威尼斯商人優(yōu)質(zhì)教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解《威尼斯商人》的故事情節(jié)。
2、揣摩選文中幾個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)。
3、嘗試舞臺(tái)表演。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、了解《威尼斯商人》的故事情節(jié)。
2、揣摩選文中幾個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)。
第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。夏洛克執(zhí)意報(bào)復(fù)，一定要按約處罰。
第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場(chǎng)，智挫夏洛克，最后取得勝利 。
�。ㄈ┙Y(jié)合劇本討論分析劇中的主要人物性格。
例如：夏洛克
惟利是圖 “不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命�！�
冷酷狡詐 “要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權(quán)�！�
鮑西婭
聰明機(jī)智：“那可不行，在威尼斯誰也沒有權(quán)力變更既成的法律；要是開了這一個(gè)惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事都可以干了。這是不行的�！�
行事果斷：“且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時(shí)候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財(cái)產(chǎn)，按照威尼斯的法律，就要全部充公。”
善良仁慈： “慈悲不是出于勉強(qiáng)，它……人間的權(quán)力就和上帝的神力沒有差別。”
安東尼奧：重情義、仁愛、軟弱
�。ㄒ陨匣顒�(dòng)以學(xué)生為主體，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并形成板書。）
�。ㄋ模┯^看視頻片段，感受人物性格。（劇情突變的那段）
�。ㄎ澹┻x取精彩片斷嘗試表演
過渡：這場(chǎng)戲可真夠精彩。生死較量的結(jié)局似乎早已確定，卻又突然逆轉(zhuǎn)，柳暗花明，我們親自來演繹這場(chǎng)戲。走進(jìn)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”，看看誰是“夢(mèng)想劇場(chǎng)”的最佳扮演。
活動(dòng)過程： 1、小組自選一個(gè)角色，在劇中找到最能體現(xiàn)他個(gè)性的一段臺(tái)詞，然后用你的聲音和姿態(tài)把它表現(xiàn)出來�？梢岳首x甚至背誦臺(tái)詞，也可以合理的創(chuàng)編。2、小組內(nèi)推薦最佳扮演。
3、班級(jí)夢(mèng)想擂臺(tái)賽。相同角色分在一組，輪流表演。
4、學(xué)生任選角色點(diǎn)評(píng)：① 表演是否符合劇中人物形象特點(diǎn)；②表演中的創(chuàng)新是否合理。
�。┱�?wù)勛约簩W(xué)完課文以后的感受或啟示。
“一切朋友都會(huì)得到他們忠貞的報(bào)酬，一切仇敵都要嘗到他們罪惡的`苦杯�！�
------莎士比亞、六、拓展延伸
課后閱讀：世界文學(xué)史上的四大吝嗇鬼形象。
夏洛克 —— 英國莎士比亞喜劇《威尼斯商人》
阿巴貢 —— 法國莫里哀喜劇《慳吝人》
潑留希金——俄國果戈里小說《死魂靈》
葛朗臺(tái) —— 法國巴爾扎克小說《歐也妮 .葛朗臺(tái)》
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
嘗試舞臺(tái)表演。
四、課前學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┰~語積累：
惻（cè） 豁（huò） 癖（pī） 凜（lǐn） 腌贊（ā zā） 稽（j）
庖（páo） 霖（lín） 契（qì） 銘（mìng） 砥（dī） 爵（jué）
憐憫（mǐn） 磅（bàng） 袒（tàn） 訴訟（sòn9） 劊子手（guì）
鈞裁：恭請(qǐng)作出決定。 萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。
遍稽群籍：查遍所有的書籍。稽：查考。
折衷是非：判定誰是誰非。折衷，指對(duì)爭執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。
中流砥柱：比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山（在三門峽）一樣。
惻隱：對(duì)受苦難的人表示同情。 尊翰：對(duì)別人來信的尊稱。翰，這里指書信。
庖代：是成語“越俎代庖”的簡單說法。意思是越權(quán)辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務(wù)，庖，廚師。
釣裁：恭請(qǐng)作出決定的意思。鈞，舊時(shí)對(duì)尊長或上級(jí)用的敬詞。裁，判斷，決定。
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莎士比亞（1564—1616）是文藝復(fù)興時(shí)期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有歷史劇《亨利四世》，喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》，四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)
（二）整體感知
1、學(xué)生簡介故事梗概。
2、討論：
�。�1）本場(chǎng)戲主要寫了一件什么事？
�。�2）這場(chǎng)戲的沖突雙方都有哪些人物？
�。�3）雙方的矛盾焦點(diǎn)是什么？
�。�4）前后兩半場(chǎng)各寫什么？
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