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棉鞋里的陽光由教案設計

時間:2021-06-10 16:52:08 教案 我要投稿

棉鞋里的陽光由教案設計

  教學目標:

棉鞋里的陽光由教案設計

  1. 認識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。

  2. 正確、流利地朗讀課文。

  3. 理解課文內(nèi)容,知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識,懂得關心老人。

  教學時間:2課時

  教學過程:

  一、導入揭題

  1. 師板書“陽光”,你知道哪些關于陽光的知識?

  2. 今天我們要來學習一篇關于陽光的課文《棉鞋里的陽光》,齊讀。學習“棉”

  3. 讀了課題,你有什么想問的`?

  二、感知性閱讀,學習生字詞

  1. 自由讀課文,標一標自然段。

  2. 再讀課文,用“0”圈出文中的生字。

  3. 生字教學:

 。1)小黑板出示本文的生字詞(帶有拼音),自由讀,齊讀。

 。2)擦拼音,同桌互讀,指名讀。

  (3)小組合作:讀讀生字卡片,想想怎么記!拔纭薄芭!眳^(qū)別。

  4.再讀課文,選自己最喜歡的自然段讀一讀。

  5.讀了課文,你懂得了什么?

  三、再讀課文,理解內(nèi)容

  1. 指名讀第1--4段,課文寫的是“什么時候,什么地方,誰在干什么?”

  2. 小峰是怎么說的?媽媽又是怎么回答的?(指導朗讀)

  3. 小峰知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識,他又是怎么做的呢?(自由讀第5—6段)

  4. 理解“舒服地”,用“舒服”說話。

  5. 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么,她是怎么說的?

  出示:“咦,棉鞋怎么這么暖和?”

  6. “咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時,要讀出奇怪的語氣。

  7. .總結(jié),知道從小要關心老人。

  四、指導有感情地朗讀全文

  你還有什么不懂的?(提高學生質(zhì)疑問難的能力)

  五、指導書寫

  六、布置作業(yè):回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。

  七、擴展:除了棉被、棉鞋里,哪些地方還可以鉆進陽光

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