曲線運動的優(yōu)秀教案

時間：2020-12-28 20:50:13 教案我要投稿

曲線運動的優(yōu)秀教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的曲線運動的優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

曲線運動的優(yōu)秀教案

　　知識目標

　　1、知道曲線運動是一種變速運動，它在某點的瞬時速度方向在曲線這一點的切線上。

　　2、理解物體做曲線運動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。

　　能力目標

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗和分析推理的能力。

　　情感目標

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究物理問題的習(xí)慣。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節(jié)教材主要有兩個知識點：曲線運動的速度方向和物體做曲線運動的條件。教材一開始提出曲線運動與直線運動的明顯區(qū)別，引出曲線運動的速度方向問題，緊接著通過觀察一些常見的現(xiàn)象，得到曲線運動中速度方向是時刻改變的，質(zhì)點在某一點（或某一時刻）的速度方向是曲線的'這一點（或這一時刻）的切線方向。再結(jié)合矢量的特點，給出曲線運動是變速運動。關(guān)于物體做曲線運動的條件，教材從實驗入手得到：當運動物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運動。再通過實例加以說明，最后從牛頓第二定律角度從理論上加以分析。教材的編排自然順暢，適合學(xué)生由特殊到一般再到特殊的認知規(guī)律，感性知識和理性知識相互滲透，適合對學(xué)生進行探求物理知識的訓(xùn)練：創(chuàng)造情境，提出問題，探求規(guī)律，驗證規(guī)律，解釋規(guī)律，理解規(guī)律，自然順暢，嚴密合理。本節(jié)教材的知識內(nèi)容和能力因素，是對前面所學(xué)知識的重要補充，是對運動和力的關(guān)系的進一步理解和完善，是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　教法建議

　　“關(guān)于曲線運動的速度方向”的教學(xué)建議是：首先讓學(xué)生明確曲線運動是普遍存在的，通過圖片、動畫，或讓學(xué)生舉例，接著提出問題，怎樣確定做曲線運動的物體在任意時刻速度的方向呢？可讓學(xué)生先提出自己的看法，然后展示錄像資料，讓學(xué)生總結(jié)出結(jié)論。接著通過分析速度的矢量性及加速度的定義，得到曲線運動是變速運動。

　　“關(guān)于物體做曲線運動的條件”的教學(xué)建議是：可以按照教材的編排先做演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生提問題：物體做曲線運動的條件是什么？得到結(jié)論，再從力和運動的關(guān)系角度加以解釋。如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，也可以運用邏輯推理的方法，先從理論上分析，然后做實驗加以驗證。

　　教學(xué)設(shè)計方案

　　教學(xué)重點：曲線運動的速度方向；物體做曲線運動的條件

　　教學(xué)難點：物體做曲線運動的條件

　　一、曲線運動的速度方向：

　　（一）讓學(xué)生舉例：物體做曲線運動的一些實例

　�。ǘ┱故緢D片資料1、上海南浦大橋 2、導(dǎo)彈做曲線運動 3、汽車做曲線運動

　�。ㄈ┱故句浵褓Y料：l、彎道上行駛的自行車

　　通過以上內(nèi)容增強學(xué)生對曲線運動的感性認識，緊接著提出曲線運動的速度方向問題：

　�。ㄋ模┳寣W(xué)生討論或猜測，曲線運動的速度方向應(yīng)該怎樣？

　�。ㄎ澹┱故句浵褓Y料2：火星兒沿砂輪切線飛出 3：沾有水珠的自行車后輪原地運轉(zhuǎn)

　　（六）讓學(xué)生總結(jié)出曲線運動的方向

　�。ㄆ撸┮龑�(dǎo)學(xué)生分析推理：速度是矢量→速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了變化→具有加速度→曲線運動是變速運動。