮譽(yù)，更多的是收獲了歡笑。這里每個(gè)人對(duì)待學(xué)生都是那么的真誠(chéng)，對(duì)待教育是那么的熱愛。在我們身邊有這么一群可愛的人：有的老師，沒有晚自習(xí)，每天晚上都過來輔導(dǎo)學(xué)生；有的老師無數(shù)次把家長(zhǎng)送的紅包悄悄地退回去；有的老師聲音沙啞，還堅(jiān)持授課，病倒了還想著學(xué)生；有的老師巡完學(xué)生宿舍，拖著疲憊的身軀回到家里，還忙著向家長(zhǎng)發(fā)短信，匯報(bào)孩子一天的學(xué)習(xí)情況…… 。身邊的榜樣不斷激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我一路走來。
有這么一個(gè)真實(shí)的故事，故事的名字叫“不是媽媽，是姐姐”：由于我們學(xué)校的特殊性質(zhì)（晚上還要上晚自習(xí)），有一位老師為了全身心的投入工作，毅然把幾個(gè)月大的小孩放回老家寄養(yǎng)，每次思念孩子的時(shí)候只能通過電話線聽聽聲音。終于等到放假了，在回老家的路上，想著多少次孩子見到媽媽會(huì)怎樣呢？她會(huì)飛奔過來投入到媽媽的懷抱嗎？但出乎所有人的意料，見面的一刻，孩子呆呆站在那里，姥姥說：“快叫媽媽，你不是整天吵著要見媽媽嗎？”孩子遲疑了一會(huì)，說：“不，這不是媽媽，是姐姐。”
是誰忍心丟下自己的孩子，為了學(xué)校里更多的孩子。很多時(shí)候，我們的老師都遭到家里人的埋怨：你為這個(gè)家做過什么？孩子生病的時(shí)候，是誰深夜還冒著嚴(yán)寒陪著孩子打點(diǎn)滴到天亮？孩子的學(xué)業(yè)，你關(guān)心過嗎？記得胡校長(zhǎng)跟我們說過：我們既要努力去成為一個(gè)好老師，但也要做一個(gè)及格的爸爸媽媽。
正是由于我身邊有這么多可敬、可佩、可愛的人，使我更熱愛我的學(xué)校。曾經(jīng)有人向大眾征集表達(dá)愛的最佳方式，艷麗的花朵、甘醇的美酒、婉轉(zhuǎn)的歌曲、溫馨的話語……世界上所有美好的東西都被想到了。我沒有花朵可以奉獻(xiàn)給我事業(yè)，也不會(huì)堆砌美麗的詞藻，我只愿用我所有的時(shí)間，默默耕耘在我的三尺講臺(tái)上。
下面讓我用簡(jiǎn)單的幾句歌詞表達(dá)對(duì)石小的感情：
沒有花香，沒有樹高，我是一個(gè)平凡的教師，從不寂寞，從不煩惱，你看我的孩子遍及天涯海角，孩子啊孩子，你是我的驕傲，石小啊石小，你伴隨我成長(zhǎng)
小草七年走到今天來，越過了山峰飛過了大海，發(fā)現(xiàn)身邊的人走著同一條路，小草站起來合成一棵大樹，托起石小的孩子自由地飄搖。
教師優(yōu)秀演講稿 篇10
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸給你做演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體學(xué)生，向所有在教育大地上孜孜不倦工作的老師們說：節(jié)日快樂，老師！
老師，我們?cè)谘劬锟吹侥銦o私的奉獻(xiàn)，我們?cè)谛睦镉涀∧愕牟磺蠡貓?bào)。你用一生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(zhǎng)城！
你愿意做人的階梯，用微笑的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩在你的肩膀上，奔向新的征程；你愿做園丁，用執(zhí)著的勤奮，讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，你勤于做春蠶，用非凡的才華，讓知識(shí)的綢緞從我們這里延伸；你就像蠟燭，用忠誠(chéng)燃燒自己，給世界帶來光明！
老師，你經(jīng)常擔(dān)心我們的淘氣行為。你以為我們年輕，不知道你的辛苦。其實(shí)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們理解你。你的心博大精深，里面包含著環(huán)衛(wèi)工人的心；允許
著不得半點(diǎn)污x和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時(shí)無刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的.摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢兀?/p>
可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！
敬愛的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成！
謝謝大家！
教師優(yōu)秀演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，和優(yōu)秀的班主任相比，我還很微不足道，我只是在盡全力做好自己的工作，談不上報(bào)告，只是說說自己是怎么做的。
本學(xué)年我擔(dān)任了三（3）班的班主任，一個(gè)多學(xué)期的相處使我和孩子們有了難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。對(duì)于班級(jí)工作，我可以問心無愧的說：我真的付出了很多很多，雖然有時(shí)累得也很不耐煩，但心中的信念一直鞭策我：要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、更要對(duì)孩子負(fù)責(zé)、要對(duì)得起這份職業(yè)！因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煟?/p>
一、榜樣——教師的以身作則
“身教重于言教”。
教師的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生巨大的影響，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子們一起做值日，空課時(shí)間判閱語文、數(shù)學(xué)作業(yè)、利用每天晨會(huì)時(shí)間收作業(yè)、查作業(yè)；還利用自習(xí)課給他們講一講數(shù)學(xué)題、考考生字、單詞。也是我一直堅(jiān)持的，孩子們看到我的這份付出，都能自覺的學(xué)習(xí)，晨讀時(shí)書聲朗朗、午練時(shí)安安靜靜，正是有了這種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的影響，我們班在學(xué)校的各項(xiàng)比賽、評(píng)比中均榜上有名，都能看到孩子們?cè)诶蠋煹陌駱幼饔孟�，將自己最出色的一面展示給大家。
二、放手——班級(jí)的自主管理
三年級(jí)孩子年齡小，自制力差，剛開始像一盤散沙，缺乏集體意識(shí)，開學(xué)初，我便在班上競(jìng)選班干部，并制定班規(guī)班約，提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)。我班每天由2名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理班內(nèi)的事務(wù)，為了增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感，我還把全班分為9個(gè)小隊(duì)，實(shí)行小隊(duì)負(fù)責(zé)制，由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)小隊(duì)成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、禮儀等各個(gè)方面，每天都有記錄，表現(xiàn)優(yōu)秀即可得一個(gè)笑臉，違反紀(jì)律則得一個(gè)哭臉，一周得5個(gè)笑臉的就可換一顆星，然后由小隊(duì)長(zhǎng)利用周一班會(huì)時(shí)間對(duì)小隊(duì)上周的情況做總結(jié)，并進(jìn)行表彰貼星，科任老師結(jié)合小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的小隊(duì)負(fù)責(zé)制，孩子們都有了不同程度的進(jìn)步，貴在堅(jiān)持！我相信只要堅(jiān)持下去，孩子們會(huì)越來越好的！
三、和融——幼苗的成長(zhǎng)紐帶
我是科學(xué)老師兼班主任，一周只有2節(jié)課，加上班會(huì)才3節(jié)，只有和科任老師溝通才能對(duì)孩子們有更深的了解。因此班上的各科作業(yè)、成績(jī)我都一一過問。輪到上體育、信息、音樂課，我也都會(huì)讓孩子們站好隊(duì)，安安靜靜的到專業(yè)教室。
上學(xué)期我們班的語文由53歲的張?zhí)m英老師擔(dān)任，張老師雖然年紀(jì)大了，但她的敬業(yè)精神卻深深感染著我，每次判作業(yè)都非常費(fèi)勁，總是把花鏡戴了又摘，摘了又戴。我在旁邊看著心里很不是滋味，因此，開學(xué)不久，我就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了除作文之外所有語文作業(yè)的判閱工作，減輕她的負(fù)擔(dān)，一直堅(jiān)持到學(xué)期末，除了判作業(yè)外，期中考試以后，我還利用每天小課時(shí)間在黑板上出題檢查孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。組內(nèi)的老師一看到我?guī)椭鷱埨蠋煟蜁?huì)說：“和董妍搭班，是你上輩子修來的福！”其實(shí)，人都有老的時(shí)候，現(xiàn)在年輕多干點(diǎn)，不算啥！
和搭班已經(jīng)是第二年了，上學(xué)期期中考試后針對(duì)孩子們計(jì)算丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象，我就和她商量，讓孩子們準(zhǔn)備1個(gè)小算術(shù)本，每天8道題，我負(fù)責(zé)判。每次單元過關(guān)卷，我也會(huì)第一時(shí)間幫忙登分，對(duì)于答題情況不好的孩子，及時(shí)談話教育。還記得她經(jīng)常和孩子們說的一句話：“你們班主任和別的老師不一樣，她雖然教科學(xué)，但她哪科都管！你們老師多累呀，你們一定要聽話，不努力，就對(duì)不起你們班主任！”
在忙語文、數(shù)學(xué)的`同時(shí)，英語也不能不管，沒時(shí)間了，就經(jīng)常利用早晨晨讀前檢查孩子們的英語背誦，午自習(xí)前檢查單詞掌握情況，檢查后及時(shí)和廣艷聯(lián)系，共同解決。一周下來，加上自己的12節(jié)科學(xué)課，有時(shí)連上廁所的時(shí)間都沒有，在高強(qiáng)度的工作下，我經(jīng)常頭疼，總感覺視線模糊，總想吐，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說是嚴(yán)重的腦血管痙攣，怎么沒早來，這是高度緊張?jiān)斐傻�。盡管這樣，我也從未請(qǐng)過一天假，經(jīng)常是左手按著頭，右手寫板書。在我的這種付出下，上學(xué)期期末考試，我班總分年級(jí)第一，13名孩子進(jìn)入年級(jí)前50名。
這學(xué)期，學(xué)校安排剛剛休完產(chǎn)假的高鐵芝老師教我班語文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我會(huì)二話不說，隨時(shí)待命，前陣子因?yàn)楹⒆由∽≡�，�?qǐng)了一星期的假，我就主動(dòng)擔(dān)任我班的語文教學(xué)，和孩子們一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把楊桃擺到桌上，看看他到底是楊桃還是五角星。加上晨讀午練，還正趕上音、體、美老師練操，平均每天至少上六節(jié)課，還要處理一個(gè)班的語文作業(yè)和六個(gè)班的科學(xué)作業(yè)，杜主任看著我經(jīng)常是跑著侯課說：“讓語文老師代課吧，別把你累倒了”，我說：“克服困難，自己帶吧，都挺忙的！”一周下來，真的是身心疲憊。頭疼病也更嚴(yán)重了。除此之外，我還協(xié)助建芳，管理年級(jí)德育和小少隊(duì)的工作。
四、團(tuán)結(jié)——孩子的快樂成長(zhǎng)
一個(gè)多學(xué)期以來，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都和孩子們一起構(gòu)思、準(zhǔn)備，正是在這種師生的團(tuán)結(jié)努力下，我班在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中都名列前茅。通過活動(dòng)的開展，孩子們更團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。
五、溝通——家長(zhǎng)的支持認(rèn)可
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，我主動(dòng)用電話與家長(zhǎng)們聯(lián)系，每月的電話費(fèi)都在百元以上。還記得上學(xué)期期中考試后我班李昕陽的媽媽發(fā)來短信：“董老師，感謝你對(duì)孩子們的付出，孩子在你班，是我們?nèi)业男腋�，四年�?jí)你一定要跟班！”
回想走過的一個(gè)多學(xué)期，把作業(yè)拿回家已經(jīng)是家常便飯，總有干不完的事。沒有時(shí)間和對(duì)象聊天、沒有時(shí)間陪兒子讀書、認(rèn)字；更沒有時(shí)間替媽媽分擔(dān)家務(wù)，面對(duì)父母，我不是孝順的女兒；面對(duì)丈夫，我不是賢惠的妻子；面對(duì)兒子，我不是稱職的媽媽，但我可以驕傲地說面對(duì)我的孩子說“我是一名合格的班主任！”
“付出就有收獲”，這是我最喜歡的一句話，也是我長(zhǎng)對(duì)孩子們說的。的確，忙忙碌碌的一個(gè)多學(xué)期，有過歡笑、有過淚水，但我卻滿載收獲，因?yàn)榈玫胶⒆雍图议L(zhǎng)的認(rèn)可，就是我最大的幸福！在今后的工作中，我會(huì)一如既往把我的愛全部奉獻(xiàn)給我最熱愛的教育事業(yè)！
教師優(yōu)秀演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。
然而，談何容易，失去了講臺(tái)，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切，我得從頭練起。
慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案。
以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f什么，看到了他們?cè)趯懯裁�，也知道了他們�(cè)谙胧裁础＿@時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的.熱愛吧：
林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條，我要一直走到天涯!
有關(guān)教師的優(yōu)秀演講稿篇3帶著夢(mèng)想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇�！币�?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
教師優(yōu)秀演講稿 篇13
講稿14
美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美。這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
她們當(dāng)中有的人身體并不好，常聽她們說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認(rèn)真地批完；常聽她們說，這幾個(gè)學(xué)生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿齻冋J(rèn)真地輔導(dǎo)他們；常聽她們說，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚(yáng)，娓娓道來......我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責(zé)任心詮釋了美的含義；用她們的愛心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責(zé)任心和愛心塑造了美境界......
她們堅(jiān)持每天請(qǐng)清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因?yàn)樗齻冎肋@時(shí)候的效率最高；她們堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因?yàn)樗齻冎啦荒芾聦W(xué)習(xí)進(jìn)度；她們堅(jiān)持批完每本作業(yè)
本，哪怕眼睛吃不消，因?yàn)樗齻冎啦荒芊艞壢魏我粋�(gè)孩子，因?yàn)樗齻冎馈皭邸笔俏倚５暮诵慕逃砟�，因�(yàn)樗齻冎馈皭邸蹦芨淖円磺�，“愛”能�?chuàng)造奇跡......
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。
其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實(shí)在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
瞧，一個(gè)個(gè)美麗的清晨，有的老師在校園門口，迎接著從四面八方趕來上學(xué)的學(xué)生，為學(xué)生筑起了一道道安全防線；有的老師在校園的每一個(gè)角落，揮舞著笤帚，和學(xué)生一起清掃衛(wèi)生區(qū)；有的老師在明亮的教室里，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的`海洋......
我想：做為老師，就要用那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。不為名不為利，默默奉獻(xiàn)，只有心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，
這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這樣活著才更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。讓我們?cè)谔岣邔I(yè)執(zhí)教水平的同時(shí)，做讓家長(zhǎng)信服的好老師，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
教師優(yōu)秀演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對(duì)大家，因?yàn)樨?zé)任感是一個(gè)實(shí)在而具體的主題。
我也不想作嚴(yán)肅的理論探討，因?yàn)樯@個(gè)主題是充滿詩意的，所以，我將以對(duì)責(zé)任的赤誠(chéng)
之心和對(duì)生命的無限敬意，向大家作一次詩性的表達(dá)：我們教育的全部使命在于塑造生命。是啊，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒；生命是自由的，大千世界的萬類生
靈已經(jīng)作了最好的明示；生命是頑強(qiáng)的、堅(jiān)韌的，同時(shí)又是短暫的、易逝的，這難以預(yù)測(cè)的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會(huì)主席畢淑敏女士說過：“人其實(shí)就是一根簡(jiǎn)單的'葦草，只不過這根葦草是一根會(huì)思想的葦草，而人的全部尊嚴(yán)在于會(huì)思想�！�
是的，生命的易逝并不能阻擋生命的高貴，生命的短暫也不能束縛生命的自由；每一根葦草的獨(dú)一無二性都在暗示著生命的尊嚴(yán)，因此，我們的天職在于教會(huì)學(xué)生理解生命、熱愛生命、敬畏生命，讓每一個(gè)生命身體健康，情感豐富，讓每一個(gè)孩子心靈美好、積極向上，讓他們充滿智慧、愛心和夢(mèng)想。朋友們，借此機(jī)會(huì)我想把我對(duì)生命的崇敬和
責(zé)任的理解化作一首小詩獻(xiàn)人大家。站在五十四朵花蕾的中央站在五十四朵花蕾的中央周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳在這巨大幸福面前
我正享受著職業(yè)的榮光站在五十四朵花蕾的中央心潮涌動(dòng)著善良和滾燙的希望我要趕在浩浩春光之前
讓每一個(gè)花蕾自由地綻放站在五十四朵花蕾的中央
我播灑愛的種子，良知的雨露，智慧的肥料以及正義的陽光，我勤耕苦種，耗盡年華
是為了每一個(gè)生命獨(dú)立書寫自己的輝煌站在五十四朵花蕾的中央我忘記了貧窮，卑微和恐慌因這這些花朵般的生命啊
給了我無窮無盡的力量最后，請(qǐng)讓我再誠(chéng)懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因?yàn)樯?/p>
是高貴的、自由的、神奇的，更是充滿尊嚴(yán)的。謝謝大家！
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