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小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案(精選10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等;
2、運(yùn)用方向的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú),并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、金魚(yú)圖片若干;
2、名家作品若干,幼兒作品若干;
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn):
表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;
活動(dòng)難點(diǎn):
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入
1、大大眼睛,小小嘴巴,細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來(lái)游去做游戲。
謎底:金魚(yú)
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、欣賞、感受金魚(yú)
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
1、了解金魚(yú):你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎?金魚(yú)都是金色的嗎?你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎?
小結(jié):最早的`金魚(yú)生活在我們中國(guó),而且都是金色的,后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú),才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀察金魚(yú):形狀:金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài):金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的方向等來(lái)表述)
3、欣賞作品:呈現(xiàn)幾張名畫(huà),看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、要求:將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái),將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾,盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)
對(duì)比不同幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn),感受其獨(dú)特的美。
2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)單的金魚(yú)形象
難點(diǎn):掌握毛筆握筆姿勢(shì),感知水墨畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種實(shí)物金魚(yú)的圖片,水墨畫(huà)金魚(yú)的圖片,水彩畫(huà)金魚(yú)的`圖片。
2.宣紙,調(diào)色盤(pán),水粉顏料,毛筆,每人一份;報(bào)紙,涮筆筒,每桌一份。
3.歌曲《我是小金魚(yú)》,音樂(lè)《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始環(huán)節(jié)
教師放音樂(lè)《水族館》,幼兒聽(tīng)音樂(lè)做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,模仿小金魚(yú)游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè)停止時(shí),教師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚(yú)們問(wèn)好!請(qǐng)小金魚(yú)們游回自己的座位上去,看誰(shuí)的速度快,看那條金魚(yú)最安靜。
。ǘ┗经h(huán)節(jié)
1.播放各種金魚(yú)圖片,幼兒仔細(xì)觀察水墨金魚(yú)的特點(diǎn),教師播放各種實(shí)物金魚(yú)圖片,幼兒仔細(xì)觀察,與此同時(shí)教師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒注意金魚(yú)的外形特征,顏色,花紋,動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié),鞏固幼兒記憶。
2.教師播放用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)的金魚(yú),請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看用油畫(huà)棒和水彩筆是怎么畫(huà)金魚(yú)的,和我們用水粉顏料作畫(huà)有什么不同的地方,幼兒思考回答(水墨畫(huà)要用水來(lái)調(diào)色,要用宣紙和毛筆作畫(huà),握筆姿勢(shì)不一樣,畫(huà)畫(huà)的方法也不一樣)
3.教師示范畫(huà)金魚(yú),介紹水粉畫(huà)基本知識(shí)和正確的握筆姿勢(shì),教師拿出顏料,毛筆等作畫(huà)工具,介紹其名稱(chēng)和使用方法,與此同時(shí)做金魚(yú)范畫(huà),幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫(huà)金魚(yú)。提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水,那樣顏料較稀,顏色也特別淡,用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。
4.請(qǐng)幼兒自己用毛筆,調(diào)色盤(pán),水粉顏料根據(jù)教師講述的技巧作畫(huà),注意宣紙下要鋪報(bào)紙,以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂(lè)《我是小金魚(yú)》作為背景音樂(lè),給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫(huà)氛圍,同時(shí)播放金魚(yú)圖片,出示范畫(huà)給幼兒提供更多的金魚(yú)圖案,幫助幼兒畫(huà)出更美麗的金魚(yú)。強(qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)方法,先畫(huà)什么,后畫(huà)什么,最后鼓勵(lì)幼兒為金魚(yú)畫(huà)上水草,花卉,石頭,水波紋等背景,給金魚(yú)一個(gè)美麗的家。
。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
1.展示孩子們的水粉畫(huà)作品,給予他們鼓勵(lì)和認(rèn)可。
2.鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的繪畫(huà)作品,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是小金魚(yú)》模仿自己畫(huà)的金魚(yú)游泳,自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作,最后游出活動(dòng)室如廁,洗手。
4.幼兒回班整理自己的作畫(huà)工具,毛筆,涮筆筒和調(diào)色盤(pán)要涮干凈,水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好,報(bào)紙折疊好收整齊,桌子擦干凈。
教學(xué)反思
讓孩子觀察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上,應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練,長(zhǎng)此久往,孩子們會(huì)畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)欣賞國(guó)畫(huà),發(fā)展藝術(shù)欣賞能力。
對(duì)國(guó)畫(huà)的工具和畫(huà)法感興趣,嘗試畫(huà)國(guó)畫(huà),發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一缸金魚(yú)。
以金魚(yú)為題材的國(guó)畫(huà)若干張。
宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示一缸金魚(yú),請(qǐng)幼兒觀察游來(lái)游去的金魚(yú),描述它們的外形特征和游動(dòng)姿勢(shì)。
2.請(qǐng)幼兒對(duì)比欣賞以金魚(yú)為題材的國(guó)畫(huà),以及其他畫(huà)法的金魚(yú)圖,感受?chē)?guó)畫(huà)的獨(dú)特美,激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
3.出示宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料,向幼兒介紹畫(huà)國(guó)畫(huà)的用具、握筆姿勢(shì)等。
4.請(qǐng)幼兒以金魚(yú)為題材創(chuàng)作一幅國(guó)畫(huà)。老師可先示范作畫(huà),提醒幼兒注意金魚(yú)的外形特征:
金魚(yú)是什么顏色?
金魚(yú)的`眼睛像什么?它的身體像什么?尾巴又像什么?
之后,可鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)畫(huà)出更多的金魚(yú)及其他裝飾物。
5.繪畫(huà)完成后,請(qǐng)幼兒互相交換作品欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
樂(lè)于欣賞國(guó)畫(huà)。
樂(lè)于畫(huà)國(guó)畫(huà),并能畫(huà)出金魚(yú)的主要特征。
備注
活動(dòng)建議:
欣賞——用各種主題的國(guó)畫(huà)布置活動(dòng)室,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)感受欣賞的環(huán)境。
探究國(guó)畫(huà)用具和畫(huà)法——在美工區(qū)投放畫(huà)國(guó)畫(huà)的用具,引導(dǎo)幼兒畫(huà)國(guó)畫(huà)。逐漸體會(huì)調(diào)色、用色、運(yùn)筆等方面對(duì)繪畫(huà)效果的影響。
可以舉辦“和大師一起作畫(huà)”國(guó)畫(huà)展,不斷激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)、對(duì)中國(guó)文化的興趣。
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用流暢的弧線及橢圓形來(lái)表現(xiàn)小金魚(yú)的典型動(dòng)態(tài)特征
2.大膽地舞動(dòng)手腕與手臂,用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚(yú)的尾巴
3.能夠有序地取放棉簽,用完的棉簽放回原來(lái)的盤(pán)子里
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料:畫(huà)有魚(yú)缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫(huà)有魚(yú)缸的每個(gè)幼兒繪畫(huà)底紙,布置幼兒作品展覽的畫(huà)有魚(yú)缸的墻上大紙,歌曲《小金魚(yú)》,操作P
2.經(jīng)驗(yàn):圖片"游來(lái)游去的`小金魚(yú)",幼兒學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)圓的物體
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入部分:教師帶幼兒表演《小金魚(yú)》,體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂,表現(xiàn)小金魚(yú)自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。
2.師幼自由運(yùn)腕練習(xí):教師在畫(huà)有魚(yú)缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"
3.教師即興畫(huà)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴",教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn):小棉簽,手中拿,金魚(yú)尾巴飄起來(lái),彎彎曲曲線,上下左手飛起來(lái)。
4.幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"
5.請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴",鼓勵(lì)幼兒輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕
6.圓形組合:幼兒嘗試添畫(huà)大圓眼睛、圓鼓肚皮。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
四、幼兒操作
1.棉簽畫(huà):游來(lái)游去的小金魚(yú)。幼兒在畫(huà)有魚(yú)缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行,比比看誰(shuí)的小金魚(yú)有飛起來(lái)的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)、大幅度地畫(huà)弧線、畫(huà)出圓鼓鼓的眼睛與肚皮,能夠有序地取放棉簽,用完放盤(pán)子里。(教師來(lái)回指導(dǎo))
五、欣賞分享作品
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 5
一、活動(dòng)目的:
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索,了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的'觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魚(yú)缸若干個(gè),各種魚(yú)若干條,金魚(yú)若干條。
2、魚(yú)食、面包、饅頭渣等。
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚(yú)操。
4、環(huán)境準(zhǔn)備:海底世界。
5、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┯^察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚(yú)操
2、參觀海底世界,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語(yǔ):小金魚(yú)
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚(yú)的外形特征
。ǘ┳杂商接懀橛變撼渥悴牧希
1、小金魚(yú)愛(ài)吃什么?
2、小金魚(yú)喜歡生活在哪里?
(三)交流討論。
教師提出問(wèn)題,并與幼兒一起交流討論,及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論,不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案,還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
(四)深入探索。
1、小金魚(yú)都有哪些種類(lèi)?
2、小金魚(yú)用哪里呼吸?
3、小金魚(yú)是從哪里來(lái)的?
教師與幼兒一起觀看多媒體演示,通過(guò)討論,讓幼兒了解正確答案。
。ㄎ澹┧计方逃。
1、愛(ài)護(hù)小金魚(yú),不捕捉小金魚(yú)
2、小金魚(yú)離開(kāi)了家園,離開(kāi)了親人,心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
。┙Y(jié)束部分:
教師和幼兒一起將小金魚(yú)送回家結(jié)束。
。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸:
將小金魚(yú)放置于飼養(yǎng)角,請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚(yú),并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察,增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚(yú)的了解和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。(如:小金魚(yú)死后是睜著眼睛的,因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。)
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒會(huì)讀兒歌。
2、幼兒理解并會(huì)認(rèn):金魚(yú)美麗這兩個(gè)字寶寶。
3、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是會(huì)讀,難點(diǎn)是理解兒歌含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作小金魚(yú)的頭飾
2、金魚(yú)以及美麗這兩個(gè)字寶寶的字卡
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯變焊蠋熾S著音樂(lè)進(jìn)入教室,并做課前律動(dòng)。
。ǘ┮胝n堂(括號(hào)里是小朋友說(shuō)的話)
1、小朋友們好,今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘魔術(shù)箱,小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么?(想)好,那我們就一起來(lái)看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學(xué)掛圖)
教師:小朋友們看看,圖上面有什么?(金魚(yú))金魚(yú)長(zhǎng)什么樣子。浚▓A圓的眼睛,大大的肚皮)金魚(yú)生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚(yú)在做什么啊?(玩,做游戲)
3、引入兒歌
。1)教師示范讀
。2)幼兒跟讀
。3)幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊讀兒歌
4、認(rèn)識(shí)字寶寶
。1)今天小金魚(yú)跟我們玩得很開(kāi)心,它們還送了禮物給我們,小朋友們想不想知道是什么禮物。浚ㄏ耄┏鍪咀挚,幼兒跟讀。
。2)游戲一(摸摸字卡)
教師手里拿著字卡,走到幼兒面前,請(qǐng)小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶,讀的對(duì)的.小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二(送字寶寶回家)
教師給每個(gè)幼兒發(fā)字卡,并在黑板兩邊貼出金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶。讓幼兒跟著音樂(lè)把字寶寶送回家,并貼在相應(yīng)的位置。
(三)課后總結(jié)
今天小朋友真棒!小朋友們學(xué)習(xí)了小金魚(yú)這首兒歌,并且還學(xué)會(huì)了兒歌里的:金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶,還知道了金魚(yú)的樣子,那請(qǐng)小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?
。ㄋ模┈F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師去外面做游戲
教學(xué)反思
1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動(dòng)較少,應(yīng)該要多一點(diǎn)。
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞,了解金魚(yú)是我們國(guó)家珍貴的觀賞動(dòng)物。
2.嘗試和探索金魚(yú)多樣的組合排列,體會(huì)畫(huà)面安排的構(gòu)圖美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.欣賞作品數(shù)張——虛谷、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像:魚(yú)兒。
2.紙剪金魚(yú)數(shù)條、紙剪魚(yú)缸數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞美麗的金魚(yú)
1.過(guò)節(jié)放假
前幾天,我們小朋友放假過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的節(jié)日,是什么節(jié)?國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?對(duì)呀,我們中國(guó)有很多美麗的東西,讓全世界的人都喜歡它們,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種大家都熟悉的朋友。
2.欣賞畫(huà)面
。1)落花金魚(yú)圖。談?wù)摚哼@是誰(shuí)呀?你們?cè)趺凑J(rèn)出是金魚(yú)的?有幾條金魚(yú),它們有哪些顏色?正在向哪個(gè)方向游去?介紹虛谷:了解他是我國(guó)古代一位杰出的繪畫(huà)大師。
。2)凌虛的一組金魚(yú)圖。金魚(yú)有很多品種,紅色的金魚(yú)就叫紅金魚(yú),黑色的呢?白色的、紅白相間的'都稱(chēng)作金魚(yú),這是什么道理?金魚(yú)的金究竟表示什么?了解由于金魚(yú)身上有很多鱗片,會(huì)閃閃發(fā)亮,金就是金光閃閃的意思,受到人們的青睞,稱(chēng)為金魚(yú),紛紛飼養(yǎng)。
。3)藝術(shù)大師馬蒂斯畫(huà)的金魚(yú)。現(xiàn)在不但在中國(guó),許多外國(guó)朋友也喜歡養(yǎng)金魚(yú)?矗悍▏(guó)有名的畫(huà)家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚(yú)。馬蒂斯把金魚(yú)養(yǎng)在哪里呢?是些什么顏色的金魚(yú)?有幾條……
這些金魚(yú)美嗎?猜猜它們?cè)诟墒裁?(啟發(fā)幼兒觀察每幅畫(huà)面金魚(yú)不同的動(dòng)態(tài),發(fā)揮想象)
二、嘗試安排畫(huà)面
我們小朋友也很喜歡金魚(yú),今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚(yú)表演游泳的游戲。金魚(yú)雖然會(huì)游泳,但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍!教師提供四個(gè)紙剪魚(yú)缸和若干紙剪金魚(yú)。
1.一條紅金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將一條紅金魚(yú)貼在魚(yú)缸里,思考金魚(yú)游動(dòng)的方向。
2.教師和幼兒共同示范一條金魚(yú)在魚(yú)缸中的不同動(dòng)態(tài)。(如:我的金魚(yú)嘴張得大大的,頭朝上好像在等主人喂魚(yú)蟲(chóng)呢!你的金魚(yú)在魚(yú)缸里做什么呢?)
3.兩條黑金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將兩條黑金魚(yú)貼在魚(yú)缸里,思考兩條金魚(yú)怎樣講話(呼應(yīng))。
4.三條橙色金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將三條橙色的金魚(yú)貼在魚(yú)缸里,思考三條金魚(yú)怎樣自由自在地游泳(不對(duì)稱(chēng)三角形)。
5.魚(yú)缸里只有一條金魚(yú)真沒(méi)勁,請(qǐng)小朋友讓魚(yú)缸里的金魚(yú)寶寶都來(lái)做游戲,看看誰(shuí)的金魚(yú)游得最美?(利用教師提供的紙剪金魚(yú),四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚(yú)的畫(huà)面)
三、觀賞談?wù)?/p>
幼兒分別介紹他們的金魚(yú),一起猜猜他們的金魚(yú)在干什么?
活動(dòng)延伸
試著變換金魚(yú)游動(dòng)的排列方式,體會(huì)畫(huà)面安排的無(wú)窮變化。
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用圓、橢圓、曲線待表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上概括金魚(yú)的各部分形狀,并能畫(huà)出不同形狀的金魚(yú)。
3、活動(dòng)中充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)
各種各樣游的小魚(yú)畫(huà)
蠟筆、勾線筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎活動(dòng),引起幼兒興趣。
“今天,有一位動(dòng)物朋友來(lái)到了我們班上,請(qǐng)你們猜猜是誰(shuí)呢?”
幼兒猜小動(dòng)物
教師稍加提示,幼兒再次猜
“哇!原來(lái)是小金魚(yú)來(lái)了,我們拍手歡迎它!”
二、觀察小金魚(yú),了解金魚(yú)的外形特征。
“小金魚(yú)長(zhǎng)的.什么樣子的?”
“橢圓形的身體象什么?”我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà),小金魚(yú)吃了小朋友喂的糧食長(zhǎng)得胖胖的,所以小金魚(yú)的身體要畫(huà)的大一些
“圓圓的眼睛像什么?”我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)
“長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴象什么?”我們伸出小手來(lái)畫(huà)一畫(huà),小金魚(yú)喜歡在水里游泳,尾巴大長(zhǎng)游得動(dòng)了,所以尾巴西也要畫(huà)的大一些
“彎彎的魚(yú)鱗象什么呀?”我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)
三、了解金魚(yú)游水的不同形態(tài)。
“小金魚(yú)喜歡生活在哪里的呀?”“它在水里是怎樣游的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”
幼兒學(xué)小金魚(yú)游
“老師把你們學(xué)小金魚(yú)游的樣子畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看!”
出示范畫(huà):“這條小金魚(yú)是怎樣游的?它的眼睛看著哪里?尾巴呢?”
小結(jié):原來(lái),把眼睛,尾巴畫(huà)在身體的不同部位,就可以畫(huà)出小金魚(yú)游水的各種形態(tài)。
四、交代要求,幼兒作畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒在紙上大膽作畫(huà),表現(xiàn)金魚(yú)的主要特征。
提醒幼兒先畫(huà)金魚(yú),再涂色,并保持桌面的干凈。
五、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
“哇·這么多的小金魚(yú)游到了這里!我們一起來(lái)看看,你最喜歡哪一條小金魚(yú)?為什么?
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 9
內(nèi)容與要求:
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙、記號(hào)筆。
2、范畫(huà):各種形態(tài)的金魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。
難點(diǎn):畫(huà)金魚(yú)的尾巴。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的基本特征。
師:今天我們班來(lái)了一位新朋友,我們一起去看看是誰(shuí),好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú),在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰(shuí)?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)識(shí)的.朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說(shuō):金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)
幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位,教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。
2、通過(guò)觀察后,能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。
師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢!
師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫(huà)出來(lái)呢?把你們的手伸出來(lái),我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(金魚(yú)尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來(lái)啦!誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。
3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位,畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。
教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài),問(wèn):這條金魚(yú)在干什么?(有的幼兒說(shuō)在捉迷藏,有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。)
師:對(duì)阿,這條金魚(yú)尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來(lái)幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上)
師:你們觀察到的金魚(yú)在干什么?請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō):你看到的金魚(yú)在干什?(教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議)
4、教師出示范畫(huà),幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
師:今天,老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片,我們一起來(lái)看一看(出示范畫(huà))。
師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>
師:你看到的小金魚(yú)在干什么,你就幫他們拍下來(lái),別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話它會(huì)很孤單的。
幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:哇,這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了,我最喜歡這副畫(huà),兩條金魚(yú)頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫(huà),也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。
6、活動(dòng)結(jié)束。
師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!
小班《畫(huà)金魚(yú)》美術(shù)教案 10
設(shè)計(jì)意圖:
小金魚(yú)在我們的自然角一出現(xiàn),就吸引了孩子們的注意了,大家開(kāi)始七嘴八舌的討論小金魚(yú)的外姓特征和生活習(xí)性,針對(duì)孩子們的表現(xiàn),我想孩子們既然那么有興趣,何不以次為契機(jī),讓孩子對(duì)小金魚(yú)的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢?因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小金魚(yú)的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解小金魚(yú)的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
用深淺不同的同種顏色為小金魚(yú)穿衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒,幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示實(shí)物小金魚(yú)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?
師:今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人,你們看他是誰(shuí)啊?(小金魚(yú))
師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)小金魚(yú),它是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金魚(yú)的外形特征)
二、出示教師范畫(huà),幼兒觀察
師:下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么?
師:對(duì)了老師把剛才小朋友說(shuō)的小金魚(yú)畫(huà)了下來(lái),好看嗎?(好看)
師:老師剛才為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服,你們看小金魚(yú)的衣服有什么特點(diǎn)?(有而自由回答)
師小結(jié):小金魚(yú)的衣服是有深淺不同的'同種顏色畫(huà)上去的。
師:還有很多小金魚(yú)沒(méi)穿衣服呢?下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三:教師示范講解
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿、實(shí),但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫(huà)要求
1、師:我們?cè)跒樾〗痿~(yú)穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰(shuí)涂的又快又好?
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,要安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)。
教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字,看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚(yú),為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服,小金魚(yú)可開(kāi)心了,請(qǐng)我們一起去做游戲。
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