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《比較長短》的幼兒園優(yōu)秀教案

時間:2021-03-24 19:27:21 教案 我要投稿

《比較長短》的幼兒園優(yōu)秀教案

  《比較長短》引導幼兒學習比較長短的方法,作為教師,在授課前應該對教學內容制定一份優(yōu)秀的教案,下面是《比較長短》的幼兒園優(yōu)秀教案,希望對你們有幫助。

《比較長短》的幼兒園優(yōu)秀教案

  活動目標:

  1、引導幼兒學習比較長短的方法,能獨立地給3件同類物體比較長短。

  2、引導幼兒描述比較結果,感知長短的相對性,初步學習長短排序。

  活動過程:

  一、出示鉛筆,引出課題。

  問:這些鉛筆一樣嗎?有什么不一樣?你是怎么知道的?(讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗自由說說)對了,這些紙條有的長有的短。哪根是最長的?哪根最短呢?

  二、引導幼兒學習比較長短。

  1、學習兩支鉛筆比較長短。

  這兩支鉛筆哪支長?哪支短呢?可以用什么方法比出來的呢?(把兩只放在一起比一比,其中一端要對齊)。

  小結:原來比的時候,要把兩根支鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長,哪支短了。

  2、學習三支鉛筆比較長短。

  問:老師這里還有一支鉛筆,哪它是短的還是長的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長的.鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎?長的變成了什么?短的又變成怎么樣了?

  小結:比的時候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對齊,這樣就能看出哪支長的,哪支是短的,哪支是最短的?原來物體的長短是相對的,比較的物體不同,長短也不相同。

  三、學習按長短排序

  1、(出示排隊標記),小朋友看這是什么標記?(排隊標記)。怎樣排呢?

  小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面,哪支鉛筆跟在它的后面,哪支排在最后面?

  2、幼兒說,教師在黑板上操作,然后集體驗證操作結果。

  3、請小朋友和老師一起說出操作結果。

  四、小結上課情況。

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