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中班語言白房子教案

時間:2021-03-31 14:00:07 教案 我要投稿

中班語言白房子教案

  幼兒的語言能力是在語言運用中發(fā)展起來的,對幼兒的交際語言十分重視,下面為大家分享了關于中班語言《白房子》的教案,一起來看看吧!

中班語言白房子教案

  中班語言白房子教案1

  活動設計背景

  冬天快到了,讓孩子們知道冬天的.基本特征及小動物的生活習性

  活動目標

  1、初步學習閱讀畫面,了解故事的主要內容.

  2、在閱讀畫面的基礎上,初步認識漢字“白房子、綠房子、黃房子、藍房子”。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察畫面,大膽講述。

  教學重點、難點

  1 孩子能自己講述故事

  2知道冬天的基本特征及小動物的生活習性

  活動準備

  1 、 幼兒用書人手一冊,錄音機,實物投影儀。

  2、 字卡:白房子、綠房子、黃房子、藍房子

  活動過程

  一,講故事《白房子》

  孩子們,老師今天給你們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?

  二、提問:

  1、故事里有誰?這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?

  三、聽錄音講故事。

  師:這個故事發(fā)生在什么季節(jié)?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

  幼兒講述。(這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒回憶鞏固閱讀內容,大膽發(fā)表自己對故事的理解。)

  四、師生共同閱讀畫面,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽想像,講述。

  提問:

  1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個小動物各自蓋了間什么樣的房子?出示字卡:認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”

  2、有一天,它們外出找食物,回來時發(fā)生了什么事?

  3、它們是怎樣找到自己的房子的?

  五、幼兒再次閱讀故事,鼓勵幼兒大膽講述。

  六、個別幼兒講述。

  教學反思

  一、存在問題:

  在最后一個環(huán)節(jié)個別幼兒講述時要主要面向幼兒,讓幼兒與幼兒之間有交流,有互動,效果更好。

  二、分析問題:

  在幼兒個別講述時由于書放在實物投影儀上需要幼兒自己動手翻書,我忽略了幼兒應面向全體幼兒,加強幼兒間的互動與交流。

  三:具體策略:

  在活動中讓孩子面向全體幼兒進行講述,老師可幫助幼兒翻書,使幼兒之間有更多的交流,讓幼兒變得更自信、更大膽。

  中班語言白房子教案2

  活動目標:

  1、學習閱讀畫面,了解故事的主要內容。

  2、在閱讀畫面的基礎上,初步認識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

  活動準備:

  幼兒用書人手一冊,實物投影儀,相應圖片若干。

  活動過程:

  一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。

  幼兒自主閱讀圖書,教師提問:故事的名字叫什么?故事里有哪些小動物?看圖說說小動物找房子的故事。

  二、教師講述畫面內容,幼兒看圖文傾聽故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處,教師手指相應的圖片。

  三、師幼共同閱讀:

  提問:

  1、冬天來了,小兔、小貓和小松鼠三個動物各自蓋了間什么樣的房子?

  2、有一天,它們外出找食物,回來時發(fā)生了什么事?

  3、它們是怎樣找到自己的房子的?

  四:教師引導幼兒觀察第一幅畫面,嘗試自己認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。

  五、給圖片找家。

  出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片,引導幼兒按顏色給圖形分類找家,例:綠圖片,放在漢字“綠房子”的框子里,黃圖片放在“黃房子”里……

  六、教師帶幼兒邊翻書邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示,用彩筆把白房子變成彩色的房子。

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