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科學(xué)區(qū)角活動(dòng)教案

時(shí)間:2021-04-02 08:35:27 教案 我要投稿

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)教案

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書?茖W(xué)區(qū)角活動(dòng)教案怎么寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)教案相關(guān)資料,歡迎閱讀!

科學(xué)區(qū)角活動(dòng)教案

  科學(xué)區(qū)角活動(dòng)教案

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  晚飯時(shí)間突然停電了,冬天的北方外邊已經(jīng)是昏暗的夜晚,教室內(nèi)剎那間漆黑一片·······大家開始準(zhǔn)備照明的辦法。蠟燭引發(fā)了幼兒的好奇與興趣······

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過本次活動(dòng)讓幼兒感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

  2、讓幼兒認(rèn)識、了解蠟燭的種類與用途,激發(fā)幼兒對蠟燭的探索欲望和觀察總結(jié)的能力。

  3、從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,促進(jìn)幼兒知識技能的積累以及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  感知蠟燭燃燒的現(xiàn)象,初步懂得空氣與燃燒的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  香熏蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機(jī)、水。

  活動(dòng)過程

  1、區(qū)角活動(dòng)

  設(shè)置觀察角,擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發(fā)小朋友們自主的觀察,教師適時(shí)介入,一起了解蠟燭的特點(diǎn)和用途。

  2、動(dòng)手操作點(diǎn)燃蠟燭,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

 。1) 帶領(lǐng)組織小朋友來到操作臺旁邊,觀察操作臺上的物品,說一說自己看到了什么。如干凈透明的玻璃杯,小蠟燭和盤子……請小朋友們自由討論。

 。2) 老師想請蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做游戲,小朋友們想一想有什么好辦法呢?小朋友們自由發(fā)揮想象。老師示范,有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上,請小朋友們仔細(xì)觀察一起動(dòng)手操作,讓自己的.蠟燭寶寶站起來。

 。3) 點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭燃燒時(shí)的狀態(tài)。

 。4) 請小朋友用杯子把燃燒著的蠟燭扣住,仔細(xì)看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅了,不再燃燒了,杯子變黑了,杯底還有點(diǎn)熱,杯壁上還有一層“霧”……為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢?請小朋友們自由討論。

 。5) 再次點(diǎn)燃蠟燭重復(fù)操作,請小朋友用大小不同的杯子同時(shí)扣在燃燒的蠟燭上,看看又會(huì)發(fā)生什么新的現(xiàn)象呢?

  小杯子的空氣少,蠟燭燃燒的時(shí)間短,先熄滅;大杯子里的空氣多,蠟燭燃燒的時(shí)間長,后熄滅。

  3、有趣的蠟燭花游戲

  請小朋友們手拿點(diǎn)燃的大蠟燭和老師一起圍繞在水盆邊,蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活,有大有小,有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大,變淡……

  教學(xué)反思

  認(rèn)識和探索環(huán)境是人類的本性,新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo)指出,要培養(yǎng)幼兒對周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,要提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,在本次活動(dòng)中我讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中做,活動(dòng)內(nèi)容方面既考慮到了符合幼兒的現(xiàn)有的水平又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展;既考慮到孩子的興趣,又有助于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野。在互動(dòng)方式上,活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式有機(jī)的結(jié)合并相互滲透注重孩子學(xué)習(xí)的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀察、感知能力的發(fā)展。

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