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二年級體育教案

時間:2021-04-08 09:21:27 教案 我要投稿

二年級體育教案

  二年級體育教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

二年級體育教案

  1、行進(jìn)間隊列(齊步走)

  2、游戲:你追我躲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓大部分學(xué)生進(jìn)一步了解齊步走的要領(lǐng),正確身體姿勢和良好習(xí)慣。

  2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。

  3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)和應(yīng)變的能力,感受成功的快樂和生動活潑的'情緒。

  教學(xué)步驟:

  一、開始部分(6-5 )

  1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

  2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

  3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

  二、基本部分(25)

  (一)行進(jìn)間隊列(齊步走)

  1、齊步走:

 。1)復(fù)習(xí)原地踏步走的動作(強(qiáng)調(diào)擺臂與節(jié)奏)。

 。2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,再練習(xí)。

 。3)教師講解齊步走動作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

  (4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時提示,強(qiáng)調(diào)步幅與步頻)

  (5)選優(yōu)示范并進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)

 。6)   教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

 。7)激勵學(xué)生再次集體練習(xí)

  (8)分散再練

 。9)驗收成果

  注:在練習(xí)的間隙適當(dāng)安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。

  (二)游戲:你追我躲

  1、介紹游戲的方法和要求

  2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍

  3、進(jìn)行游戲

  三、結(jié)束部分(5-4)

  1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

  2、象形游戲,放松

  3、小結(jié)

  課后小結(jié):

  二年級體育教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、體操基本動作(前舉、側(cè)上舉)

  2、柔韌性練習(xí)(正壓腿)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過各種體操基本動作的練習(xí)使學(xué)生初步了解各個動作的要領(lǐng)和方法,提高學(xué)生的注意力和觀察力,培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。

  2、通過各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生各個部位的柔韌性。

  教學(xué)步驟:

  一、開始部分(10-9)

  1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

  2、隊列練習(xí)(看齊、1—2報數(shù)、踏步走等)

  3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

  二、基本部分(20)

  (一)體操基本動作(前舉、側(cè)上舉)

  1、側(cè)舉(上舉):

 。1)教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的想象感覺做動作。

  (2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,并讓學(xué)生自己說出怎么做的。

 。3)教師講解前舉、側(cè)上舉動作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

 。4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時提示方法和要領(lǐng),鼓勵表揚(yáng)學(xué)生)

 。5)分組練習(xí)后選最好的一組示范并進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)

 。6)   教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

 。7)激勵學(xué)生再次集體練習(xí)

 。8)分散再練

 。9)驗收成果

  (二)柔韌性練習(xí)(正壓腿):

 。1)講解示范動作要領(lǐng)和練習(xí)方法

 。2)教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

 。3)選優(yōu)示范并鼓勵表揚(yáng)

  (4) 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

 。5)激勵學(xué)生再次集體練習(xí)

 。6)分散再練

  (7)驗收成果

  三、結(jié)束部分(5-4)

  1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

  2、象形游戲,放松

  3、小結(jié)

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