冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圖案設(shè)計(jì)》教案

時(shí)間：2021-04-04 14:20:25 教案我要投稿

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冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圖案設(shè)計(jì)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱(chēng)進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，能運(yùn)用圖形變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在設(shè)計(jì)圖案中的作用，發(fā)展空間觀念。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有條理地表述一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

　　教具準(zhǔn)備：

　　方格紙板、花瓣卡片、彩筆、太極圖、紫荊花設(shè)計(jì)圖案

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題

　　師出示太極圖、紫荊花設(shè)計(jì)圖案

　　師：你覺(jué)得這些圖案漂亮嗎？

　　生：非常漂亮。

　　師：那你們知道這些圖案是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？

　　生：不知道

　　師：其實(shí)，方法非常簡(jiǎn)單，就是用我們學(xué)過(guò)的圖形變換中的方法設(shè)計(jì)出來(lái)的，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，我們學(xué)過(guò)了哪些圖形變換們學(xué)過(guò)了哪些圖形變換們學(xué)過(guò)了哪些圖形變換們學(xué)過(guò)了哪些圖形變換的方法？

　　生：我們學(xué)過(guò)的圖形變化的`方法有平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這節(jié)課我們就用這些方法設(shè)計(jì)圖案，有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)一下？

　　生：有！

　　二、探索交流，解決問(wèn)題

　　師出示方格紙板和一個(gè)花瓣A卡片

　　師：我這里有這些材料，你用什么方法能得到一整個(gè)花瓣？

　　生小組內(nèi)討論，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，匯報(bào)反饋

　　生1：我在花瓣的右邊畫(huà)一條對(duì)稱(chēng)軸，做它的軸對(duì)稱(chēng)圖形B，然后在它們的下面在作一條對(duì)稱(chēng)軸，作AB的軸對(duì)稱(chēng)圖形CD。就得到花瓣的圖案了。（生邊講解邊在紙板上演示）

　　師：他說(shuō)的好不好？好的話(huà)掌聲鼓勵(lì)。（生鼓掌）還有沒(méi)有不一樣的想法？

　　生2：我是這樣做的：以點(diǎn)O為中心，繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，這樣旋轉(zhuǎn)三次就可以得到花瓣圖案了。（生邊講解邊在紙板上演示）

　　師：你的想發(fā)很巧妙啊，誰(shuí)還有奇思妙想？

　　生3：我可以先在花瓣下面作一個(gè)對(duì)稱(chēng)軸，作花瓣的軸對(duì)稱(chēng)圖形，然后整體旋轉(zhuǎn)180度。（生邊講解邊在紙板上演示）