九年級下冊《使用燃料對環(huán)境的影響》教案
【教學目標】
1.知識與技能：
1)使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂的選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
2)新能源開發(fā)的重要性。
2.過程與方法：
1)對酸雨危害的模擬實驗來培養(yǎng)學生的探究能力。
2)對燃料的運用來培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。
3)討論培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和學習方法。
3.情感態(tài)度和價值觀：
1)燃料對環(huán)境的影響的學習來樹立保護環(huán)境的意識；體會化學與社會發(fā)展的關(guān)系。
2)實驗和討論來培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新實踐的科學精神。
【教學重點】
了解燃料對環(huán)境的影響，懂的選擇對環(huán)境污染較小的燃料。認識新能源開發(fā)的重要性。
【教學難點】
燃料燃燒對空氣污染的原因，選用燃料的依據(jù)，新燃料及能源的優(yōu)點。
【媒體與器材】
電腦、小燒杯、稀硫酸、植物葉子、金屬條（如鐵、鎂等）、大理石
【教學過程】
復習提問：
什么是化石燃料？化石燃料有什么用途？
情景導入
用課件展示多幅圖片展示燃燒對環(huán)境的影響，從而引出課題
講授新課：
一、燃料燃燒對空氣的影響：
1、煤的燃燒：
SO2、NO2 酸
放映:酸雨的危害性的音像資料.
實驗探究:酸雨的影響(分組實驗)
2、汽車用燃料的燃燒
尾氣的主要污染物：CO、未燃燒的碳氫化合物、 NO2、含鉛化合物、煙塵
二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
名稱 酒精(乙醇) 氫氣
化學式 C2H5OH
H2
來源 高粱、玉米、和薯類經(jīng)發(fā)酵、蒸餾可制得酒精，為可再生資源
氫氣可由分解水得到，目前制取成本高，儲存困難，作為燃料暫不能廣泛使用，但終將成為主要能源之一
燃燒
反應 C2H5OH+3O2 == 2CO2+3H2O
2H2+O2 == 2H2O
特點 燃燒產(chǎn)物基本上不污染環(huán)境，可做酒精燈、火鍋、內(nèi)燃機等的`燃料
燃燒產(chǎn)物無污染，是最清潔的燃料
其它能源: 太陽能、風能、熱能、核能、地熱能、潮汐能
練習: 氫氣是一種高效而無污染的理想能源。下列①——⑥ 是某化學興趣小組的學生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法，其包括正在研發(fā)的方案。如果將來人類廣泛使用氫能源，你認為可行且有發(fā)展前途的是哪幾種？說明理由
�、匐娊夥ǎ�2H2O===2H2 +O2
②甲烷轉(zhuǎn)化法：CH4+H2O === CO+H2
�、鬯簹夥ǎ篊 + H2O === CO + H2
�、芴細浠衔餆崃逊ǎ� CH4 === C + 2H2
�、菰O法將太陽光聚集產(chǎn)生高溫使水分解法：2H2O === 2H2+O2
作業(yè):新學案
教后: 1、學生們普遍對環(huán)境保護的課堂充滿了興趣。且非常想知道燃料燃燒會對大氣造成污染產(chǎn)生的原因。
2、師生們均對末來可能出現(xiàn)的燃料危機有著強烈的憂患意識，迫切希望得到新能源的方法。在老師的指導下大家暢所欲言，通過報刊，上網(wǎng)查詢了解了許多新能源開發(fā)情況。比如：可燃冰、氫能源開發(fā)及利用。
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