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幼兒園小班春曉的教案

時間:2021-03-30 16:53:25 教案 我要投稿

幼兒園小班春曉的教案

  春曉在幼兒課程上屬于音樂教學課堂,需要幼兒掌握每個不同音的唱名。下面是小編整理的幼兒園小班春曉的教案,歡迎查看,希望幫助到大家。

幼兒園小班春曉的教案

  篇一:幼兒園小班春曉的教案

  活動目標:

  1、通過圖片,理解并感受古詩的意境,初步學習古詩。

  2、在音樂的伴奏下,按古詩的節(jié)律進行朗誦。

  3、激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。

  活動準備:

  教學掛圖60—14,磁帶。

  活動過程:

  一、出示掛圖,引導幼兒觀察春曉畫面。

  1、教師:這幅畫上有什么?鳥兒喜歡什么時候在樹上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時候嗎?(引導幼兒自由講述)

  2、教師小結:古時候有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,這位詩人寫了一首古詩,古詩的名字就叫《春曉》。

  二、教師有表情的朗誦古詩。

  1、提問:古詩的名字叫什么?你聽到古詩里說了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)

  2、幫助幼兒理解古詩大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當詩人醒來后,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想:昨天又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。

  3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩。

  三、學習朗誦古詩,感受古詩韻律。

  1、教師帶領幼兒完整朗誦古詩2——3遍。

  2、再次欣賞錄音,感受古詩的韻律:請小朋友仔細聽聽錄音里是怎么朗讀古詩的。

  3、教師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩。

  4、幼兒集體朗誦古詩,進一步感受古詩的意境。

  四、復習詩歌《迎春花》。

  篇二:幼兒園小班春曉的教案

  活動目標

  1、在熟悉歌曲的基礎上,用手之舞感知四個樂句。

  2、模唱唱名旋律,肢體感應唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

  教學重點、難點

  1、在熟悉歌曲的基礎上,用手之舞感知四個樂句。

  2、模唱唱名旋律,肢體感應唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

  活動準備

  1、 音樂

  2、彩色紗巾

  3、游戲

  4、唱名泡泡

  活動過程

  一、歌曲記憶

  師:小朋友們上節(jié)課學了一首好聽的詩,你們還記得這首詩的.名字嗎?

 。◣椭變夯貞浺褜W過的《春曉》的題目)

  師:讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?

 。ń處熞龑в變阂涝娫~意思用手舞出動作。)

  提問:

  1、這首詩一共有幾句話?

  2、上節(jié)課我們用紗巾當作毛筆,水袖模仿過古人寫詩,這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?

  二、感應樂句

  師:紗巾會跳舞,還會聽歌歌曲來開花,瞧!

  1、教師示范,每個樂句開始時就搓紗巾,句尾開花。

  2、幼兒模仿。

  3、播放音樂,幼兒與教師一起玩游戲。

 。ǖ谝槐橛變簡为氶_花,第二遍幼兒找朋友開花)

  三、模唱唱名

  1、我們認識了很多唱名泡泡,他們都是誰呢?(出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡),讓幼兒有順序的念出唱名。

  從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)

  3、肢體感應唱名

  師:現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲,看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

  教師范唱①lsmrd我唱的什么?來,一起唱。請小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

  (教師肢體示范唱名高低:la—揚手、sol—摸頭、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿)

  教師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名,再邊唱樂句邊做肢體感應。

  四、聽音樂排隊放回紗巾,結束。

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