《小猴穿鞋》教案設計

　　目的要求1、學習觀察與人物角色心理有關的圖畫細節(jié)。

　　2、初步學習分析故事中人物表情和心理，并能用動作表現出來。

　　準備 布置情景：草地、樹；小猴頭飾若干、老虎頭飾一個；大拖鞋若干、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、設疑、激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們腳上穿著什么？（鞋子）你們見過猴子穿鞋嗎？讓我們一起來看一看。

　　二、播放幻燈片。

　　教師著重用提問和提示的方法引導幼兒觀察畫面中人物的表情以及細微的.動作姿態(tài)，想象和體驗人物的心理感受。

　�。�1）圖上有什么？小猴在山下玩時看見什么？它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣？（引導幼兒從小猴的表情上觀察）（2）小猴的手里拿著什么？小猴怎樣溜到別人家里去的？他干了什么？（請幼兒來學學小猴偷鞋時的動作）（3）小猴偷了鞋去哪兒了？他會怎么做？他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的？你是怎么看出來的？（請幼兒來學學小猴穿上鞋得意洋洋時的動作）（4）伙伴們看見小猴穿上了鞋，都覺得怎樣？可能對他說些什么？

　�。�5）老虎來了，猴子們都上哪兒了？

　�。�6）小猴穿著鞋怎么也爬上了樹，把誰給急壞了？他臉上的表情是什么樣的？猴媽 媽教了它一個什么方法？

　�。�7）小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對他說了什么？

　　三、給故事取名字。

　　幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，并概括討論：小猴本來是沒有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困難？那小朋友們能隨便模仿別人嗎？

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