《說(shuō)說(shuō)那些傻事》語(yǔ)文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、愛(ài)上寓言故事。
2、從故事主人翁身上了解怎樣做個(gè)聰明人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
從故事主人翁身上了解怎樣做個(gè)聰明人。
課前準(zhǔn)備：
課件、《畫(huà)蛇添足》、《買(mǎi)櫝還珠》、《刻舟求劍》、《鄭人買(mǎi)履》四個(gè)故事。 教學(xué)過(guò)程：
一、引入
師：同學(xué)們覺(jué)得自己聰明嗎？我們生活中的人都是聰明的人嗎？有遇到過(guò)愛(ài)做傻事的人嗎？今天我們就一起來(lái)（課件引入）“說(shuō)說(shuō)那些傻事”吧！
二、猜謎游戲
師：我這兒有兩張圖片，想請(qǐng)聰明的你們來(lái)猜猜是什么故事。
課件出示準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生猜是什么故事。（守株待兔、拔苗助長(zhǎng)） 師：同學(xué)們真聰明，那故事里的這兩個(gè)人做了什么傻事呀？
生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，
師：像這種傻人做傻事的故事還很多呢，下面這一個(gè)你們一定猜不對(duì)。（出示圖片：掩耳盜鈴）
生猜故事
師：太聰明了，知道什么是好老師嗎？該認(rèn)輸是決不客氣。老師服你！課件出示故事內(nèi)容
三、帶領(lǐng)一起讀第一則寓言
老師課件出示《掩耳盜鈴》的完整故事
師：那這個(gè)傻子又做了一件什么傻事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
師抽三個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。
師：那你們又想對(duì)這個(gè)人說(shuō)點(diǎn)什么呢？
生自由說(shuō)想法
師：如果是你你會(huì)怎么做呢？
指名說(shuō)說(shuō)自己的想法
師：好樣的，看來(lái)你們確實(shí)很聰明。
四：小組內(nèi)第二則、第三則寓言
師：我這還有幾個(gè)愛(ài)做傻事的人，需要你們?nèi)蛶退麄儯銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
師：現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi)事先發(fā)給你的信封取出故事來(lái)，根據(jù)自己在小組內(nèi)的'號(hào)數(shù)讀相應(yīng)的故事。讀完以后告訴你的小伙伴，故事中的主人翁又做了什么傻事？ 師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀的故事中的那些傻事？
師：這些故事里的人每個(gè)都做了一件不一樣的傻事，《守株待兔》傻在“守”，《拔苗助長(zhǎng)》傻在“拔”《掩耳盜鈴》“掩”《刻舟求劍》“刻”《買(mǎi)櫝還珠》“還”《畫(huà)蛇添足》“添”《鄭人買(mǎi)履》“買(mǎi)”。
師：那聰明的的同學(xué)們，如果你是他們的朋友你想跟他們說(shuō)點(diǎn)什么呀？
師：那你覺(jué)得到底要怎樣做才算個(gè)聰明人呢？
師：今天我們讀的這些故事里的主人翁都特愛(ài)干傻事，從他們身上讓我們了解的聰明人應(yīng)該怎么做。那這種故事是不是能讓同學(xué)們變得更聰明呢？（是） 師：其實(shí)還有好多好多故事也能讓我們變得更聰明，他們都藏在一個(gè)地方，這個(gè)地方叫《寓言故事》（課件出示寓言故事的概念，生讀一讀）
師：想再讀這種故事嗎？（想）
師：老師給大家推薦幾本這種書(shū)（課件出示書(shū)名）
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